高校教師學術論文參考文獻的特征分析及其啟示＊

葉柏松,黃莉娟

(湖州師范學院圖書館,浙江湖州313000)

高校教師學術論文參考文獻的特征分析及其啟示＊

葉柏松,黃莉娟

(湖州師范學院圖書館,浙江湖州313000)

以筆者所在學校為樣本,對教師學術論文的引文特征進行了抽樣統計調查。從論文發表的年度、參考文獻的引用量、參考文獻的年代分布、文獻類型和來源等多個角度對被引用的文獻進行了統計分析,找到了一些具有專業特色的規律和現象。這對于圖書館調整采訪策略,有效進行資源整合,合理構建特色館藏有一定的啟示作用。

參考文獻;引文分析;讀者研究

高校圖書館對教師教學、科研支撐度的大小是衡量圖書館辦館質量的一個重要指標。而適時滿足教師的專業學科需求就是其中的一個重要方面。其對于圖書館核心館藏、特色館藏的形成具有重要作用。本文擬通過對參考文獻的統計分析,來考察教師對圖書館的需求度,以及圖書館館藏文獻資源對教師教學科研支撐度的大小,從而為圖書館工作的調整提供理論依據。

一、樣本的選取

本文以筆者所在的學校為樣本,選取了88位具有高級職稱教師作為調查對象,以維普全文數據庫、知網(CN KI全文數據庫)和萬方數字化期刊為數據來源,搜索了他們在2000～2008年間發表的科研論文,共計1 189篇(見表1)。

表1 被調查論文分類情況

這些論文所引用的參考文獻共計13 538條,文獻類型包括中外文圖書、中外文期刊、報紙、會議文獻和網絡資料等,參考文獻的出版或發表年限跨度大、地域廣、涵蓋了古籍和民國時期的各種文獻類型。

二、統計情況分析

的發表或出版年代、參考文獻引用的數量、參考文獻的語種及文獻類型等幾個角度對這13 538條參考文獻按專業學科作了各類統計分析,發現了一些有規律的統計結果,列舉如下:

(一)教師科研成果快速增長

2000年到2008年間筆者所在學校教師在各類期刊發表的論文數量呈明顯上升趨勢,2007年(由于統計時間的原因,2008年的統計數據未全,故選擇2007年)和2000年比每年平均增長率為:數學物理19. 6%,人文歷史18.5%,經濟法律29.7%。可見,筆者所在學校教師群體已形成了重教學、重科研的良好氛圍。詳見表2:

表2 論文發表的年度分布

(二)參考文獻的引用量逐年上升,教師科研對文獻的需求量增大

參考文獻的引用量從一個側面可以反映科研成果對其他文獻的依賴性,也可反映此成果所涵蓋的知識量和信息量。統計中發現,在教師科研能力相對薄弱的年份,教師科研對文獻的需求度相對較低,表現在參考文獻數量較少;在科研能力逐步提高以后,教師也越來越重視其他文獻的參考價值,表現在參考文獻數量的逐年提高。表3統計體現出筆者所在學校教師參考文獻引用量的變化趨勢,反映了筆者所在學校教師科研能力的現狀。

表3 參考文獻引用率(引文率)變化統計表

由表3可知,9年間,數學物理專業篇均參考文獻量從4.5篇上升到18.4篇;人文歷史專業從3.8篇上升到15.3篇;經濟法律專業從1.3篇上升到15篇。這些數字的變化,反映了教師在論證問題時所持的嚴謹態度,從一個側面反映出近幾年教師科研成果含金量的提高。

(三)參考文獻的年代分布

文獻的使用壽命,或文獻的半衰期體現的是文獻的價值狀態,也是圖書館剔舊工作的理論依據。各個年限段文獻的被引率或被引次數高低能大體反映文獻的基本生命周期。從表4的統計分析中我們可以看出對于數學物理專業近15年內發表或出版的文獻使用量占參考文獻總量的69.3%,人文歷史占51%,經濟法律占48%;近25年數學物理專業為85%,人文歷史為76%,經濟法律為68%,可見文科文獻的半衰期明顯長于理科文獻。也就是說,對于理科專業,近25年內出版或發表的文獻基本能滿足教師教學、科研的需求,文科相對較長,一些歷史文獻的作用不能忽視,尤其是古籍文獻在文科教師的學術研究中占有較高的比例。

表4 參考文獻年代分布統計

(四)參考文獻的文獻類型

教師對文獻類型和語種的引用也呈專業特點。統計中我們發現,理科教師引用的文獻側重于期刊,它的被引占引用總數的71.3%,外文文獻引用量為1 815篇,占總數的57.1%,體現了理科科研立足于世界,求新、求快的特點;而文科則側重于圖書,它的被引占引用總數的77.5%,外文文獻引用量僅為55篇,占總數的0.14%,也反映了文科的學術活動根基于民族的文化與歷史。(見表5)

表5 文獻類型和文獻語種統計表

(五)參考文獻的來源

前述這13 538條被引數據具體能歸總到9 216種的文獻上,我們所關注的是這9 216種具體文獻的來源,即它與圖書館館藏的關系。通過篇目查詢和讀者借閱史查詢我們發現情況不容樂觀。我們對數學物理、人文歷史、經濟法律專業的參考文獻隨機抽取了25%的樣本進行館藏查詢和借閱史查詢,結果顯示(見表6)校圖書館的藏有率文科圖書為57.7%,期刊為85%,理科圖書為42%,期刊為77%,雖然藏有率不算低,但是借閱量低下,平均只占有館藏的10%左右,這也與我們期刊日常管理的實際情況相符,這些數據揭示:①圖書館現有館藏的覆蓋面有待提高;②教師獲取文獻資源的途徑多樣化;③數據庫和網絡的廣泛使用徹底改變了讀者的獲取方式。網絡數據庫使用的便捷和自由存取方式,讓讀者可以足不出戶地利用圖書館。校圖書館網絡數據庫中期刊、圖書的點擊率和下載量飆升,可以作為圖書館借閱量持續低下的直接原因。為此,我們也做過讀者問卷調查,結果反映了讀者對使用電子資源的偏愛。

表6 館藏與借閱史統計注:

三、對圖書館工作的啟示

上面的統計分析數據,不足以反映教師科研的全貌,但對圖書館的發展和實際工作卻具有一定的啟示和具體的指導意義。

(1)增加文獻的購置經費,切實有效地提高圖書館文獻資源的保障率。目前,筆者所在學校圖書館紙本文獻的生均冊數僅為70冊,與本科院校生均冊數90冊的要求還相距甚遠,每年200～300萬元的建設經費不能滿足圖書館發展的實際需求,與本省同類院校每年400～500萬元的經費存在一定的差距。長此以往,必將動搖圖書館作為學校一大辦學支柱的地位,使圖書館失去對讀者的吸引力。前面提到的圖書館在教師教學、科研過程中所需求的參考文獻的藏有率將進一步降低。

(2)合理利用現有資金,有效分配經費的使用比例。上面的統計分析讓我們清晰看到了文理專業讀者使用文獻資源的傾向:文科教師傾向于利用圖書,而理科教師則傾向于利用期刊,特別是數字化期刊。根據這一特點,圖書館應有效合理地分配現有資金的使用比例,以期發揮資金的最大使用效率,在紙本文獻的采購上應“重文輕理”,在數據庫建設和采購上要“重理輕文”。

(3)調整圖書館的布局及人力資源、文獻資源的配置。由表6可知,圖書館期刊的藏有率為77%,不算很低,但它的借閱量很低,平均只占有館藏的10%左右,尤其是理科只占6%。我們觀察了近幾年校圖書館期刊閱覽室的讀者流量,2004年圖書館期刊閱覽室的閱覽人次為175 780次,2008年已下降為72 544人次,平均每年少了2萬多,合刊的借閱量每年不足千冊,現在期刊閱覽室每天的上座率最多只有1/ 5,可以說這是一種資源浪費。這種現象據了解并非筆者所在學校圖書館所獨有,其實是一種趨勢,所以我們應該順應這種趨勢,重新合理布局期刊閱覽室。國內一些圖書館已經取消了傳統意義上的期刊閱覽室,按工作內容把它分解到其他閱覽室和外借流通,這樣不僅節省了很多空間資源,更節省了人力資源。

(4)文獻資源建設應該關注教師的科研動向和學校學科的建設方向。教師通過多年的科研活動,往往會形成自己的研究方向,如在統計中我們發現,有的老師專門研究凌濛初,有人專門研究奇攝動問題,也有人專門研究長三角區域文化問題等等。經常關注教師的學術動向,可以為圖書館的文獻資源建設提供工作依據,多年的堅持積累可以有助于特色館藏的形成。

(5)加強館藏文獻的宣傳力度,疏通和拓展讀者獲取信息和文獻的渠道。圖書館的一切資源是為了用。圖書館理應成為讀者獲取文獻信息資源主要途徑,我們不能一方面喊文獻資源不足,一方面又有書沒人借。圖書館應切實加強文獻資源的宣傳力度,徹底改變等人上門的被動服務模式,多一些與讀者的溝通與互動,疏通和拓展讀者獲取信息和文獻渠道,尤其要在讓讀者足不出戶就能查詢、獲取文獻資源上增加投入。

通過統計分析,我們發現筆者所在學校圖書館的缺藏率,尤其是紙本圖書的缺藏率較高,反映出一個從專科升格而來的本科院校圖書館,在文獻資源的知識深度上,還不能很好地滿足教師教學科研的需求。深入考量這些缺藏圖書的學科門類,我們發現工科類和近幾年筆者所在學校新增專業的圖書比較少,師范類院校圖書館的藏書結構特征仍然明顯。通過統計、研究與分析,基本摸清了圖書館館藏文獻在教師科研活動中的作用,了解了圖書館館藏的基本面與欠缺,也在一定程度上知曉了教師學術活動的內容和方向。這對于我們調整采訪策略,有效進行資源整合,合理構建特色館藏具有一定的指導意義。

Abstract:Taking our college as a samp le,this papermakes a survey of the featuresof teachers’bibliography in w riting academ ic papers and makes a statistical analysis of the papers’publication date,the quantity of references and their coverage of time,and the types and resourcesof literature.Certain rules of p rofessional features have been found,the rules of w hich can contribute to changing library’s acquisition strategy,integrating resources effectively and constructing special collection reasonably.

Key words:bibliography;quotation analysis;research on readers

[責任編輯 陳義報]

An Analysis of the Features of College Teachers’Bibliography in Writing Academ ic Papersand the Inspiration

YE Bai-song,HUANG Li-juan
(Library,Huzhou Teachers College,Huzhou 313000,China)

G25

A

1009-1734(2010)04-0134-04

2010-03-15

葉柏松,副研究館員,從事圖書館學研究。