普通高校大眾藝術體操開展現狀的研究

張 巧，劉烜華，鄧 奎

（1.湖南環境生物學院 體育部，湖南 衡陽 421001；2.南華大學 體育部，湖南 衡陽 421001）

普通高校大眾藝術體操開展現狀的研究

張 巧1，劉烜華2，鄧 奎2

（1.湖南環境生物學院 體育部，湖南 衡陽 421001；2.南華大學 體育部，湖南 衡陽 421001）

通過對12所普通高校大眾藝術體操開展現狀的調查與分析，綜合專家、專任教師的意見，以及學生的反饋信息，提出存在的主要問題，為進一步改進教學方法提高教學質量提供有意義的參考，以促進該課程在全國高校的開展.

普通高校；大眾藝術體操；現狀

大眾藝術體操是一項融體操、音樂、舞蹈、美學等為一體的綜合性運動項目.在學校領域內開展大眾藝術體操，是當前我國學校全面推進素質教育的需要，也是素質教育實現多元化的重要內容和有效途徑.隨著我國素質教育的全面推進，學校體育將會得到進一步發展，為大眾藝術體操在學校的開展創造更好的條件和發展空間.與此同時，適合廣大青少年進行健身、健美、娛樂活動的大眾藝術體操，也將進入一個全新的發展時期，并在學校素質教育及全民健身活動中愈來愈顯示其突出的地位和作用.

對普通高校大眾藝術體操課開展現狀的研究，主要是從主管領導的態度、大眾藝術體操師資狀況、訓練場地器材情況、學生興趣及教材使用情況5個方面進行調查分析.

1 主管領導的態度

中國的藝術體操教學一直在體育院校進行，且與訓練聯系過于緊密，加上前幾年大眾藝術體操運動在全國范圍內沒有專門的組織和管理機構，且在概念上與競技藝術體操混肴不清，導致各普通高校大眾藝術體操項目的主管領導對開展該課程的意義認識不足，且沒有大力支持，使得大眾藝術體操課在一般學校的開展處于一種自生自滅狀態，許多學生在校期間沒有接觸這個項目，在她們進入社會以后就更少有機會主動從事這項運動了.在學校，一個項目開展的好壞離不開主管領導的重視程度，因此，要促進普通高校大眾藝術體操課得到更好的發展，首先就要引起各校領導的重視.

2 大眾藝術體操師資狀況

我國藝術體操師資的培養，是從1954年10月開始的，項目開展時間短，再加上大學體育的教材中，大眾藝術體操內容所占比重極少，所以從事藝體專項教學與訓練的人口至今仍較缺乏.統計表明，在普通高校中有大眾藝術體操教師的學校有41.67%，其中從體育院系藝術體操專選畢業的二級運動員占33.33%、三級運動員占41.67%.還有25%的學校是接到大眾藝術體操比賽任務后臨時委派有一定文藝愛好或相關專業（如音樂、舞蹈專業)的老師來替代，但他們往往對大眾藝術體操的規則與裁判法不十分了解，僅憑舞蹈編排的經驗，不會運用和發揮藝體器械的特點，有的還誤將器械當作裝飾品，這些都對大眾藝術體操項目的正常開展有所影響.因此為了提高我國藝術體操水平，為了使喜歡大眾藝術體操的學生能真正選擇到自己喜愛的項目，為了全民健身運動的廣泛開展，高校還應注意聘用與培養這方面的專門人才，不斷更新專業知識，提高教師的理論水平和技術水平，搞好師資隊伍建設，這樣才能真正滿足教學的需要.

3 訓練場地、器材情況

競技性的藝術體操規則規定，比賽要在13m見方的地毯上進行，而大眾性藝術體操的場地和器材，則可根據規程自行設定，室內、室外，地板、地毯，空地、草坪、水泥場地等都可進行練習.從調查情況可知，普通高校的這些硬件條件還相當薄弱，12所學校中有共用體育館的占5所，有大禮堂的占9所，有形體房的占7所，有大教室的占10所，而有專用形體房的只占3所.大眾藝術體操器械有繩、圈、球、帶、紗巾、扇，小旗等，目前，各校普遍擁有的器械大多數是圈、扇或球，擁有4種以上器材的學校較少.調查的學校中，大眾藝術體操器材有4種以上的普通高校，占2所，有3種的占2所，有2種的占3所，有1種的占5所.體育場館設施器材是普通高校開展學校體育工作的物質基礎，是保證體育教學、課外體育鍛煉以及課余體育訓練的基本需要，同時也為活躍大學生課余文化創造一定的條件.因此，普通高校應該加強經費投資，改善教學條件，以促進大眾藝術體操在學校更好的發展.

4 學生興趣

通過對96名女大學生的調查，要求她們在球類（籃球、排球、羽毛球、乒乓球）、田徑、體操、武術、游泳、大眾藝術體操、體育舞蹈、健美操等8個項目中選擇4個自己喜歡的項目，共為384項次.對上述的興趣選擇進行累加統計，求出喜歡每項人次的百分數（見表1）.

表1 最感興趣體育項目調查表

從表1的統計可以看出，女大學生運動項目興趣的趨向為：大眾藝術體操占26.04%，體育舞蹈占25%，健美操占21.88%等.很明顯，能夠塑造體形美、韻律感強、對抗性低的大眾藝術體操名列榜首，充分說明大眾藝術體操已受到了多數女大學生的歡迎，具備了全面開展的客觀條件.

5 教材使用情況

大眾藝術體操是深受女大學生喜愛的體育項目.隨著我國大眾體育的開展熱潮，全國普通高校已陸續開設此課程，但教材的使用情況卻令人擔憂.在調查的12所學校中，沒有教材的學校達到33.33%，這就使教師的教學工作沒有教材作為教學內容的藍本和制定教學計劃的依據.各個普通高校教學內容各自為政、教學缺少科學性使我國高校的大眾藝術體操教學面臨著嚴重的困境.從各普通高校對教材的選擇來看，全國并沒有使用統一的大眾藝術體操教材，這就使教師的教學工作缺少正確的指導性文件，使教學工作缺少理論和實踐的依據、教學工作無本可依.致使大眾藝術體操教學缺乏科學性、系統性、規范性.可見，大眾藝術體操能否在我國普通高校得到長期的發展，在很大程度上取決于其教材建設.

6 結論與建議

6.1 大眾藝術體操是深受女大學生喜愛的體育項目，在其開展過程中受到了教材建設滯后的拖累；主管領導對該運動開展的意義認識不足；專業師資和場地器材缺乏等問題的制約.

6.2 普通高校的藝術體操場地、器材有限，應爭取學校領導的支持，加大場地器材的投入和建設，使師資不足、場地器材缺乏等狀況得到改善，為學生創造良好的體育環境，同時合理分配上課時間，提高場地的利用率.另外，大眾藝術體操課程也適合男生學習，我們可以開設器械課，吸引男生也參與該項運動中來.

6.3 普通高校缺少全面、系統的大眾藝術體操教材一直是我國藝術體操界所面臨的困境之一.大眾藝術體操能否在我國普通高校得到長期的發展，在很大程度上取決于其教材建設.因此，目前所要完成的重要任務之一，就是要盡快制定適合我國國情的普通高校大眾藝術體操教材.

〔1〕李紅艷,刁在箴.論我國大眾藝術體操運動的開展[J].四川體育科學，2003（3）.

〔2〕童維貞.對我國藝術體操發展現狀分析與展望[J].廣州體育學院,2005（25）.

〔3〕王雁北,王美琪.高校公共藝術體操專選課現狀分析與建議[J].湖北體育科技，2000(1):90-92.

〔4〕李麗娟.在高校中推廣藝術體操普修課的研究[J].吉林體育學院學報.1995,11(3):69-72.

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