川北醫學院學生兼職基本情況調查與分析＊

趙雪梅,李 單,楊曉燕,劉主鈺,李 平

(1.川北醫學院臨床醫學 2007級婦本;2.川北醫學院人文社科學院,四川 南充 637007)

川北醫學院學生兼職基本情況調查與分析＊

趙雪梅1,李 單1,楊曉燕1,劉主鈺1,李 平2

(1.川北醫學院臨床醫學 2007級婦本;2.川北醫學院人文社科學院,四川 南充 637007)

引導大學生樹立正確的兼職觀。方法:對川北醫學院學生兼職的基本情況進行調查,并對數據進行分析。結果與結論:大學生應樹立正確的兼職觀、高校應實施大學生兼職指導、政府要加強對大學生從業相關組織的管理,確保兼職安全。

大學生;兼職;調研

目前在校大學生從事兼職已成為一種普遍現象。但大學是人生重要的學習積累階段,大學生利用寶貴時間去做兼職是否有價值,是否有利于成才,這些都是值得我們思考的問題。同時,現在大學生兼職帶有過多的經商色彩和不穩定因素,一些大學生掉進非法中介欺詐、被應聘單位欺騙的陷阱等問題一直存在。由此,我們對大學生兼職情況進行調查與分析,并提出相應建議,引導大學生樹立正確的兼職觀,同時為相關管理部門提供管理依據。

1 調查的基本情況

2009年 3-4月課題組成員通過發放問卷和走訪的形式,在川北醫學院進行了為時近兩個月的調查。調查內容涉及:兼職目的、兼職報酬、信息獲取、有無上當受騙等方面。本次調查共發放問卷 400份,有效答卷 365份,有效回收率為 91.5%。

2 數據統計與分析

2.1 兼職的原因及感受。調查顯示:兼職用人單位比較多地關注“工作經驗”,同時隨著生存壓力的不斷增加,提早接觸社會、鍛煉自己、積累經驗,成為不少大學生的迫切需求[1]。此外,獲得經濟收入,提升精神和物質生活質量,也是大學生比較現實的目標。因此,80.56%的大學生認為兼職收獲很大,只有不到 8%的大學生認為沒有收獲或沒有感覺。兼職的收獲主要包括:提升自我能力、增加社會經驗、賺錢、擴寬人際網,在調查中所占比例分別為79.7%、78.8%、68.8%、34.8%(見表1)。由此可見,大學生兼職具有十分積極的意義。

表1 兼職的收獲(多選)

2.2 兼職所花費的時間和收入,見表2。

表2 每月從事兼職的平均時間與收入

2.2.1 大學生在校期間最主要的任務是學習,完成課程占去大部分時間,因而可供自由支配的時間十分有限。值得注意的是,收入越多,所花費的時間也越多。調查中發現,學生兼職并不僅僅局限于課余時間。面對上課與兼職時間上的沖突,43.9%的學生選擇放棄兼職,52.3%的學生選擇根據自己觀念中課程的重要性來決定,3.8%的學生選擇逃課。因此,學生兼職與課業時間沖突帶來的取舍問題值得關注。對“兼職對學業的影響”這一問題,選擇沒有影響、促進學習、有負面影響的比例分別占 52.7%、28.9%、8.3%。一些學生花大量精力,兼職多份工作,因繁重的業務而不得不連續逃課,精力也無法集中,造成了“兼職過多,影響學業”的現象。

2.2.2 收入分配。大學生從事兼職所得的收入,有46.5%的學生是作為生活費,43.4%是用作零花錢的。這兩項占大部分,與大學生從事兼職的原因相符。一是為了減輕家庭的負擔,鍛煉獨立能力;二是為了使手頭富裕,可以用自己的錢買一些喜歡的東西。此外,23.5%的人用一部分錢購買報紙、書籍等,這說明大學生已逐漸樹立了終生學習的觀念,隨時充電,力求在未來激烈的競爭中立于不敗之地。在這次調查中我們還發現,有 11.2%的學生把兼職儲蓄起來。通過訪談得知,這筆儲蓄主要積攢起來用于購買大件低值易耗品,如電腦、MP3等,或者作應急之用。這充分說明了大學生已初步具有理財能力,懂得合理消費,注重儲蓄[2]。

2.3 兼職信息獲取的途徑,見表3。兼職信息的獲取是兼職的開始,是非常關鍵的一個步驟。許多學生因為沒有良好的信息來源而遇到麻煩。隨著大學生兼職的發展,像專門的中介機構等傳統方式已逐漸被遺棄,代替它們的是依靠良好的人脈網而獲取信息。同時隨著網絡的發展,通過網絡獲取兼職信息的比例不斷提高,但隨著網絡兼職騙局的報導越來越多,網絡中某些信息的虛假性對學生使用網絡信息造成了一定困擾,因此網絡兼職信息的發展亦存在局限性。

表3 獲取兼職的途徑(多選)

3 總結與啟示

對于大學生兼職,現在普遍的觀點是:大學生應該把書讀好,在條件允許的情況下可以適當兼職打工,可在校大學生兼職帶有過多的經商色彩和不穩定因素,甚至一些大學生掉進非法中介欺詐、被應聘單位欺騙的陷阱。調查結果也顯示:大學生在兼職的過程中,有 23.7%的人有受騙或與雇主、中介發生糾紛的經歷,在發生糾紛或者受騙后,有 43.8%的人主動和對方交涉,有 7.3%的人找有關部門解決,39.5%的人沒有采取任何措施,另有 4.7%的人采取了其他措施,比如通過新聞媒體曝光。從調查結果我們可以看出,有相當一部分大學生,在合法權益受到侵犯時,沒有采取任何措施。對此我們提出相應的建議。

3.1 大學生要樹立正確的兼職觀念:大學生一方面應認識到做兼職的深層意義在于充實自我、完善自我,并借此機會廣泛接觸和了解社會以及服務于社會,應將有形的報酬和無私的奉獻精神結合起來[3]。另一方面,要真正處理好兼職和學習的關系,應以學習為主,兼職為輔,切勿荒廢了學業。再者,要增強自我防范意識和法律保護意識。由于缺少社會經驗,大學生兼職過程中受騙上當的例子比比皆是。大學生必須在思想上多一道防線,提高警惕。當自身利益受到侵害時,應該借助于法律手段和正當渠道,不能一味地忍氣吞聲,也不能意氣用事。另外,兼職學生要增強心理調控能力。當今的大學生將面臨愈加殘酷的競爭,要體驗日益沉重的心理壓力,會感受到更加迅猛的發展速度。這些都會給將要步入職場的大學生帶來極強的心理壓力。

3.2學校要加強對大學生兼職的積極引導與管理:對在校大學生從事的合法的兼職活動,學校應予以理解和支持,給予合理的指導,并出臺相應的管理制度[4]。這些制度應包括:①成立專門的服務機構。這類專門服務機構可對兼職大學生進行統一登記和管理,并聯系社會企業,給學生提供一些高質量的兼職信息、法律咨詢、心理咨詢、人職培訓等援助服務。②實施大學生兼職規劃指導的專項研究。這種研究應集中在兩個方面,一是研究如何幫助兼職學生將所學的專業知識運用到實際工作中,將自身的優勢轉化為工作效益,使更多的兼職活動由低層次的勞務型向智力型轉化,達到才盡其用;二是系統地了解和研究兼職學生的心理狀況,以期在兼職學生心理

問題出現萌芽時,能夠及時、有效、有針對性地對兼職的學生進行引導,使其能具有正確的兼職價值取向,正確處理好學習和兼職的關系。③高校應當發揮教育主陣地的作用,加強學生的道德教育,引導學生樹立正確的職業觀念。

3.3 政府要加大在校大學生兼職市場的監管力度:針對大學生兼職現象的種種問題,國家應對已有的相關法律條文進一步完善,對兼職在校大學生的人身權益加以保護,如規定各行業的兼職底薪。在職業機構中成立專門的部門,對兼職大學生進行援助,注重從勞動保障和社會關心的雙重角度來提供法律保護,確保在校大學生人身安全和心理健康。國家也可以在政策或制度上對吸納在校兼職學生的實體給予一定的傾斜,如減免稅款等,以此鼓勵并引導某些行業為大學生提供盡可能多的兼職崗位。

[1] 楊紅秀,賀祖斌.大學生兼職動因的社會學分析[J].桂林師范高等專科學校學報,2008,22(2):129-132

[2] 曹建華,邵立群.在校大學生兼職調查研究[J].浙江交通職業技術學院學報,2004,5(4):74-78

[3] 陳 力,張學義,葉金明,等.大學生兼職現狀調查[J].廣西青年干部學院學報,2005,5(6):40-42

[4] 經 素,吳亞子.大學生兼職情況報告[J].青年研究,2005, (10):21-25

1005-3697(2010)05-0491-03

G715;G522.5

B

川北醫學院 2009年學生校級科研課題,課題編號(09119)

趙雪梅 (1989-),女,川北醫學院臨床醫學2007級婦本。

李 平 川北醫學院人文社科學院

2010-05-28