金融危機背景下做好就業(yè)指導(dǎo)工作的措施

蘇甫林 英健文

（廣東工業(yè)大學(xué)，廣東 廣州 510006）

2009年是充滿壓力和挑戰(zhàn)的一年，廣東工業(yè)大學(xué)輕工化工學(xué)院2009屆畢業(yè)生有5個專業(yè)（化學(xué)工程與工藝、食品科學(xué)與工程、應(yīng)用化學(xué)、生物工程、制藥工程）共947人，較2008屆人數(shù)翻了近1倍，加上席卷全球的經(jīng)濟金融風暴，經(jīng)濟低迷對各大企業(yè)的影響，市場的需求量相對縮小，在這樣的形勢下，本屆畢業(yè)就業(yè)工作面臨了空前的壓力與挑戰(zhàn)。盡管面臨著巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)院師生群策群力，積極開拓思路，多管齊下，全力做好2009屆畢業(yè)生的畢業(yè)就業(yè)工作。截至2009年7月，畢業(yè)生就業(yè)率達83.12%；9月達88.55%，基本達到往年同期水平，至12月底最終就業(yè)率為98.19%。

一、學(xué)院全員參與就業(yè)工作

成立了由院長、書記一把手負責，副書記、輔導(dǎo)員、班主任聯(lián)合實施的就業(yè)工作小組，制定教學(xué)、科研兼顧就業(yè)工作開展的具體方案。并在如何拓展就業(yè)渠道、開辟新的就業(yè)市場、轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀等方面下大工夫。專門召開了系、專業(yè)負責人、輔導(dǎo)員、班主任的畢業(yè)就業(yè)專題工作會議；同時召開2009屆黨員、學(xué)生干部大會，在學(xué)年伊始就形成了認清當前就業(yè)形勢、師生共同參與，全院上下并肩打好09屆就業(yè)這場硬仗的共識。

二、理論指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

從2009年10月拉開“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)系列講座”的序幕，對2009屆畢業(yè)生給予具體實操、理論與觀念的具體指導(dǎo)。分別就“就業(yè)流程、就業(yè)準備與出路、出色面試全攻略，從就業(yè)觀念、就業(yè)程序、就業(yè)的出路及準備、求職應(yīng)聘技巧及面試常遇問題”等方面給畢業(yè)生做了詳細的輔導(dǎo)。幫助畢業(yè)生做好自我定位，更新就業(yè)觀念，把握一切就業(yè)機會，爭取及早就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)。

三、整合資源，搭建就業(yè)服務(wù)平臺

學(xué)院重視為學(xué)生搭建就業(yè)服務(wù)平臺，為學(xué)生提供良好的就業(yè)服務(wù)工作。學(xué)院一方面通過校友和學(xué)院教師的關(guān)系，廣泛收集就業(yè)信息，做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦；另一方面，科學(xué)安排人員，投入更多的時間與精力，認真做好畢業(yè)就業(yè)的服務(wù)工作。在平時的就業(yè)信息傳遞中，充分利用學(xué)院的網(wǎng)頁、年級和班級的QQ群，發(fā)布就業(yè)相關(guān)信息、通知和就業(yè)注意事項等，保證了畢業(yè)就業(yè)各類信息的暢通。

四、助困解難，做好困難學(xué)生就業(yè)幫扶

在就業(yè)工作當中，針對家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難的畢業(yè)生，學(xué)院建立就業(yè)困難學(xué)生信息庫。通過各班級登記就業(yè)困難學(xué)生，列出重點關(guān)注的困難就業(yè)學(xué)生名單。學(xué)院通過座談、單獨面談等方式對就業(yè)困難學(xué)生進行個體交流、指導(dǎo)，從實際上關(guān)心他們的畢業(yè)與就業(yè)情況。充分發(fā)揮班干、黨團干部的作用，成立各班、各黨支部就業(yè)幫扶小組，對就業(yè)困難的同學(xué)進行一對一、手拉手式的幫扶。其次，對部分欠交學(xué)費及有貸款的學(xué)生進行專門交談，了解他們的具體情況，并對他們還款和畢業(yè)問題進行了針對性指導(dǎo)。特別向一些企業(yè)、公司推薦家庭困難學(xué)生，優(yōu)先給他們提供良好的就業(yè)機會。同時，還關(guān)注平時心理素質(zhì)不高、求職有困難的畢業(yè)生的就業(yè)情況，一方面做好他們對于就業(yè)壓力的心理健康輔導(dǎo)，一方面做好應(yīng)聘技巧指導(dǎo)，盡量把就業(yè)工作做深入，不讓任何一個就業(yè)弱勢的學(xué)生落下。

五、制定切實有效的促進就業(yè)措施

1.拓展就業(yè)信息源，充分利用學(xué)院校友理事會的作用，廣開門路。通過電話、電郵、訪談等方式主動聯(lián)絡(luò)各地校友代表，并統(tǒng)一寄信給校友，邀請校友進校招聘或者推薦畢業(yè)生，通過這個途徑提供了超過30個崗位。

2.教工推薦就業(yè)制度。充分發(fā)揮班主任、學(xué)科老師等人脈優(yōu)勢，把本專業(yè)、本學(xué)院的畢業(yè)生化整為零，個別推薦，全院共成功推薦就業(yè)116例，占成功就業(yè)人數(shù)的12.25%。

3.建立扶助就業(yè)困難畢業(yè)生信息庫。包括學(xué)習成績不佳、缺乏求職技巧、家庭貧困學(xué)生。通過了解學(xué)生就業(yè)動態(tài)，全面摸查，及時掌握困難學(xué)生的就業(yè)情況，對重點對象給予及時關(guān)懷、幫助和個別輔導(dǎo)。在切實摸清每一個畢業(yè)生具體情況的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生自身特點，開展個性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，建立、完善就業(yè)幫扶機制，通過專項培訓(xùn)、重點指導(dǎo)、優(yōu)先推薦，實施“一對一”的就業(yè)服務(wù)，切實幫助他們解決經(jīng)濟上、心理上和求職過程中的實際問題，幫助他們順利就業(yè)。

4.成立班、黨支部就業(yè)幫扶小組。以班和黨支部為單位，發(fā)揮班干部、黨團干部和黨員的積極作用，由已落實單位的干部或者黨員負責，對有就業(yè)困難的同學(xué)或者黨員進行一對一的幫扶，進行求職技巧的傳授，

5.建立學(xué)院就業(yè)信息工作網(wǎng)。把學(xué)院接收的就業(yè)信息、就業(yè)相關(guān)政策、通知和各種單位的招聘信息發(fā)布在學(xué)校的就業(yè)工作網(wǎng)上，讓學(xué)生能以最便利的方式和最短的時間內(nèi)了解就業(yè)相關(guān)的政策和單位招聘信息，把握先機。

6.建立學(xué)生就業(yè)信息發(fā)布網(wǎng)。各班各專業(yè)成立招聘信息交流群，以QQ、飛信、博客等為媒介，將手頭上擁有的招聘信息交流，實現(xiàn)資源共享，最大程度地發(fā)揮各種招聘信息的作用。

7.舉辦各式的就業(yè)講座和指導(dǎo)課，給予學(xué)生就業(yè)政策的解析、形勢分析與面試技巧等。從學(xué)生進入大四第一個學(xué)期開始就進入緊張的就業(yè)狀態(tài)，督促各班舉辦寫簡歷活動，建立招聘信息共享網(wǎng)絡(luò)等，并邀請學(xué)院、學(xué)校相關(guān)老師來學(xué)院舉行就業(yè)方面的指導(dǎo)講座近20場次。

六、充分利用國家相關(guān)優(yōu)惠政策

為保證就業(yè)，促進就業(yè)，國家出臺了相關(guān)的優(yōu)惠政策，如參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“非師范生農(nóng)村從教”、“山區(qū)志愿者服務(wù)計劃”及“三支一扶計劃”（支農(nóng)、支教、支醫(yī)、扶貧）、“大學(xué)生‘村官’計劃”等國家和地方基層項目，參加的學(xué)生在校期間的國家助學(xué)貸款本息由財政代為償還，報考公務(wù)員或事業(yè)單位可以適當加分等其他優(yōu)惠政策。通過解讀這些國家優(yōu)惠政策及大力宣傳，積極引導(dǎo)畢業(yè)生樹立“處處可建功、行行可立業(yè)、勞動最光榮”的就業(yè)觀念，最后學(xué)院有11名同學(xué)成功通過挑選，參加了西部計劃和農(nóng)村支教項目。

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［2］王婷.淺談金融危機下高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2009，（16）.

［3］王東.新形勢下加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的若干思考［J］.現(xiàn)代教育管理，2009，（6）.

［4］肖秋芳.金融危機背景下如何對高校畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)［J］.世紀橋，2009，（18）.