讀書 仍然是最幸福的事

北京師范大學心理紅茶工作室副教授、心理咨詢師 紅茶紫煙

讀書 仍然是最幸福的事

北京師范大學心理紅茶工作室副教授、心理咨詢師 紅茶紫煙

中國新聞網曾報道說，僅湖北省一年內就約有2800名高校學子退學，其中包括大專生、本科生、碩士生和博士生。如此多人數的退學現象其原因卻非常集中：“我并不想來上大學，上大學完全是父母的要求?！薄拔覍I一直沒興趣，在班上也是一直曠課，何必白花學費。”“大學畢業又怎樣？畢業就是失業。”“一直在總結自己這十幾年的求學生涯，試圖找出一個‘知識改變命運’的結論，但是很遺憾，沒有這個結論?！边@些聲音無疑都在傾訴著一個值得深思和警醒的問題：讀書真的沒有意義了嗎？“知識無用論”是否在重新抬頭？一個不大不小的省份一年中高校退學的學生就約有2800名，依此類推全國一年就該有10萬人。10萬，一個觸目驚心的數字！這些數字有我們國家未來蕓蕓眾生的價值觀取向，關系到這些人和更多人的命運和生活，更關系到我們民族的未來和發展！

數年寒窗終于夢圓高校，無論是學子自己還是圍繞著他們的家長老師和親人，哪個不是含辛茹苦眼巴巴地期待著，那他們為什么要退學呢？

原因之一自然是教育體制還存在一定的問題。莘莘學子中有相當一部分人讀的是死書。他們是考場上的精英，非常擅長用文字圖像和符號來解決問題。一個家長老師公認的優秀生，可以只看他們的試卷分數，而不在乎他們待人處世的方式方法，也不在意他們思考問題是否發自內心。如是這樣，果然如有些退學的學生說這些所謂的知識總讓他們感到很乏味、很蒼白。當初為什么培根會說“知識就是力量”呢？這些人說他們已經明顯感覺到很多知識帶給他們的只是力不從心的疲憊和沮喪。

原因之二恐怕跟現行的就業用人體制有著直接的關系。一些年以前，哪個不是擠破了腦袋也想往考大學這座獨木橋上擠啊。因為那時只要是大學畢業就可以有份正式的工作，就是國家干部，就可以擁有一只相當不錯的可保證無憂無慮吃上一輩子的飯碗。也就是說，知識就可以改變命運，因此“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”總是被人反復提起。如今一些人覺得上大學無用、知識無用，不能說與時下的大學畢業不包分配沒有關系。社會轉型期，人們舊有的慣性思維勢必要影響一些人。

原因之三就該是學子們自身的心理問題了。應該說這個因素是近年我們所忽視然而又是最不該疏忽的。因為他們絕大多數是獨生子女，他們從被家人悉心關照到需要自己去適應環境、去經受壓力、去尋求獨立，他們難啊。一直以來的被動“容器”，卻立即需要去主動承擔，談何容易。不僅這些學子們自身有問題，還包括身為家長父母大人們也同樣有問題。

去年上海海事大學碩士研究生楊元元在宿舍用毛巾自縊身亡的事件，惹來人們潮水般的關于“知識改變命運”的大討論。據楊元元的同學后來說，楊元元臨終前曾說過，“都說知識能改變命運，可我學習了這么多知識，卻沒見什么改變?！倍聦嵤?，楊元元高考填報志愿時報考的是大連海事學院，可是因為母親的反對她只好就讀家鄉的大學。她曾考取過外地的公務員，又是因為母親的影響她沒有去成，因此接下來的幾年里她在家鄉做過收入微薄的工作，更主要的精力仍然用來考研，她的頑強毅力讓她最終在第四次考研中夢想成真，她考入了上海海事大學。終于讓母親沒有話說，但也終究沒有擺脫母親的“陪伴”。她無法拒絕母親的陪伴而且還是近身的陪伴，但最終因為無法跟學校溝通，使校方答應她帶著母親上學，讓她的母親，一個四肢健全身體健康，年齡50余歲尚有900多塊退休金的母親跟她同住學校宿舍。在她感嘆身世卑微、生活困窘、苦學知識的時候，看不到自己未來生活的希望，所處的環境又人情冷漠無人理解援助，她絕望地自殺了。楊元元的死跟她自身的心理問題有關，更跟她母親的心理問題有關。據說楊元元在武漢讀大學時她母親就曾經跟她擠在一張床住過學生宿舍。她們的問題在心理上是比較典型的父母戀子過度。30歲的女孩子仍舊活得沒有自己的空間，仍舊不能用自己的實際行動來較好地、正確地詮釋何為孝道，何為自立，何為自主。大學畢業無心工作，一門心思想繼續考學，這其實不是壞事，可是如果當我們意識到她極力考學的目的是希望能夠通過這樣一條渠道獨立時，我們是否還能高興得起來呢？楊元元學了這么多知識，而又的確沒有改變她的命運，因為她的母親竟然再次跟她來到上海要求跟她同吃同住，她連給母親一個棲身的住處都解決不了。于是楊元元對知識的學習就沒了最初的動力，知識對她來說就會顯現它蒼白的一面。臨終，她也沒敢正視自己的內心，只把自己的遺憾跟母親說成是知識的罪過。

如果你不能把知識拿起來使用，那知識確實是沒有用的。學富五車，最終成酒囊飯袋的例子多的是。

當然，相反的例子也不勝枚舉。

“假如給我三天光明”的盲人海倫·凱勒、張海迪、桑蘭等身殘志堅的著名人物，他們的事跡無一不在清晰地告訴我們一個簡單的道理，即任何人只要他們能夠拿得起知識這把鑰匙，他們就可以為自己打開命運的另外一扇門。

新東方創始人俞敏洪當年也是千辛萬苦考了三次大學才如愿以償的。大學畢業就有了相當好的工作崗位，在北京大學當老師?？墒撬罱K卻主動被北大開除了。俞敏洪是個農村孩子，當初入大學時他的英語底子少得可憐，據說那時的俞敏洪上課時只聽得懂老師說“sitdown!”最初的英語課如同鴨子聽雷。因此，大學時他格外刻苦地學習外語。最終他用他所學的外語知識成就了他今天的精彩人生。知識，為什么會在俞敏洪的身上如此魔法一般魅力無限？不難想象，一個農村出來的窮小子，如果沒有大學努力學習的經歷，他會有如此堅毅的性格、如此高遠的謀略、如此嫻熟的手段和自己創業的堅定信心嗎？

知識，為什么會在不同人身上呈現不同的效果？其實知識是一樣的，只是知識給予人的力量在于運用，這不是知識的錯。師傅領進門修行在個人，也不該全是老師和教學環境的錯吧?！巴挻笸酢编崪Y潔、少年才子韓寒是沒有上過大學的，但他們現如今的命運就顯然比很多人好得多。無論是他們實現的個人價值還是創造的社會價值，都是可圈可點的。試問，他們沒有學習過嗎？改變命運的難道不是他們對知識的學習和運用嗎？所不同的只是他們的學習方式與眾不同，但是知識的意義在他們心中那是毋庸置疑的。如果他們沒有對知識的學習、積累和靈活運用，他們不過是相應年齡段的輟學者而已。

因此，想退學的或者對學習已提不起興趣的學子們需要反思自己的行為了，不該用“知識無用”、“大學畢業不值得期待”來麻痹自己，來佐證自己的任性、好高騖遠、懈于勤奮的行為?！爸R無用”、“上大學無用”僅僅就因為眼前的他們看不到知識帶來的看得見摸得著的利益。這種心理屬于心理學的延遲滿足，也就是說這樣的人不能等，禁不住心理上的一點點考驗，缺乏持之以恒的品質，用通俗的話來講也可以說持有這樣想法的人不過是眼光不夠長遠，心理認知比較幼稚并且脆弱。學習不僅是有用的、有意義的，同時還是值得我們終身一輩子去做的事情，值得活到老學到老。學習不僅可以幫助我們改變自己的命運，還同樣可以改變一個國家、一個民族的命運。

學習的經歷是寶貴的。有了重要的學習經歷，人的性格和能力才會有機會被錘煉。因為高校的學習多半靠學生自覺，有更多的機會讓學子們親身體驗，讓他們學會獨立自主，學會擔當責任履行義務，學會為自己的未來做規劃、為自己的人生把舵，這是他們后來步入社會大環境的一個過渡和基礎階段。有網友這樣給大學的學習經歷打比方：如果大學是教人怎么開摩托，那么工作中就得學怎么開飛機。和不會開摩托的比，當然還是有點優勢的。如果你硬要拿開摩托的經驗來開飛機，會死得很慘。如果你活學活用，你就可以更好更快地學會開飛機。

是的，盡管一部分高校的專業設置有很多問題，盡管一部分高校自身存在一些諸如培養理念、學生管理、校園文化等問題，但如果學子們能夠很好地調整自己，能夠將知識變通活用，那結局自然是不同的。當然這同樣是個學問。此外上大學讀書的確是給父母給家庭增加了不少經濟負擔，但有時候很多人就是在付出中獲得快樂的，尤其是中國國情下的父母，他們是最典型的痛并快樂著。一方面可以完成父母的心愿，一方面又可以讓自己增長更多的知識，擁有了知識并有效地運用，命運就會完全不同。這么看來，讀書難道不是人生最幸福的事嗎？！