淺談如何做好高校輔導員

輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分,是大學生思想政治教育工作的基層工作者和主力軍,既承擔著大學生思想政治教育工作,又肩負著學生日常管理工作,是高校集教育、管理、服務三項職能于一體的教師群體。而在這一群體中,身處體育高校的輔導員則要在此基礎上承擔更多。因此,提高體育高校輔導員工作的科學化,專業化程度,是具有較高的理論價值和實踐意義的,也是新形勢下體育高等教育深入發展的迫切需要。

一、相互尊重,是一切工作開展的前提

古語有云,道不同不相為謀。由于對一小事存有理解的分歧,也可能導致輔導員和學生之間的不合,其損失恐怕不僅僅是一個人所能承受的。每個人都有每個人的生活習慣,每個人對生活的理解也不盡相同,要想和諧相處,關鍵是互相了解,相互尊重。

中國有句古話“己欲立而立人,己欲達而達人”,這是作為輔導員必須具有的思想方法和境界。但要真正做到尊重學生、理解學生、關心學生,全面、完整地從學生的真實需要出發,輔導員還必須對自己提出更高的要求。要在分析、把握學生的生活條件、學習環境、學習成績等因素的基礎上,進行換位思考,設身處地去體會、體驗學生的困難、需求、愿望和感受,從而使自己的工作實事求是、恰如其分,符合廣大學生的需求。

二、加強交流,彰顯人文關懷

由于輔導員管理的起點和歸宿是活生生的大學生,所以輔導員是平時和學生接觸最多的行政工作人員,輔導員應了解班上的每一名學生的思想和性格,學生平時有什么想法和遇到什么困難也應喜歡和輔導員傾訴,因此輔導員對于學生的一舉一動,每個學生的思想動態,應該是了如指掌。

輔導員要經常深入宿舍、食堂、教室,運動場,將日常工作重心下移,深入到學生中去,貼近學生的學習和生話,關心學生的安危冷暖,認真研究考研、就業等事關心學生切身利益的問題。交流要講究藝術,多指導少斥責。對于學生認識上的偏見、思想上的偏差,要認真給予指導,及時指出錯誤所在,抓住問題結癥,啟發學生想辦法、自行解決問題或糾正錯誤。

學校教育管理的價值在于造就適應未來社會發展需要的人才,在于實現人的全面、自由、和諧發展。這就要求輔導員必須要有耐心和愛心,堅持以學生為中心,以學生發展為本,增強服務意識。特別是輔導員在應對突發事件工作中應更多地從人文關懷的角度出發,從學生“最急、最盼、最憂、最怨”的問題入手,急學生之所急、想學生之所想、辦學生之所盼、解學生之所怨。

三、充當多重身份,適時變換角色

首先是要當好“學生”。除要加強理論知識的學習,提高理論修養和思想政治素質外,還要向同事、領導學習,以提高自己的業務能力;還要向學生學習,學習他們崇尚新知識、新技術的意識,學習他們善于利用知識創造財富的能力等等,以縮短輔導員與大學生的認識代溝,更好的促進與大學生交流與溝通。

其次是當一位好老師。古代大教育家孔子說:“其身正不令而行;其身不正,雖令不從。”因為輔導員和大學生的接觸時間最長、接觸面最寬、接觸程度最深、影響力度最大,所以,輔導員要用自己的言行品質去影響學生,做好學生的榜樣,做一名良師。

第三是當好“家長”。當代大學生多數都是獨生子女,他們在家受到家長更多的關懷和呵護。他們來到大學校園后,失去了這種愛的籠罩,會使他們茫然失措,有時候會感到無助與孤獨。所以,輔導員要充當好家長的角色,及時鼓勵他們,給他們信心。

第四是做好朋友。要想讓學生感覺到你是他們中的一員,就要拉近與學生之間的距離,做他們知心朋友。當學生遇到困難,第一時間能想到你,能第一時間跟你說,這樣你才能深刻了解他們,才能正確引導他們,才能做好大學生的人生導師。

四、樂于奉獻,以愛心和責任心感動學生

輔導員是高校學生思想政治教育和學生管理第一線的工作者,要一切從學生出發開展工作,要做到愛敬業愛崗、樂于奉獻,事無巨細,對學生一視同仁。因此,輔導員首先必須建立較強的責任感,樹立服務意識,了解每一位學生,清楚掌握事情的每個細節;其次,在工作中以更高的標準嚴格要求自己,不斷加強思想品德素質和自身形象修養,言必信,行必果,以身立教;再次,應具有廣博的愛心和極強的耐心,心系學生,并有針對性地對不同學生進行關愛,耐心傾聽學生的煩惱,做學生的思想工作。只有這樣才能搭建起師生之間感情的橋梁,形成健康良好的和諧師生關系,有效地促進學生工作的順利開展。

五、從不斷學習入手,努力提高自身思想和業務水平

在工作中高校輔導員主要的教育對象是大學生,他們的知識基點高,知識需求量大,這種特殊的工作性質決定輔導員應該擁有完善的知識儲備。所以,要做好輔導員工作僅靠原有的專業基礎是遠遠不夠的,必須積極地繼續學習和深造,提高思想政治修養、管理水平、組織協調能力、人際溝通交往能力、文字表達能力等各方面素質。

作為輔導員,專業素質的教育培訓工作是一個系統工程,既包括理論教育也包括實踐學習。第一,完善崗前培訓制度。每位新上崗的輔導員在上崗前要接受崗前培訓,使新輔導員對本職工作有初步系統的了解。第二,加強在職培訓工作。高校應定期組織輔導員進行業務學習,對他們進行課程進修和專題培訓;也可對其采取“學分制、短學期制”式的培訓,對與輔導員工作相關的的專業知識進行培訓。第三,組織社會實踐活動。高校應開展相應的實踐能力的培訓,可以通過諸如社會實踐、外出考察、崗位輪轉、掛職鍛煉等方式提高輔導員的實踐能力并積累工作經驗。第四,鼓勵繼續深造。高校應積極鼓勵現有的學歷稍低的輔導員攻讀碩博學位、脫產進修和出外訪學等,切實培養高校輔導員專業素質達到一個新的境界。

在新形勢下,全面推進素質教育,培養新世紀的合格人才,就要切實加強輔導員隊伍管理,提高輔導員綜合素質,激發輔導員工作的積極性、主動性、創造性,增強輔導員工作的科學性、系統性、規范性。總之,一支多層次、高素質、用得上、靠得住、可塑性強的輔導員隊伍,是培養社會主義現代化建設合格人才的必備條件,也是做好新時期高校思想政治工作的重要保證。

作者簡介:

姓名:王德新 出生年月:1982.9.15民族:回族工作單位:哈爾濱體育學院 研究方向:思想政治教育