“后BT時代”的高校網絡文化建設

陳文躍

（杭州電子科技大學 人文學院，浙江 杭州 310018）

“后BT時代”的高校網絡文化建設

陳文躍

（杭州電子科技大學 人文學院，浙江 杭州 310018）

BT下載雖然讓大學生拓寬了眼界，豐富了大學生的業(yè)余生活，但同時隨著網絡低俗內容的滲入，BT下載同樣給大學生的成才帶了極大的負面影響.不過隨著9月份廣電總局對BT網站的打擊，預示著“后BT時代”的到來.因此，必須通過深入發(fā)展網絡思想政治教育理論，深化與豐富大學生的業(yè)余生活，并通過一系列切實可行的方法來吸引大學生的目光到更加健康網絡文化中間來，從而達到抵制網絡低俗文化，優(yōu)化高校網絡文化建設的目的.

后BT時代；網絡思想政治教育；高校；網絡文化建設

2009年9月21日，中央廣播電影電視總局正式發(fā)布《關于互聯(lián)網視聽節(jié)目服務許可證管理有關問題的通知》，對網絡視聽視頻網站、免費網絡資源下載網站進行審查. 2009年12月廣電總局開始大規(guī)模整頓網絡，并關閉許多不符合規(guī)定的BT網站.2009年12月4日，國內最大的BT種子搜索網站“BT中國聯(lián)盟”開始倒下，接著，“豬豬樂園”、“伊甸園”、“悠悠鳥”等數(shù)十家知名BT網站相繼關閉.與此同時，幾乎所有的影視論壇都在清理BT下載內容；有著網上“活雷鋒”之稱、備受網友愛戴的字幕組，紛紛解散.截止2010年1月13日，大部分的不合格的BT網站已經無法打開與下載，目前剩下的合法資源下載站只剩下迅雷（已經擁有許可證）與Verycd（目前仍在申請過程中）了，有些網站則偷偷轉換域名，并轉入“地下”.這樣的結果無非預示著一個事情，就是原先被網友所熟悉并且樂于其中的免費BT資源下載將被嚴厲打擊，可能很快便會不復存在，也就預示著后BT時代的到來.

1 BT時代及后BT時代的概念

1.1 BT時代

BT，是BitTorrent的簡稱，中文全稱比特流，又稱變態(tài)下載，是一個目前全球最為流行的多點下載P2P軟件，用戶達億級.當本世紀初BT技術傳入中國以來，經過十多年的發(fā)展，BT已經形成了一條復雜的產業(yè)鏈，人們的生活因受其影響，在相當長的一段時間以來，BT影視下載成為中國網友獲取影視等內容最常見的途徑之一.據(jù)搜狐網IT信息對13296個網民的調查結果顯示，有96.7%的網民都是用BT下載，有90%的網民反對關閉BT下載.可以說BT下載已經極其巨大的改變了人們的生活.可以豪不夸張地說，這十年間就是一個BT稱霸互聯(lián)網的時代.

1.2 “后BT時代”

然而由于涉及侵權、色情等敏感問題，BT已經成為網絡低俗內容傳播的主要工具.因此，廣電總局對BT下載進行大規(guī)模的整頓，對無網絡視聽資格的BT下載網站堅決予以關閉.2009年12月到2010年1月，被關閉的問題網站數(shù)以百計，62家視頻網站被查出，多家主要的門戶網站被警告，BT資源的搜索與下載在變得異常的艱難.

現(xiàn)如今BT變得難以為繼，人們驚呼不知道接下來上網該干什么，同時許多原先的網站論壇或尋求轉型或轉入“地下“，而網民也焦急地等待著未來的發(fā)展趨勢，并試圖找到新的網絡生活方式，這就是“后BT時代”.

2 BT下載對大學生的影響及“后BT時代”的高校網絡文化現(xiàn)狀

2.1 BT下載對大學生中的影響

大學生是互聯(lián)網使用群體的中堅力量，他們不僅具有較高的學歷與能力參與互聯(lián)網技術的開發(fā)與研制，同時亦是互聯(lián)網使用者的一部分.而BT技術在現(xiàn)在的大學生中間已經是生活中不可缺乏的，它極大地影響了大學生的生活.

2.1.1 積極影響

由于BT技術能夠大規(guī)模提高網絡下載技術，比起之前的HTTP與FTP技術來說具有莫大的優(yōu)勢，因此大量的高校學子參與制作并通過BT分享自己的免費軟件或者破解軟件；通過BT技術下載學習資源，極大豐富了學習內容；通過BT技術上傳自己的視頻、分享自己的學習心得；通過BT技術觀看網絡電視、各類運動比賽；通過BT技術下載國外最新的電影電視劇集，有人甚至參與字幕的翻譯與制作.這些都極大地拓展了大學生的知識與見識，同時豐富了大學生的業(yè)余生活，對于大學生接觸更廣闊的天空，提高他們的能力，提供了有利的條件.

2.1.2 消極影響

不過由于網絡低俗內容的滲入，以及在知識產權上的問題，BT下載也備受爭議.首先由于一些不法商人的違法運作，通過BT技術上傳免費的色情內容，來吸引大學生的目光，從而提高網站的訪問量與點擊率，以獲得廣告收入.這樣做的結果是造成網絡低俗內容泛濫，甚至我們可以將BT下載與網絡低俗內容畫上等號.并且大學生處于身心成長的關鍵階段，容易陷入這些低俗內容中間無法自拔，對大學生身心具有較大的危害性.其次，由于大學生正處于學習新知階段，對知識產權的保護以及法律法規(guī)認識不夠深刻，導致恣意侵犯軟件作者的知識產權，發(fā)布許多非法的破解補丁等，造成違法現(xiàn)象，對未來的成才以及互聯(lián)網知識產權發(fā)展極其不利.

2.2 “后BT時代”的高校網絡文化現(xiàn)狀

高校網絡文化實際上深受BT下載的影響.電影資源是經由BT下載傳播的；BT技術探討遍布高校網絡論壇；甚至許多優(yōu)化技術都源于這些高校論壇；高校網絡文化到處都離不開BT技術.可見，BT技術對高校網絡文化的影響是極其巨大的.在本階段，高校網絡文化始終深受影響，而且在一段時間內其影響仍舊深遠.

不過自從廣電總局關閉BT下載網站以來，以前經常使用BT下載的高校大學生也開始尋求新的突破點.根據(jù)優(yōu)酷等視頻網站的流量統(tǒng)計結果顯示，自從BT下載被禁止以后，視頻網站的流量大增，其中就有大量的大學生的身影.另據(jù)調查顯示，BT下載關閉以后大學生將更多的時間放在玩網絡游戲上面，因為原先使用BT下載來學習或者分享的時間，現(xiàn)在則用來玩游戲，導致原本就有網絡游戲上癮情況的大學生更是雪上加霜.另有一些人則將這方面的時間來瀏覽與參與其他類型的網站，比如說一些社交網站，當然包括一些經典的“紅色論壇”與網站.

3 “后BT時代”對現(xiàn)今高校網絡文化建設的機遇與挑戰(zhàn)

“后BT時代”的到來，對大學生的網絡生活亦是一個比較重大的影響，在這個過程中，誰抓住機會吸引他們，誰就能影響他們的思想.因此，引導與建立合理與健康的“后BT時代”的高校網絡文化勢在必行.

3.1 “后BT時代”帶來的機遇

“后BT時代”的到來，對高校網絡思想政治教育工作來講無疑是一個非常重大的機遇.

3.1.1 “文化縫隙”帶來“文化注入”機遇

長久以來，BT下載及其內容一直占據(jù)高校網絡文化的中心位置，導致高校思想政治教育無法順利進入高校網絡文化，從而難以建立健康和諧的高校網絡文化.BT技術下的高校網絡文化處于一種強勢地位，甚至其他的方式無法撼動其核心的地位，造成低俗內容侵蝕，對大學生的成才有負面的影響.而此次關閉BT下載的機遇，會導致“文化縫隙”現(xiàn)象的產生，網絡思想政治教育則可借此機會“注入”其改“空隙”，并施加更為積極有效的影響，建立健康和諧高校網絡文化.這無疑為高校網絡思想政治教育帶來好消息.

3.1.2 大學生有更多空閑的時間與空間可以提供給網絡思政教育

“后BT時代”的到來，大學生將不再花費大量的時間于電腦面前搜索免費的BT資源，他們會將時間與目光放到網絡上其他的一些內容上去，比如網絡視頻網站、網絡游戲，當然也包括“紅色網站”上.這就提供給網絡思想政治教育更多的時間與舞臺來施加積極有效的影響，從而吸引大學生目光并且建立健康和諧的高校網絡文化.由此看來，這同樣給高校網絡文化建設提供了一個極佳的機遇.

3.1.3 提供高校網絡文化建設提升自身理論建設的機遇

高校網絡文化受BT比較大，也有一部分的責任是由于網絡思想政治教育的手段方法不能滿足大學生需求造成的.“后BT時代”的到來，給高校網絡文化建設的自身理論發(fā)展提供了一個發(fā)展與拓展的時間與空間機遇.不僅給高校網絡文化的發(fā)展敲響了警鐘，而且給高校網絡文化建設提供了良好的借鑒.使我們可以避免未來類似事件的發(fā)生，同時也通過分析BT的傳播途徑，使我們對高校網絡建設的理論建設又上了一層樓.

3.2 “后BT時代”高校網絡文化建設的挑戰(zhàn)

雖然對于網絡思想政治教育工作來說，“后BT時代”的到來是一個不可多得的機遇，但是同樣存在許多的挑戰(zhàn).

3.2.1 BT影響力猶存

正所謂“瘦死的駱駝比馬大”，雖然BT下載已經進入即將謝幕的階段，然而BT下載的深遠影響，還是有多數(shù)的人無法放棄使用多年的BT技術的，根據(jù)搜狐網的調查還有82.04%的網民現(xiàn)在仍舊使用BT下載，網易的調查結果顯示85%的人認為會有新技術取代BT下載成為一種新的分享方式.從這里我們可以看到，BT下載的影響依然極其的深遠，并且在相當長一段時間里面始終存在.所以，如何消除這種影響或者利用這種影響“變害為寶”對高校網絡文化建設提出了挑戰(zhàn).

3.2.2 復雜的產業(yè)鏈尚未除盡

其實我們從一些BT網站的發(fā)家史可以看到，很多BT下載網站的發(fā)達，都是由于一些商家在背后做推手而成.很多網站都是先用免費BT下載吸引大學生來到他們的網站，再逐漸擴大影響力而“發(fā)家致富”的.因此，背后這復雜的產業(yè)鏈不除去的話BT下載無非只是換了個方式改頭換面.現(xiàn)在有許多的BT下載網站都轉入“地下”，或者“上有政策，下有對策”將其資源放到國外服務器上，再更換域名，以期避開法律的限制.這些都為建立新的高校網絡文化建設提出了挑戰(zhàn).

3.2.3 網絡思想政治教育手段與方法的不適應

高校的網絡思想政治教育對高校網絡建設有著導向作用，但是大多數(shù)時候都BT下載的影響力所占據(jù)，所限制，常使得網絡思想政治教育手段與方法無法跟上新時期的大學生要求，導致了在高校網絡文化建設上面的不適應.在BT稱霸網絡的這十年間，高校網絡文化很多的時候都被大量的BT下載內容所占據(jù)、所影響.甚至被一些網絡低俗文化所侵蝕.而面對如此強勢的文化壓力，高校的網絡思想政治教育工作開展顯得異常艱難.因此，在新時期如何更加完善與優(yōu)化高校網絡文化就對網絡思想政治教育提出了嶄新的挑戰(zhàn).

4 “后BT時代”高校網絡文化建設的策略

4.1 加強與改進網絡思想政治教育理論與實踐

加強與改進網絡思想政治教育可以更好地提高高校網絡文化建設，分別從高校網絡文化理論與實踐兩方面來看待有以下兩方面：

4.1.1 深化高校網絡文化理論建設

建立健康和諧的高校網絡文化離不開先進理論的指導，因此必須需要深化理論建設，不僅僅局限于早先的理論，同時需要與時俱進.不僅能夠預先看到網絡發(fā)展的趨勢，同時也能夠懂得變通，用先進的網絡思想政治教育理論來提高高校網絡文化的抵抗能力.由此，在這個網絡技術日新月異的時代，必須要提高理論的應變能力.

4.1.2 分析利弊，吸取積極有用的傳播方式

不可否認，BT下載的方式如此之快速，幾乎是以迅雷不及掩耳之勢便橫掃了高校網絡文化的方方面面，必定有其特殊及過人之處.當然，其特殊性我們不可能模仿，但是分析其中共通的，值得我們利用的還是必要的.BT下載之所以能夠如此快速傳播，一方面是由于其技術的便利性，另一方面也是由于背后的商家不遺余力，利用各種方式宣傳的結果.那么高校思想政治教育亦可通過類似的方法不遺余力地宣傳健康和諧的高校網絡文化，并通過全新的內容來吸引大學生的眼球.

4.2 抵制以網絡低俗內容為主要媒介的網絡低俗文化

4.2.1 從源頭上遏制網絡低俗文化的傳播

BT下載給大學生的生活帶來了許多的便利，而且許多影響學生生活與學習的重要資源都是通過BT下載來傳播的，這對優(yōu)秀的高校網絡文化也是一種巨大推動作用.比如有一些高校利用BT技術構建媒體教學；或者利用P 2P技術提供具有創(chuàng)新技術的自由軟件發(fā)布等.所以不能無視BT下載的正面作用.然而網絡低俗內容卻也是BT下載所帶來的最為負面的影響了，一些網絡色情BT下載的多人共享上傳技術，迅速地傳播到眾多大學生受眾，荼毒著大學生的身心健康，并且嚴重影響了大學生的成才，形成了影響極差的網絡低俗文化.因此，必須分清楚其中的利弊，堅決從源頭上遏制通過BT下載的那些網絡低俗內容.

4.2.2 知己知彼并研究新的屏蔽技術

綜合國內外的經驗，更新屏蔽技術，屏蔽一些非法的網站在大多數(shù)的時候是非常有效果也是非常必要.因為國外與國內的差異，給了很多軟件公司法律的漏洞，他們所開發(fā)的代理軟件可以很容易攻破網絡防線；有些BT下載網站則改頭換面成為一些隱私的論壇，但是則將域名指向到原先的BT下載內容里面去，實際上還是存在著BT下載；更有甚者采取V I P或者積分手段，轉換盈利模式，背地里始終做著以前相同的侵犯知識產權，傳播網絡低俗內容的工作.因此很有必要研究更新且更有效能的屏蔽與打擊的技術來抵制低俗內容的傳播.

4.2.3 建立與完善全面而行之有效的監(jiān)管機制

不僅如此，建立全面而行之有效的網絡監(jiān)督與管理機制至關重要.雖然我國已經擁有比較強大的網絡監(jiān)管能力，同時也建立了網絡監(jiān)察機制.然而互聯(lián)網技術日新月異，一些網站的經營理念同樣是層出不窮.面對如此的局面，雖然曾經有過一些大手筆，比如對高校的B B S使用實名制等等，然而從BT時代的高校網絡文化來看，高校網絡監(jiān)管不管是從技術、內容與方法上都還是有待加強的.所以建立與完善全面而行之有效的網絡監(jiān)管機制是十分必須的.

4.3 引導“后BT時代”的高校網絡文化

4.3.1 引導“后BT時代”的高校網絡文化

進入“后BT時代”要做好對高校網絡文化的引導工作.雖然廣電總局關閉了許多的BT下載網站，BT下載也變得日益艱難.然而這并不是說BT下載就不存在了.正如上文所述，它的影響力尚存，只是弱化了許多.因此，借助此次機會引導高校網絡文化就顯得尤為關鍵.

引導高校網絡文化需要以健康和諧的文化內容為主要的媒介，幫助大學生建立健康有序的網絡生活，同時通過一些列的措施來提高大學生網絡法律法規(guī)意識.以使高校網絡文化在健康、和諧、文明且具有創(chuàng)新氛圍中逐漸擴大影響力.

4.3.2 建立示范單位，鼓勵并規(guī)范健康具有創(chuàng)新的網絡內容的傳播與分享

一個良好的示范相對于空洞的說理來講更加具有說服力.因此可以考慮建立一個示范單位.比如可以購買正版的并且是大學生喜聞樂見的視聽內容，并及時更新相關內容，以達到吸引大學生的目的；或者購買正版的軟件提供給在校大學生使用，或者鼓勵參與開源軟件的開發(fā)幫助他們提高版權意識等.

鼓勵具有健康以及創(chuàng)新的網絡內容的傳播與分享，比如一些免費的開源軟件的開發(fā)；一些有益的不具有知識產權爭議的內容的分享；規(guī)范網絡傳播方式，抵制網絡低俗內容的傳播，提升網絡道德，不損害他人利益；提高法律法規(guī)教育，培養(yǎng)大學生對法律法規(guī)的深入認識，一面誤入歧途.

4.3.3 深化課堂教育引導大學生的網絡生活方式，并且豐富大學生的課余生活

一是可以通過課堂上的思政教育達到相關的目的，二是可以邀請知名人士開講座來引導大學生建立健康與和諧的網絡生活，積極融入健康的高校網絡文化之中.三是深化課堂教育，不僅僅只是通過說理，同時也可以與學生互動，解決一些困惑，引導他們正確地使用網絡，正確地對待網絡低俗文化.

大學生使用BT下載大部分是為了能夠豐富自己業(yè)余生活，由于大學崇尚的自由的自我學習，有大量的空閑時間可支配使用.因此，學校有責任通過各種方式豐富大學生的課余生活，更新大學生獲取知識的途徑，以減少大學生使用非法途徑獲得信息的風險.

5 結束語

從以上的分析以及對“后BT時代”高校網絡文化的建議可知，大學生網絡思想政治教育工作是一個“功在當代，利在千秋”的工作，但是同樣有許多的挑戰(zhàn)與難度.因此，必須與時俱進，深化理論建設，提高在本領域的應變能力，引導高校網絡文化網向更加健康、和諧的方向發(fā)展，在這“后BT時代”爭得一席之地.

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〔4〕李軍.全球第一例BT下載侵權案的法律剖析[J].湖北警官學院學報，2008（5）.

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