建筑工程實驗室的建設

呂 璞

0 引言

隨著國家的建設和發展,城市化進程的推進以及基礎設施建設與國內房地產業規模的不斷擴大,建筑人才的培養成為了高等院校一項重要的戰略任務。然而,建筑工程是一項實踐性非常強的學科,建設高水平的建筑工程實驗室不僅有利于學校科研、教學的發展,而且有利于提高學生的實踐能力,動手能力與創新意識,培養學生對復雜的建筑工程進行規劃、設計、過程優化以及流程管理的實際應用能力。

目前,對于此類實驗室的建設,并無統一規定,也無專項研究。因此,本文將針對建筑工程實驗室的建設進行全方位、多角度的詳細探討,以期能夠尋找到一條建筑工程實驗室建設的規范化道路。

1 建筑工程實驗室設計的目標

學校建筑工程實驗室的建設對建筑工程專業自身發展以及其相關專業的科研與教學都有重要作用。應實現以下目標:

1)增強學生實踐操作能力。實驗室的建設應以學生為主導,通過為學生創造自主動手的機會,促進學生學習的積極性,培養實踐動手的能力。

2)形成規范的實踐教學模式。在傳統的教學與科研中往往存在著輕實踐、重理論的缺陷,因此要實現理論與實驗教學互相補充與相互結合的規范的發展模式。

3)培養實踐教學的師資力量。實驗室教師是實驗室建設中至關重要的環節,教師的知識結構以及其專業知識的深度和廣度,直接影響著實驗教學質量與學校科研水平,對實驗室教師隊伍的建設,也是適應實驗教育不斷創新與發展的需要。

4)實驗室管理制度化。實驗室管理制度規范化的建設,既能夠滿足教師實驗教研與學生開展實踐的需求,又保障了實踐教學模式的正常進行,是實驗室建設的基礎。

2 建筑工程實驗室建設的總體思路

建筑工程實驗作為建筑工程專業的輔助教學和建筑工程理論的延伸,應該涵蓋建筑工程的前期、中期以及后期的各項實踐活動,同時涉及規劃、設計、施工等各類操作性的內容;既能夠體現出實踐教學的全面性與實用性,又能夠為專業本身的發展提供可靠的基礎與多方位的支持。

實驗室分四個分室,每個分室內部自成系統,但是相互之間又可關聯共享,為相關課程提供實驗保障。實驗室設備的配備以最大化滿足實驗過程的需要為原則,盡量保證實驗器材能夠與實踐要求和實際工程水平同步。

3 實驗室的建設內容

實驗室的建設具體包括實驗平臺建立,實驗教學環境建設,實踐教學人才規模的形成與實驗室管理制度建設4個方面:

1)實驗平臺的建立。實驗平臺是實驗室建設的重點,通過各個實驗項目來實現教學與科研相關的內容。主要的實驗項目有水準儀的使用;水準測量;水準儀的檢驗和校正;水平角觀測(測回法);經緯儀的使用;經緯儀的檢驗和校正;豎直角觀測及豎盤指標差的檢驗;鋼尺量距及磁方位角測定;視距測量;測繪大比例尺地形圖;土的液、塑限分析;土的壓縮性試驗;水泥密度試驗;水泥性能試驗;砂、石篩分析試驗;水泥、砂漿強度測定;砂漿(稠度);含水量試驗;壓縮試驗;結構工程耐久性與正常使用期限試驗;結構模型試驗;構件力學性能試驗;材料力學性能試驗。共23組實驗,能夠承擔建筑測量、建筑制圖與識圖、建筑材料、建筑力學、建筑結構、巖土工程、工程地質、鋼筋混凝土結構、建筑施工等學科的實驗教學與研究。

2)實驗室環境的建設。建筑工程實驗室所需的專業教學實驗室必不可少,應該有四個大實驗室,分別保障測量、土工、材料、結構四方面實驗的獨立進行。同時,要在各個實驗室安裝空調,在進行部分高溫實驗時可及時給實驗人員降溫。電腦與網絡系統也是工程實驗室所必備設備,滿足實驗過程中各項數據與圖片的分析處理,為后期實驗提供依據,并可實現資料共享。投影儀等電教設備將為教師開展實驗課程與實驗分析提供更有效的保證,使教學與科研環境實現綜合性與多元化。

3)實踐教學人才規模的形成。首先要結合專業的發展和社會需求,確立各個實驗室教師的教學與科研方向。其次通過組織教師參加講座及專項訓練,使其進行多方面的學習,不斷更新知識結構,提高實踐教學與研發水平。最后還需建立實驗室教師績效考評體系,定期對實驗教學與科研的質量進行綜合評定,促進實驗室人才的不斷發展與創新。

4)實驗室管理制度建設。為了充分發揮實驗室的效能,實驗室的管理制度應該由傳統的定時開放或有課開放,改為全天開放。除實驗教學時段,學生或教師都可以通過實名制使用實驗室的各類設備進行實踐操作,為師生提供一個積極創新與實踐的良好條件。

4 結語

建筑工程行業的特點使實踐教學在建筑工程專業發展中顯示出重要的地位,實驗室的建設既能夠教育出自主動手能力強,實踐性高的專業人才,又能夠培養出一批有豐厚理論知識和實踐能力的科研隊伍,使實踐與理論,教學與科研有機的結合起來,為建筑工程行業的發展奠定堅實的基礎。

[1]易高峰.國家重點實驗室建設的回顧與思考[J].科學管理研究,2009(8):20-22.

[2]宋海虹.創新實驗室建設及其創新機制的探索[J].實驗技術與管理,2009(4):40-42.

[3]王贛湘.高校實驗室管理制度創新研究[J].湘潭師范學院學報(自然科學版),2008(2):50-51.

[4]張 斌.實驗室管理、認可與運作[M].北京:中國標準出版社,2004.

[5]陳作明.高等工科院校開放性實驗室建設與創新人才培養[J].重慶交通學院學報(社會版),2003(7):10-12.