中職院校實施化學課創新教育的實踐與探索

鄭如穎

［摘要］在知識經濟時代的背景下，創新教育既是一種思維方式，也是一門很重要的學問。能否創新，是否愿意或敢于創新，在很大程度上依賴于教師和學生的心態。教師要敢于摒棄傳統的教育理念，在教學中培養學生的創新精神，真正實施創新教育。

［關鍵詞］創新教育實踐探索

創新是指個體在已有的認識基礎上創造不存在的，或把存在的事物革新成為新事物。而創新教育，是指在教育活動中以培養人的創新精神、創新情感、創新思維、創新能力為基本價值取向的教育實踐。繼承和創新是人類進步的根本，也是培養人才的根本。本文就中職學校化學教學中對學生進行創新教育談談筆者的認識。

一、對創新教育必要性的認識

科技進步要求創新，要求多樣化和綜合化，這是傳統教育無法滿足的。知識需要積累，更需要創新。在中職學校的化學教學中，傳統教育思想和教育模式束縛了創新教育的發展，教學活動的預設性很強，實踐性很差，結果往往帶有唯一性，很不利于學生創造性思維的發展。比如，過多的驗證型試驗，甚至用多媒體課件代替演示試驗，學生體會不到化學現象是由條件所決定的這一最能體現化學特點的結論。再比如，學生對環境污染、臭氧空洞、溫室效應、節能減排等概念或現象有所聞，但未必都了解或感興趣，主要原因是教師沒有給他們創造親身感受、感知、探究這些現象的機會和空間。學生對化學的興趣被淡化，甚至被抹殺了。當我們一再呼喚素質教育，強調以人為本的教育理念的時候，創新教育就更顯得迫切和有必要了。

從教師方面看，教師的職責主要不在于“教”，而在于如何引導學生“學”。教師不能滿足于學生“學會”，更要引導他們“會學”，即創新性學習。從學生方面看，學生學習新的知識不能永遠依靠教師，也不能盲目迷信書本，而應該學會創新性地學習，應該勇于質疑問難。所以，實施創新教育的關鍵就是要培養學生的創新性學習。

二、創新教育的實踐和探索

能否創新，是否愿意或敢于創新，在很大程度上依賴于人的心態。化學教學和其他學科的教學既有相似的地方，又有其自身的特點。化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學生動有趣和引人入勝之處在于化學現象具有復雜多變和貼近生活的特點，具有很強烈的真實感。這種學科特點為實施創新教育提供了獨特的優勢。化學教學中的創新教育是素質教育在化學領域的特殊表現。除了包括化學知識結構、化學實驗能力和化學思維能力、認識策略等智力因素，也包括興趣、價值觀、動機、情感等非智力因素。這就要求我們要以實事求是的科學態度來實施化學課的教學。

1.教師要敢于摒棄傳統的教育理念。對教師來說，應把角色定位在對學生的引導上，因材施教，充分尊重他們的差異性和多樣性，激發其主動性和創造性。在教育教學活動中，要求教師應富有探索精神，為學生創設探索情境、提出探索性問題，引導他們在教育教學活動中不斷探索，得出科學的結論。在探索活動中，讓學生養成勇于探索的精神。要知道，探索精神是培養學生創造性思維的重要源泉。另外，在教學活動過程中，要創造一種民主、和諧的氣氛。教師與學生、學生與學生之間應形成的一種民主、平等的關系，在這種氛圍中更有利于教學活動的開展和教學效果的提高。

2.在教學中培養學生創新精神。創新精神包括創新的意識、熱情、進取心、自信心、創新的膽略和敢于質疑等。學生創新精神的培養，需要有具有創新精神的教師和優良的教學環境。在教學中，教師一方面要培養學生推崇創新、追求創新的觀念和意識，鼓勵學生大膽、獨立思考；另一方面要根據不同的教學內容引導學生敢于冒險，敢于擺脫傳統教育思想的束縛，啟發、培養他們敢于質疑、善于質疑的創新精神。教師應該創造各種有利于學生發展的教育環境，引導、培養他們進行創新性學習。在過去的學習中，學生已積累了一定的知識和經驗，有較強的想象、觀察、分析和動手能力，觀察更富有目的性，渴望能用實驗方法去驗證新的見解，渴望獨立掌握新知識、新技能，有一定的責任感和榮譽感。因此，許多實驗都可讓學生單人操作，獨立完成。如氣體的制備、物質的鑒別等，可在化學課外科技活動時間，安排學生單獨做。在學生獨立動手實驗時，要求他們嚴格做到：實驗前預習，實驗中按操作步驟進行，實驗結束后寫出實驗報告。沒有達到預期效果的，要找出失敗原因，重新做。教師要鼓勵學生在實驗過程中不斷探究和創新，為他們提供探索和創造的空間，培養他們思維的創造性。如做銅鋅原電池實驗時，可要求學生根據其原理，設計新的原電池裝置，也可要求學生根據銅鋅原電池的原理提出金屬防腐的方法和措施。總之，學生獨立進行化學實驗，對學生學科知識的完成、素質的完善及創新能力的培養起到至關重要的作用。學生在親身參與的實踐中成為行動的主體，激發了他們的創造性思維，提高了其動手實踐能力，為培養高素質的創新型人才打下了良好的基礎。

總之，在具體的化學教學過程中，教師應通過多種形式和方法，最大限度地發展學生的創造性思維能力，激發他們追求知識的興趣，調動其創造的欲望和動機，真正將創新教育貫徹在化學教學中來。