和諧社會下的大學生思想政治教育分析

鄔 惠

(綿陽職業技術學院思政部,四川綿陽 621000)

和諧社會下的大學生思想政治教育分析

鄔 惠

(綿陽職業技術學院思政部,四川綿陽 621000)

目前,大學生的思想政治教育工作已經在各高校廣泛開展,全面提高大學生的思想道德素質和科學文化素質是構建和諧社會背景下的學生管理工作的必然要求。基于此,在和諧社會下創新大學生思想政治教育工作,并推出行之有效的措施十分必要。

和諧社會;大學生;思想政治教育

引言

和諧社會理論是對社會主義本質認識的深化和發展,構建社會主義和諧社會是我們黨從全面建設小康社會,開創有中國特色社會主義事業新局面的全局出發而提出的又一項重大理論。和諧社會理論不僅對樹立科學發展觀、實現經濟社會的快速發展及實現黨的政治目標具有十分重要的意義,還為大學生的思想政治教育指明了方向,積極推進了大學生的思想改進和轉變。高校大學生的思想政治教育工作必須在和諧社會理論的基礎上加以創新,以適應和諧社會的發展需要,增強大學生思想政治教育工作的針對性[1]。

總之,當前的大學的思想政治教育問題仍是新時期教育工作者所面臨的主要工作任務,學生的成長離不開社會環境的影響,而思想政治教育又是一個全方位的系統過程,在任何一個環節上出現問題都會導致教育的失敗。大學生是有知識、有思想、有希望的具有活力的青年群體,大學生在適應社會發展需要的同時,要加強政治素質的培養,完善自我發展。因此,為適應和諧社會的發展需要,就要不斷地加強和改進大學生思想政治教育工作,認真處理學生成長過程中出現的一系列問題,創新思想政治教育工作,共同為學生思想政治教育工作努力。

一、和諧社會的基本內涵

在漢語詞典中,和諧的意思為“配合的適當和勻稱”,即社會不同領域中的人和事的自身發展與自然環境和整個社會的發展是相互一致的、協調的,處于平衡的狀態。因此,所謂的和諧,就是各種矛盾和關系配合協調,使之相生相長。和諧社會的本質是協調與共享。“和諧社會”這一概念有著悠久深厚的思想根源,但在這幾年才明確地提出。黨中央提出的社會主義和諧社會摒棄了以往思想的局限性,指出要形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。

“和諧”兩個字從字面上可以看出,“和”就是每個人都能解決溫飽,“諧”就是人人都有發言權,無論在經濟上還是政治上都要和諧。因此,“和諧社會”這一概念,就是指社會各階層的社會成員各盡其能、各得其所,充分發揮出自己的聰明才智和創造力,人與人、人與自然和諧相處的社會[2]32。但和諧社會并不是一個沒有矛盾的社會,也存在著沖突,因為市場經濟存在著不可避免的競爭、矛盾等一系列問題,只有不斷地完善競爭機制并健全和諧機制,才能保證人們在競爭中走向共同富裕。

二、大學生思想政治工作的現狀及問題

首先,思想道德觀念出現多元化。隨著社會的發展,在經濟體制、價值觀念及信息方面均出現了多元化,尤其在道德導向上最為突出。對當代的大學生來說,他們思想單純、閱歷淺、社會實踐少,因此容易出現價值判斷上的失誤,從而對價值導向和教育問題產生懷疑,這些問題給高校大學生的思想政治教育帶來了很大的困擾。

其次,高校思想政治教育工作隊伍還很薄弱,管理出現主體錯位的現象較為嚴重。高校的大學生人數增長迅速,而高校的思想政治工作的師資力量卻相對薄弱。學生的思想政治教育的師資團隊主要由思想政治理論教育的教師和學生政治輔導員組成,在對學生進行思想政治教育時,經常將學生放在從屬的地位,十分被動,由于思想政治教育的師資團隊經驗和水平的不足,以及不當的管理方式嚴重地阻礙了高校思想政治教育工作的展開,也打擊了學生的積極性。

再次,高校畢業生就業壓力大。每年的高效畢業生人數都在增加,畢業新增人數要遠遠超過新增崗位的數量,因此,嚴峻的就業形勢使人們對大學教育產生了質疑,使思想政治教育工作在殘酷的社會現實面前充滿了危機和挑戰。

三、和諧社會下加強大學生思想政治教育的重要性

在高校的人才培養過程中,思想政治教育是一項重要的工作內容。在綜合素質中,人的思想道德部分對于調動和發揮其他素質都起著價值導向作用,因此,思想政治素質決定著人的綜合素質狀態及價值量的大小。理想、信念、情操、人生觀、世界觀都是人的素質系統中最具帶動作用的部分,人的能力形成和發展除了知識因素在起制約作用外,還要受到人生觀和價值觀的制約。沒有健全的人格,其他的素質潛能也就得不到開發,因此,人的道德素質如何也是素質教育的重要標志。

隨著市場經濟的發展,我國的社會發生了很大的變遷,在這一過程中,政治、文化等因素對學生產生了極大的影響,其中包括正面影響和負面影響。因此,學校應加強學生的政治教育工作,提高學生的思想政治素質。在構建和諧社會這一新的時期下,學校應積極地探索大學生思想政治教育的新途徑和新方法。

我們黨之所以提出構建和諧社會這一理念,是為建設一個真正和諧的社會主義社會,建設每一個群體的和諧,包括大學生這一社會群體的和諧。從當前的情況看,大學生的思想政治狀況的本質是好的,大學生的主題形象是有理想、有追求的。但是在新形勢下,大學生的思想政治教育也出現了一些新的問題和矛盾,影響了大學生的健康成長。大學生們所處的這一時期正是基本素質形成的重要時期,這一時期所形成的思想政治素質將影響大學生的一生,因此,在這一時期要積極引導學生形成正確的價值觀和人生觀,幫助大學生培養良好的道德素質、行為習慣以及健全的人格。

一名符合和諧社會標準的大學生應該是有知識、有理想的青年群體,是具有創新能力的優秀群體,是對集體和國家有著強烈責任感的有為青年。和諧社會應是以人為本、充滿活力的社會,因此,加強和改進高校思想政治教育工作將有利于大學生這一群體和諧的構建,這一群體的和諧構建也必將為社會主義和諧社會的構建奠定良好的基礎。通過思想政治教育工作的開展,會幫助大學生思想政治處于穩定的狀態,強化政治信仰和社會責任感,遇到問題發揚艱苦奮斗的作風,將黨的優良傳統發揚光大。

四、和諧社會下大學生思想政治教育工作的創新

首先,和諧社會下大學生思想政治教育工作在思路上有了創新。在思想政治教育工作中,要不斷地適應形勢變化的需要,從全局上謀劃好大學生思想政治教育工作的思路,進一步解放思想,更新觀念。在構建和諧社會的基礎上,強化對大學生思想政治教育的認識,深入開展社會實踐活動。正確處理好思想政治教育工作中的繼承和創新的關系,大力建設校園文化,解決好學生的實際問題。

其次,大學生思想政治教育工作在手段上有所創新。網絡的發展給大學生思想教育工作帶來了一些新變化,包括思想教育工作的手段、方式、條件及效果都有了全新的變化。各高校都開始建立校園網,開拓網絡思想政治教育的新陣地,利用校園網可以為大學生提供更多的服務,能不斷地擴展大學生思想政治教育的空間,對大學生進行正確的引導和教育。

第三,鑒于構建社會主義和諧社會的理論提出,高校大學生的思想政治教育形式也出現了多樣化。在注重理論武裝的同時,還要開展一系列經常性和階段性相結合的思想教育活動,將思想教育寓于豐富多彩的社會活動中去。進一步加強學習教育,讓學生真正感受到理論的現實性和重要性,從而增強學習基礎理論的熱情。

高校要充分認識到,當代大學生在認識上還存在著偏差,他們的理論根基不深。因此,要在理論上加強教育,積極開展扶貧和調研活動,切實解決好鄧小平理論和“三個代表”重要思想等問題,用理論武裝學生。高校可以利用重大歷史事件和紀念日組織報告會和辯論會等活動,激發教職工為學校改革和發展作貢獻的熱情。要充分貼近實際、貼近生活、貼近學生,利用好計算機這一新的有效手段,加強學生思想政治教育和管理工作,保證時效性。幫助學生認識自我心理健康狀況,學會自我調節。

第四,為適應和諧社會的構建,大學生思想政治教育工作在方法上要求創新。在大學生思想教育工作中,高校仍堅持民主的原則和疏導方式,力戒空洞的說教,大學生們對事物的本來面貌和一些實際問題是有判斷能力的。因此,在思想教育工作中,“如何教育”是一個重點的問題。

堅持政治理論教育和社會實踐相結合,引導大學生深入社會、了解社會,堅持解決思想問題與解決實際問題相結合,發揮學校教師和黨團組織的教育引導作用,幫助和引導大學生在思想上健康成長。

第五,思想政治教育工作在規律與優勢上的創新。目前,高校思想政治教育工作者面臨著緊迫任務,因此,正確處理好思想政治工作各要素之間的關系,在培養高素質人才方面發揮出政治工作的獨特優勢和規律,是高校思想政治工作的根本出發點。我們應從實際出發,做到“因材施教”,分析和研究社會環境中影響學生思想的主要因素。

五、在和諧社會要求下,加強和改進大學生思想政治教育工作的有效措施

首先,加強和改進大學生思想政治教育,必須將思想教育與心理教育相結合。學生個體的心理健康發展,是形成良好思想品質的基礎,擁有健康的心理是和諧社會賴以生存和發展的基礎。從某種意義上講,心理健康教育是尊重教育主體個性和心理規律的,人們只有處于和諧的狀態才能樂于接受教育。因此,要最大程度地挖掘自身潛力,追求個性心理的健康成長[3]。大學生自身、大學生與大學生之間、大學生與社會之間的和諧必將是大學生思想政治教育所追求的目標。因此,高校應掌握大學生的心理特點,對大學生進行積極的心理調節,從而提高大學生的心理素質,為和諧校園的構建創造出有利的條件。

其次,為加強和改進大學生的思想政治教育,必須要重視起校園文化的功能。校園文化可以傳播科學文化知識,并能夠營造一個積極向上進取的和諧校園氛圍,這對于促進和諧社會的形成有著不可替代的作用。校園文化作為文化建設的一個部分,是大學生全面和諧發展的一個重要載體。因此,要高度重視校園文化育人的功能,倡導大學生科學文明的生活方式,培養大學生的人文內涵。高校應將學生的專業教育和文化教育有機地與教學計劃結合起來,在培養大學生的科技內涵的同時又加強了人文品質內涵,使大學生的綜合素質得到協調的發展,從而推進學校的和諧發展。

第三,應建設一支高素質的學生思想政治教育工作隊伍,思想政治教育工作是一門涉及多種學科知識的綜合性學科,高校要努力打造一支高素質的思想教育工作隊伍。大學生是感情豐富、思維敏捷的教育對象,這就決定了要把大學生的積極性和主動性調動起來,就必須貼近實際、貼近生活,提高思想政治教育的針對性和吸引力。

第四,學校應積極開展網絡教育工程,加大網絡建設的投入,充分利用好網絡傳媒技術。對國內外的形勢發展和熱點問題等可通過互聯網、錄像、閉路電視對學生進行正面的教育和引導,能夠及時準確地將世界前沿動態傳達給學生。高校可建立專門的道德和思想政治教育網站,加強高校的黨風建設及校園網和班級網的建設。在開展網絡思想政治教育的同時,還要加大對網絡的監管力度,規范網絡的行為,幫助大學生增強網絡法制道德觀念,防止不良信息侵入,影響學生的身心健康。

第五,增強大學生的思想政治教育動力,積極地認同民族精神和時代精神。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱,一個民族如果沒有高尚的品格,就不可能立足于世界。民族精神和時代精神是推動黨和人民開拓進取的精神動力,是提高全民族的自主創新能力的有利保障。改革創新是時代的最強音,是中國共產黨緊跟時代前進的步伐,在繼承和發揚優良傳統的基礎上,引領全社會形成以改革創新為核心的時代精神。大學生的思想政治教育積極認同時代精神和民族精神,使大學生能將時代精神和民族精神相結合,共同為社會主義服務。

結束語

綜上所述,大學生的思想政治教育問題已經成為了新時期下的重要工作任務,提高大學生的思想道德素質和科學文化素質是構建和諧社會的有利保障,在加強和推進大學生思想政治教育工作時,要不斷地更新觀念,壯大工作隊伍,全面促進學生的健康發展。

[1]葉紅艷,張靜.構建大學生思想政治教育和諧機制[J].遼寧科技學院學報,2005,(9).

[2]趙博,劉國斌.和諧視野下的大學生思想政治教育[J].遼寧大學學報,2001,(8).

[3]吳思遠.大學生思想政治教育工作的對策研究[J].太原理工大學學報,2000,(5).

Analysis of Un iversity Student's Ideological and Political Education under the Harmon ious Society

WU Hui
(Department of Ideology and Politycs,Mianyang Professional Technology Institute,Mianyang 621000,China)

At present,university students'ideological and political education has already been widely developed in various universities. Improving university students'ideological andmoral quality,aswell as scientific and cultural quality is an inevitable requirement of studentmanagementwork against the background of harmonious society construction.Thispaperwill focuson the analysisof the ideological and political education work-related issues under the harmonious society.

harmonious society;university students;ideological and political education

G641

A

1001-7836(2010)07-0035-03

(責任編輯:朱 嵐)

2010-04-21

鄔惠 (1966-),女,四川隆昌人,講師,從事思想政治與法律教育研究。