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湖南工業大學包裝設計藝術學院 株洲 412007
道法貴自然 平淡才是真
——大連陶藝家張駟老師的陶道世界
趙麗莉
湖南工業大學包裝設計藝術學院 株洲 412007

夕陽西下,有一束光照到張老師的身上,仿佛舞臺上的射燈照亮著演員。溫柔的橘色光線輕輕落在他的臉上,勾勒出北方漢子特有的堅毅線條。身后是長長的投影,如同張老師用自制的陶塤所吹奏出的悠長塤樂。夕陽都舍不得走,停留在這一刻。一曲《蘇武牧羊》,把一個中華民族英雄蘇武不畏嚴寒,在冰天雪地、寒風凜凜之中,堅守民族氣節,不墜青云之志的的形象表現得淋漓盡致。
聽過張老師的塤樂讓我想起陶淵明的一句詩:“久在樊籠里,復得返自然”。那種從塤孔和指縫間傳出的聲音,喚起我們心中最深層的感受。張老師說幸福是一種心靈得到釋放,自由自在的感覺,那么,我想這種感受就是幸福了。
談到陶塤的制作經歷,張老師說:“我并不是一個塤樂演奏家,我只是塤器的制作者。因為每一個我親手制作的塤都是飽含著我的感情,所以我吹出來的曲子,你們也覺得好聽。”這樣謙遜,讓我們這些音樂的門外漢更是無地自容。

陶藝家張駟在大會學術研討會上進行主題發言
與張駟老師的相識得益于不久前剛結束的“第九屆全國陶瓷藝術設計創新評比”大賽活動。因為這次大賽,我有幸與各方面有成就的陶藝家坐在一起,品茶論藝,這其中更是跨越了幾個年齡層。我是后輩,與每一位前輩的接觸都是抱著敬畏的心情,而張老師卻那么平易近人,與我們這些后輩們促膝長談,更有幸領略到來自遠古人類的神圣樂器——塤的風采。
老子說:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”其中提出的是順應天地,遵循自然規律的觀點。陶藝亦如此。張老師認為陶藝有三個境界,分別為:器、藝、道。“形而下者謂之器,形而上者謂之道”,所謂“器”指的是單純的形制,它僅僅表現基本的技能和基本材料的使用;比“器”高一層次,那就進入到“藝”的范疇。這其中就多了情感與理念的投入,當然這種“藝”的層次同樣需要相關的熟練技術作為前提;而比“藝”更高一層次的就是“道”的境界。“道”的境界形成則需要頓悟。頓悟是一種環境的凝縮。除了頓悟外,還需要修煉,甚至需要作者長期的思考與探索的過程以及對整體文化的把握,加上個人的藝術天分,甚至還包括天意造化。例如,在作品形成過程中選料、制作、燒造等每一個過程都需要相關的天機。“器”、“藝”、“道”這三個層次也是創作者對陶瓷進行了解、掌握以及表現的過程體現。
“器”、“藝”、“道”三者是層層遞進的關系,同時又是相互聯系的。這三者之間的聯系正是我們當代陶瓷藝術的創作與發展過程中所要遵循的。陶藝的創新與發展簡單地講,就是我們對得起每一把泥土,也讓每一把泥土對得起我們為之付出的努力與心血,做出不愧于這個時代的作品。那么,我們既要做一些實用的“器”,還要做一些高層次的“藝”,更要做一些進入到境界,進入到修煉、頓悟、通達到更高層次的“道”。

作者(右)與張駟老師(左二)、《陶瓷科學與藝術》雜志總編鄒明林(右二)、湖南工業大學老師郝建英在一起

陶藝家張駟的部分陶塤藝術作品
張老師用拌菜、炒菜和燉菜來形象地比喻“器”、“藝”、“道”的關系。他說:“器”就像拌菜,把原料和作料放在一起拌好,可以吃就行;“藝”則是炒菜,需要廚師認真的搭配原料,掌握火候等;而“道”則是燉菜,廣東人叫做煲湯,不僅需要原料的搭配,火候的掌握,還需要發揮各種配料的作用。有的料還需要提前進行配制、發料,甚至幾種相應的配料還要找到相應的原產地,相應的季節,之后再用很長的時間去煲,這其中就不僅僅是單純一個菜的形成,還投入了廚師本人的技藝和感情,甚至是一種精神的祈求。
對于音樂而言,只是聽著好聽的音樂那就是“器”;能進一步打動人的感情,使人有一種懷想、暢想的那就是“藝”;如果能真正使你的神經系統,使你的內心世界得到一種震動,這種震動甚至使你眼前出現相關的畫面,這就進入到“道”的境界。
一曲《蘇武牧羊》塤樂演奏,我理解了張老師所說“道”的境界。品讀張老師的塤藝,何嘗不是一種“道”的境界。張老師制作的塤不僅是能吹得響曲子的民族樂器,這其中更包含著他對音樂,對陶土,甚至對人生的理解與感悟。再看張老師的經歷。從童年時代受父母影響而學藝做陶,中學畢業后到農村插隊5 年,之后大學4 年專攻電子工程,大學畢業后做過自動化工程、企業管理、新聞、營銷策劃、經濟文化研究等項工作。千回百轉之后,終于在陶藝道路上找到了自我,這是內在情感的歸宿,冥冥之中本性的自然回歸。經過生活的歷練,情感的升華后的作品怎能不說是一種“道”的境界呢……
離別之前,張老師教導我:“不要計較暫時的得失。自己只和自己比,超越自己就行。所有小事做到精致就是大成功。當一種狀態成為一種潮流后,即使你不能成為浪頭,但你仍然是浪頭上的尖花。年輕,經歷的少,總會因為沒有得到的獎項而遺憾,還沒有辦法把一切看做浮云……”
做陶如此,做人更如此,陶藝界許多德高望重的老前輩們,不都是以陶為友,在平淡從容中真誠地對待人生。和諧、自然、包容、仁愛、自信,也許這就是前輩們留給我們的一份人生考卷,在此聊表感言,與跟我一樣年輕的同輩們共勉。