教學檢查帶來的紛爭

◎/易 軍

2009年9月，我被調到桐子營民族中學當校長。我的到來并沒有引起老師們的特別關注。我隱約感覺到，普通老師與學校干部之間似乎有一層難以琢磨的隔閡。

9月底，學校按照規定進行每月一次的教學常規檢查。不料，教導處的同志告訴我，許多老師拒交教案和作業。還有這樣的事情？我趕緊來到老師辦公室了解情況。老師們對我的到來十分詫異，當得知我的來由時，許多老師眼中流露出漠然與不屑。

突然，李老師從抽屜里拿出教案和作業，往桌子上一扔，徑直從我面前走出辦公室，仿佛是在向我示威：你校長來了又怎樣？原本熱鬧的辦公室驟然安靜下來，老師們看到情勢不妙，接二連三地走了。我獨自一個人尷尬地站在辦公室里，心情異常沉重，思索著解決問題的方法。

李老師怎么會有這樣的舉動呢？我來到李老師的桌前，拿起他的教案和作業，檢查后發現，他備課認真、進度合適、批注細致，再翻看其他老師的資料時，有的好一些，有的就完全是應付檢查。馬老師備課本封面上的一句話給我留下了深刻印象：“村看村，戶看戶，社員看干部。”看來，中層干部在日常工作中沒有起到示范作用，可能是產生這次沖突的緣由。

我決定在全校開展一次 “摸底行動”。摸底后發現，中層干部認為普通老師工作不積極，對學校布置的任務敷衍了事，而普通老師則看不慣中層干部“只許州官放火，不許百姓點燈”的做法。如果中層干部不以身作則，普通老師就會更加懈怠；……