高校學報中策論型論文的現狀與思考

梁敏

（廣州大學學報編輯部，廣東廣州510006）

高校學報中策論型論文的現狀與思考

梁敏

（廣州大學學報編輯部，廣東廣州510006）

在我國古代,策論類文章伴隨封建科舉考試而流行，其佼佼者對社會影響深遠?，F今高校學報中的策論型論文是古代策論類文章的傳承。立足當前，為現實服務；其“論”可信，其“策”可行，這是評價策論型論文的兩個主要標準。數量日漸增加，涉及領域廣闊，立論角度新穎，。為文要端正寫作動機，要“寬”“深”兼備，則是作者和編者共同長期努力的方向。

高校學報；策論型論文；承傳；創新

所謂策論型論文，是就政治、經濟、文化、教育等領域的問題進行論說，提出對策的論文。這類論文包含兩個不可或缺的內容，一是“論”，對問題加以理論的闡述；二是“策”，對問題的解決提出相應的對策。當前我國正處在體制轉換、結構調整和社會變革過程中，以研究問題、提出對策為主要任務的策論型論文，也就越來越受重視，甚至還被列為公務員考試的必考科目。在高校學報中發表的策論型論文也日益增多，并發揮了越來越重要的社會影響。

一、當今策論型論文是對古代策論文的承傳與創新

從文章史上看，策論類文章是出現較早、流行較廣、社會影響較深遠的文章體裁之一。作為士大夫向統治者和社會提出政見的重要文體，從先秦諸子唐宋大家到明清賢達，為后人留下眾多膾炙人口的名篇。從考試史上看，它是古代官吏選拔考試的主要文章體裁。在由皇帝親自主持的最高層次的科舉考試科目中，皇帝書面出題，名為“問策”，考生寫成文章作答，名為“對策”。對策的文章分為“論”和“策”兩種，前者以論述事理為主，后者以陳述措施為主。宋朝嘉祐六年，仁宗舉行科舉考試，蘇軾作“進策”“進論”各25篇應試，針對當時社會諸多問題，提出作為一個年輕知識分子的真知灼見，人以文著，名噪一時。［1］

今時流行的學術期刊（包括高校學報）中的策論型論文及公務員考試“申論”科的策論式文章，其實就是古代盛行的策論類文章的承傳和發展。

具有鮮明的現實性和明確的目的性，這是古今優秀策論類文章的特征。古時士大夫們寫的策論，無論作為應考卷子，抑或作為奏折上呈，多是立足現實，對最高統治集團當時較關心的諸如治民、治官、治國等方面的問題，陳述己見，務求通過上令下頒，對社會有所裨益。尤其是社會大變革時期，一些倡導改革的士大夫，如商鞅、王安石等人撰寫的策論類文章，既是行動的綱領又是聲討反對者的檄文，發揮著巨大的社會效能。時至今天，流行的策論類的文章，就繼承了古代策論類文章的優良傳統，譬如公務員考試中策論型申論文章即如此。高校學報中策論型論文選題亦如是，從宏觀的國家、社會，進而深入到學科、地域等，多為社會關心的問題。立足當前，為現實服務，是古代賢達留給后人的寶貴財富，是我們評析策論型論文優劣的首要標準。

誠然，對古已有的東西，既要承傳，更要創新。一是立論的指導思想的創新。古代策論類文章尤其是考試中的文章，離不開孔孟之道。明萬歷五年殿試“策問”試題為《習先王之術，于古今治理講之預矣》，萬歷八年的試題為《用思追古帝王之治，悉心敷對》，皆要求考生以儒家思想作指導，闡述治國治民的原則和方法。今天，我們撰寫此類文章，應依據馬克思主義思想體系和現代科學精神命題，二者迥然有別。二是內容創新。古代此類文章有的雖名為“論”，但偏重倫理、理念的闡述和發揮，往往旁征博引之言多，有的雖名為“策”，但大都只作導向式的申述，缺乏措施的列陳。［1］而當代的此類文章，既要求論理充分、深刻，又要求理論聯系實際，對策具體可行。這是我們評析策論型論文的另一標準。

二、高校學報中策論型論文現狀分析

（一）現狀和特點。中國是個盛產論文的國度［2］，高校學報是其產地之一。因受作者多為高校教師的制約，高校學報論文的選題多以單一學科的學術探討為多。然而，作為高等院校，本來承載著教育與研究兩種職能；使得教師擔負著教學和科研兩重任務。其研究的對象，可以是微觀型的，對本學科整體或部分作深度或廣度的探討，也可以是宏觀型的。尤其是從事社會科學類的教師，往往立足于新時代的高處，躋身于改革開放的前沿，從大處著墨，對本學科之內或之外的命題加以審視，揮筆成文，自然而然，策論型論文在學報中占有一席之地。

一般的綜合性大學學報（社科版）都設有哲學、社會學、心理學、政治學、法學、經濟學、文學、語言文字學、教育學、歷史文化等10多個欄目，幾乎涵蓋學校所有學科。因此，近年來策論型論文大量現身于各欄目之中，并呈現出如下特點。

1.數量不斷增加。筆者曾經追蹤《廣州大學學報》（社科版）近三年來的論文刊載量，2009年共刊載論文235篇，當中策論型論文占66篇，約占總數的28%。相比之下，2008年刊載論文237篇，策論型論文57篇，約占24%。而2007年刊載論文237篇，策論型論文53篇，約占22%?？梢?，策論型論文有逐年增加的趨勢。

2.涉及領域廣闊。許多高校學報，策論型論文的作者群體大都從事某學科的教學和研究工作，對該學科、專業的建設和發展極為關心，因此有關學科改革和建設的論文占較大的比重。但身為新時代的教育工作者，他們的視野絕不局限于此。其中有不少立足現實，高瞻遠矚地對社會現象進行剖析，寫出頗有見地的文章。法制建設、反腐倡廉、人權保障、勞動權益、婦女兒童保護、司法公正、義務教育，以及農村基層干部作風建設長效機制等等，一一見諸他們的筆端。如童偉華《詐欺不法原因給付財物與利益之刑法分析》［3］，對在何種情形下可定為“詐欺罪”或不可認定為“詐欺罪”的問題從微觀方面作了較為細致的論析，為我國法制完善及建設提供了有價值的參考；關博與關察《關于強化社會遺屬保障的探討》［4］、唐詠與徐永德《中國社會福利變遷下養老服務中非營利民間組織的發展》［5］，這兩篇論文均出自作者對社會民生問題的關注而著，分別從不同的角度探討了如何給社會弱勢群體給予更多更好的利益保障與保護。

3.立論新穎。高校教師這一群體，接受過良好教育，當中不乏“讀書破萬卷”的有識之士。他們往往能眼光獨到，用新角度、新視野、新思維對一些社會現象加以剖析，其文章給人一種耳目一新的感覺。

（二）存在有問題。對于當代策論型論文我們在為其佼佼者喝彩的同時，還應清醒地看到其存在的一些缺陷。概而言之，可從為人及為文的角度加以審視。從作者這方面看，有的寫作動機不純，或為了科研成果考核、或為了評定職稱，只是敷衍成文，無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。有的對論題認識不深，強不知以為知，只是人云亦云。本來策論型的論文是以社會問題的解決和宏觀決策為核心的，已經不是單純的論文寫作，它需要有較強的社會問題意識和現實針對性，因此論者無須像寫一般學術論文那樣旁征博引，而需要在進行考察、調研、訪談等田野作業的基礎上，能就現實問題提出切實可行的對策，否則就會流于想當然的假想、空談。遺憾的是，這樣的論文還不在少數，例如談社會分配不公，往往只是從學理上、現象上去展開論述，并未做大量的民意調查，因此只能提出一些不痛不癢的對策；又如談反腐倡廉，往往也是與司法實踐脫節，老調重彈，談不出多少行之有效的對策。另外，策論型論文不僅貴在提出有創見的對策，還要求行文簡練、樸實，意到即止，無須華而不實，洋洋灑灑。從文章方面看，因策論型論文乃針對時政或社會獻言獻策之作，行文宜短忌長。因而受篇幅所限，“寬”、“深”未能兩全，寬不足往往失于偏頗，深不達往往流于膚淺，這是其常見的痼疾。針對上述的種種不足，為文者應注重加以改進，這樣才能讓策論型論文產生更大的社會功效。

三、高校學報中策論型論文的趨向思考

高校學報中策論型論文要跟上急劇變化的時代步伐，乃至走在時代的前列，從而發揮更大的社會功能，作為高校學報的編者和作者，自身需作多方面的努力，包括思想素質政策水平以至語言功力等方面的提升。其中，掌握正確的認識論與方法論，高瞻遠矚地從社會現實中，或從學科現狀中挖掘嶄新的有價值的論題尤為重要。

（一）建立編者、作者與社會的互動機制，構建遴選論題的平臺。策論型論文與一般學術論文不同，一般學術論文，作者可足不出戶，“閉門”造車，原因是此類論文的時效性要求較寬，只要是超越前人的認知水平，其學術價值便能顯現。策論型論文則不然，論題只有在特定的時期才具有社會價值，隨著社會發展，時過境遷，便會自我“貶值”乃至失效。為此，因時因地選好論題就格外重要。學報編輯絕不能滿足于“守株待兔”，坐等送稿上門，應走出社會，與政府機構、科研部門、人民團體等建立常規性的互動機制，博采眾議，從而遴選出現階段社會所急需的論題。論題選得好、選得準，論文的被關注度才能高，社會效能才能大。

（二）準確把握論題的切入點。社會是一個階段接一個階段向前發展的，每一階段有其獨自的中心和獨特的內容，因此等論型論文“論”則面向現實，一矢中的，不作泛泛之談；“策”則統觀天時、地利、人和，措施合時而作，具體可行。概而言之，策論型論文論述的切入點要準確而深入，因地而異、因時而異。以我國改革開放的前沿——珠三角的發展為例，經過30多年的努力，珠三角已基本完成了從農業社會向工業化、城市化社會過渡，躋身于我國乃至世界經濟最發達最活躍的地區行列。當前，我們探討以珠三角發展為題的論文，當然不能重復經濟特區應否建立、境外來料加工是否可行等老調。論文的切入點應放在如何按照低碳經濟要求實現持續發展，如何做好城市化規劃、提升城市文化軟實力［7］等方面。新調新彈，論文才能引起社會的關注和重視。

（三）強化“品牌”意識。要成為“品牌”，首先必須是同類中的上“品”，質量高于同儕；其次是質量穩定，“牌”子不倒；再次是知名度高，“牌”子響當當。要達到此目標，須把好學術、編校、裝幀等方面的質量關。由此可見，把本校學報辦成全國的“品牌”特色期刊對編輯而言，既是目標，更是責任。“品牌”學報的產生，靠的是優秀論文，包括策論型論文。所“論”之理及時深刻，所“策”之方具體可行，學報中此類文章多了，社會評價高了，“品牌”學報和欄目便會自然而然地產生。為此，學報編輯應對本校各類學科的優質資源心中要有一本賬，揚己之長，避己之短，凸顯特色和優勢，這樣令社會側目的具有“品牌”效應的策論型論文更能發揮其巨大作用。

［1］深度理解申論和策論的關系寫好策論型文章［EB/OL］.［2009-11-05］http：//www.51edu.com/gongwuyuan/gjgwy/ fdzl/slfd/1418205.html.

［2］周化鐵.編輯出版專業論文的寫作動向［EB/OL］.［2009-02-02］http://data.chinaxwcb.com/zgcb/xshp/200902/5360.html.

［3］童偉華.詐欺不法原因給付財物與利益之刑法分析［J］.汕頭大學學報，2009（1）.

［4］關博，關察.關于強化社會遺屬保障的探討［J］.汕頭大學學報，2009（3）.

［5］唐詠，徐永德.中國社會福利變遷下養老服務中非營利民間組織的發展［J］.深圳大學學報，2010（1）.

（責任編輯：佟群英）

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1001－4225（2010）04－0082-03

2010-06-21

梁敏1958-），女廣東羅定人廣州大學學報編輯部編輯