淺議進一步推進高校內涵建設的有效措施

　　【摘要】加快推進內涵建設，提高教育教學質量，是高校實現科學發展的重要內容，也是社會對高等教育的迫切要求。內涵建設是質量建設，是水平建設，更是能力建設，高校只有更加清醒的認識、更加大力的推進，才能更好地為國家經濟建設和社會發展提供更多更好的人才和智力支持。
　　【關鍵詞】高校　內涵　建設
　　
　　在我國高等教育健康發展的背景下。以科學發展觀為統領。以內涵建設為重心。推動高等教育的新發展，是今后一個時期高等教育改革、發展、創新所面臨的一個重要課題。高校在推進內涵建設的進程中，追求的目標是要在人才培養質量上有新提高，在發展模式上有新轉變，在工作舉措上有新創造。而能夠實現這個目標的有效途徑包括創新辦學理念，優化產業結構，完善體制機制，全面提升學校的整體實力和核心競爭力等。
　　
　　一、樹立科學合理、與時俱進的辦學理念
　　
　　1　解放思想、改革創新
　　樹立與內涵建設要求相適應的辦學理念，是推進內涵建設進程的思想保證。根據高等教育發展的新形勢新要求，如何實現科學發展、提升學校內涵建設水平，已成為高校面前的具有現實性和緊迫性的問題。只有以思想解放為先導，創新思想觀念和辦學理念，把思想認識統一到科學發展觀的根本要求上來，進一步把握高等教育發展規律、改革辦學管理體制和人才培養模式，才能走出一條具有生機活力的辦學之路，實現高校內涵建設發展的總體目標。
　　
　　2　豐富內涵、突出特色
　　特色是高校內涵建設的基本要求和發展動力，是高等教育發展規律和高等學校辦學規律的重要體現。堅持特色強校也已成為高校未來發展的根本舉措，通過強化優勢，提高質量，帶動學校教學、科研、管理、服務質量的全面提升和協調發展，構建出適應高等教育和社會發展需要的學科特色、專業特色、科研特色、教學特色，這樣才能進一步推進內涵建設，提升辦學水平。
　　
　　3　以人為本、合力辦學
　　人才培養是高校三大功能之首，高校在人才培養過程中必須堅持以學生為本，樹立全員育人的理念。促進人才培養質量和學生綜合素質不斷提高。而在學校事業發展過程中，高校還要堅持以廣大教職工為本，不斷加強教學、科研、管理人員之間的互動和溝通，充分發揮全體教職工服務學校奉獻學校的主動性和積極性，在促進又好又快發展的根本點上形成廣泛共識。逐漸形成建設發展學校事業的合力，不斷推進學校事業向前發展。
　　
　　二、優化科學合理、層次分明的結構體系
　　
　　1　優化學科結構和學科體系
　　學科建設在高校事業發展中占據著龍頭地位，重點學科建設水平已成為高校整體辦學水平的重要標志。高校應該根據現有學科基礎，統一規劃、合理布局，確定科學合理的數量、質量、規模、結構，這是推進內涵建設的基本要求。在扎實構筑學科基礎、鞏固領先優勢的基礎上，積極引進領軍人物或學術帶頭人及其團隊，逐漸建立起具有良好上升空間的學科體系。
　　
　　2　優化教師隊伍的梯隊結構和學緣結構
　　要在鞏固提升現有師資隊伍整體素質和水平的同時，拓寬人才引進渠道，搭建人才發展的新高地。通過以優秀人才帶動各學科師資隊伍的建設，建立起一支以領軍人物和學術帶頭人為核心骨干，以中青年骨干教師為中堅的富于創新、結構優化、精干高效、團結穩定、可持續發展的師資隊伍。同時，積極打破現有束縛，為引進人才提供優良成長環境，從而不斷改善學緣結構，促進師資隊伍建設的良性循環。
　　
　　3　優化專業結構和專業種類
　　高校承載著人才培養的重要功能，高校培養人才的目的是為社會發展服務。面對新形勢新要求，應進一步適應社會需求的多元化、多樣性，深化學科專業的結構調整，設置與經濟社會發展需要相適應的學科專業，提升學校為經濟建設和社會發展服務的專業支持能力。
　　
　　三、健全協調聯動、保障完善的體制機制
　　
　　1　建立健全鼓勵創新、激勵拔尖的體制機制
　　健全的體制機制是推動內涵建設、實現內涵建設發展目標的重要保證。高校需要設計與內涵建設相適應的制度和機制，為新思想、新觀念、新思路提供寬松的環境，使敢于創新、勇于進取的優秀人才和優秀團隊脫穎而出，使優秀人才創業有機制，發展有動力，干事有平臺。
　　
　　2　創新教學科研管理體制
　　高校教學科研任務繁重。如何在現有基礎上更好的優化平臺建設，為教學科研提供優良條件、促進教學科研的順利展開?出路只有開拓創新、深化改革。深化教學內容、課程體系、教學方法的改革創新。建立健全與培養創新型人才相適應的教育教學體系，建立健全充分發揮教師積極性、主動性、創造性的教學科研管理體制。大力推進科研工作的體制創新，加強科研團隊的軟體研究機構建設，探索學科建設與科研工作激勵與約束一體的制度設計。
　　
　　3　創新學生管理機制
　　新時期大學生管理工作也面臨著新的挑戰。在推進內涵建設的過程中，需要把以學生為本的理念全面貫徹到學生管理的規章制度之中，區別不同年級、不同專業、不同層次學生的特點，制定有針對性的學生管理辦法，不斷提高管理水平和管理效率。
　　
　　四、提升量質兼優的學校核心競爭力
　　
　　1　把握校情，科學定位
　　在國際高等教育競爭中，核心競爭力越來越成為影響學校競爭優勢的主要因素，也是高校內涵建設的中心內容。我國高等教育已經走過了大改革大發展大提高的階段，高校只有緊緊抓住自身的優勢和特色，構建與之相適應的目標定位、學科定位、特色定位。并切合實際、扎扎實實，大膽創新、敢于爭先，才能在日益激烈的競爭中占有一席之地。
　　
　　2　聚集人才，凝聚力量
　　人才是強校之本。21世紀的競爭是人才的競爭，已經成為不爭的事實。高校之間更是如此，要采取有效措施，把優秀人才隊伍建設好、使用好、吸引好、穩定好，努力創造人才輩出、人盡其才的良好局面，形成人才的競爭優勢。
　　
　　3　塑造精神，培養品格
　　作為學校建設主體的師生員工的精神面貌和思想品德是學校核心競爭力集中體現，也是內涵建設的根本要求。高校要充分體現道德的力量，大力開展校園文化建設。培養師生員工的道德情操，激發師生員工建設學校、發展事業的凝聚力、向心力和戰斗力。為全面推進內涵建設營造優秀的人文環