關于觀察植物細胞有絲分裂實驗的改進

　　【摘要】學生自主實驗可以激發學生的探究興趣，實現教學目標。因而，在教材相關實驗的基礎上，進行改進，既能提高課堂實驗的成功率，又能調動學生的積極性。
　　【關鍵詞】實驗材料的改進 實驗藥品的改進 賣驗方法的改進
　　
　　一、實驗材料的改進
　　
　　教材用洋蔥做實驗生根，其缺點在于：全班分組實驗需要洋蔥多，實驗器材多；洋蔥個大，生根少，實驗成本高：培養根的速度慢。
　　改進方法：①用大蒜生根快且多，大蒜可分成很多小蒜瓣，每個小蒜瓣均可長出很多根，省時又節約成本。一個班用兩個大蒜長的根就夠了。另外還有資料表明：大蒜根尖有絲分裂旺盛的時間分別是0時、9時、14時，而后兩
　　￡個正是學生上課的時間。②用蔥做實驗，在同等條件下，蔥生根比洋蔥生根快得多，相比之下，兩棵蔥長出的根與一個洋蔥長出的根一樣多。由于蔥個頭小，用細竹條把蔥鱗片葉串成串，放在大水槽中培養，一個大水槽可放幾串蔥，一天換一次水即可，一個水槽培養的蔥足夠供一個班分組實驗用。③蠶豆(2n=12)的側根也是合適的材料。其培育方法是：將蠶豆埋于濕鋸末中。待根長至3cm時，切去生長點，再埋于濕鋸末，可長出大量側根，側根長至0.5-1cm時就可取用。這三個改進方法都極大地降低了實驗教學的費用，且省時省力，簡單易行，同樣達到顯著的實驗效果。
　　
　　二、實驗藥品的改進
　　
　　1　解離液的改進
　　課本上采用的解離液為質量分數為15％的鹽酸和體積分數為95％的酒精溶液的混合液(1：1)，解離時間為3-5分鐘，根尖細胞間質還沒有被溶解，細胞不容易分離。改為直接用質量分數為15％的鹽酸，解離時間為3-5分鐘，根尖酥軟程度好。
　　2　染色液的改進
　　課本上使用的是0.01g／ml或0.02g/ml龍膽紫染液，在實驗中常會出現這樣的情況：新配的0.01g／ml或0.02g/ml龍膽紫染色效果好，放置一學期后再用，染色成團，無法觀察，原因是剛配好的染色液中有些染料小顆粒并未溶解，放置一段時間后。小顆粒逐漸溶解而使染液濃度變大，影響染色的效果。改用0.0025g／ml龍膽紫溶液，染色清晰，且放置時間長也不影響染色的效果。
　　
　　三、實驗方法的改進
　　
　　1　根尖長度的改進
　　按教材先剪取根尖2-3mm，然后解離、漂洗、染色、制片。實驗中發現2-3mm太短，操作起來不方便，尤其是在染色時，很難在盛有龍膽紫的培養皿中找到結果會前功盡棄，白白地浪費實驗操作時間。根尖改用剪取根尖1.5cm左右，將根尖生長點一端浸在培養皿的溶液中，另一端用鑷子夾注放在培養皿的邊緣上，再按教材的步驟后解離、漂洗、染色、然后剪取2～3mm根尖制片。
　　2　壓片步驟的改進
　　教材采用蓋玻片上加一片載玻片，再用拇指壓片的方法。這種方法學生不易掌握，壓片時很容易導致裝片滑動，細胞易重疊，如用鉛筆的橡皮端或玻璃滴管上的橡皮頭，在蓋玻片上輕輕敲擊，或用鑷子的鈍頭輕輕敲擊蓋玻片，然后在蓋玻片上加一小張濾紙，用大拇指緊壓蓋玻片，這樣很容易將材料壓成均勻的、單層細胞的薄層，而不必覆加另一塊載玻片進行壓片，還可觀察到好的細胞分裂相，而且也能將載玻片上多余的染液被濾紙吸干凈。
　　總之，生物學實驗是一項動手、動腦的創造性活動。在原實驗的基礎上，適時的更換實驗材料，及實驗用具的簡單替換，既節約了課堂時間，又激起學生的興趣與參與意識，提高了課堂效率。還讓學生體會到了成功的喜悅，使學生在動手實驗中獲得了豐富的知