曲折的職評之路

作為一項制度，也許的確難以做到盡善盡美，但確實應該力求完善，不斷改革，讓職稱更能接近真實專業技術水平，而不是人為地給職稱評審道路制造一個又一個和專業水平無關的障礙。

我是一名中學教師，1998年畢業后從教，在一所縣級中等職業學校從事專業課教學工作。剛踏上講臺不久，就有同事善意地提醒我，說今后要為自己的職稱晉級作準備，因為我們的工資是和職稱掛鉤的，只有將職稱提上去，個人的工資才能水漲船高。而這些，對剛走出大學校門又進入中學校門的我來說，完全是陌生而新奇的。那時，年輕的我不知道，從踏上工作崗位的那天起，我就和職稱脫離不了干系，從此開始了自己曲折的職評之路。

我的第一學歷是大專，因此見習期滿，職稱被初定為中教三級。如果是本科，可以定中教二級。評職稱需要的硬件和軟件很多，作為教師，首先要過普通話這一關。由于我是從非師范專業轉行過來的，大學上的不是師范類專業，還沒有普通話證書。剛參加工作的我在工作中盡職盡責，力求把學生教好，盡管每周只有三節課，但我似乎每天都在不停地備課看書，以求盡快使自己完成從學生到教師的角色轉變。第一學期結束，在由學生評教基礎上產生的優秀教師光榮榜上，有我一名。據管教務的老師說，我得的是全票。然而工作第二學年，我卻在學校的教師聘任中意外地落聘。2000年暑假重新競聘上崗后，我報名參加了市里組織的普通話考試。經過一個多月的準備，考試結果出來，我的普通話過了二級乙等，達到了中學教師的合格標準，領到了普通話證書。

接下來，縣里發了一個文件，要求所有的在職教師必須有教師職業資格證書。我是大專學歷，不能申請高中教師資格，只能申請初中的。因此，在交了幾百元錢，填表、體檢、試講之后，我申請到了縣里頒發的初級中學教師職業資格證書。之后，有人告訴我，說我們學校屬于高級中學，今后晉級必須有高中教師資格證，而高中要求必須是本科學歷。

2004年下半年，我報名參加省里統一的成人高考，被省教育學院錄取為函授本科生，開始了為期三年的函授學習。三年的花費，包括學費和生活費等，接近一萬元。而那時我的工資也就每月500元左右，相當于我兩年的工資總額。

也就是在2004年的12月，我的中教三級晉為中教二級。本來我2003年就該晉級，因為從中教三級到二級屬于自然晉級，兩年期滿就可以。但縣里職稱評審部門說我的學歷不是本科，而且專業不是師范。但我在學校從事的就是自己大學對口專業的專業課教學工作啊，可是人家說不行就是不行。

當時，站在縣職改辦門前，我真是百感交集，開始有些后悔自己轉行從教。我大學學的是工科，同學中許多畢業后已經是工廠的骨干，幾乎都評上了助理工程師甚至是工程師，有的還在沿海拿著高薪。而我，固執地轉行從教，卻收入微薄，一路坎坷，步履艱難。

這時，背后忽然傳來哭泣聲。回頭看去，是一個衣著樸素的中年婦女。從她的哭訴中，我了解到，她原來也是為職稱的事情煩惱。她說自己參加工作已經接近20年了，在村小學任教，雖然各種證書一大摞，但限于晉級指標太少，自己每年都爭取不到指標，一直沒能晉上小教高級。職改辦的工作人員數落她，說這事兒怨你自己，指標我們已經按照鄉鎮分配下去，需要你自己爭取，你就不會給領導送送禮?跑到我們這里又哭又鬧的，有損教師形象，我們能有啥好辦法?

那個婦女的頭發已經灰白，一張滿是褶子的臉上淚水漣漣。這是一個工作在基層一線多年的老教師啊，她的境遇亦然如此，作為剛參加工作幾年的青年教師，我還有何理由抱怨呢?我無言地低下頭，怏怏而去。

如今我的本科學歷已經拿到，申請的高級中學教師資格證書也下來了，晉級需要的各種證書也是一大摞。雖然年限已到，但今年我還不能晉級，因為有文件說，要有在鄉下至少一年的工作經歷。看來，我只有先申請到鄉下學校工作一年，才能符合要求。還有，職業學校要求有職稱英語考試成績，得考，盡管我的教學工作用不上英語。還有，晉級得有繼續教育證，而且要有足夠的課時，盡管繼續教育的內容和我的教學基本對不上號，也得耐著性子去學、去記、去考試……

我的一位老同事，于前年退了休。他是“文革”初期的大學生，但由于種種原因沒有拿到畢業證，后來又由于種種原因失去了繼續學習的機會。他在校教的是中職園林專業，盡管理論和實踐教學水平都很高，是我校該專業的權威，但由于文憑問題，始終不能晉級，退休時也只是初級職稱。辦理退休手續和我們告別時，不知怎么，一向樂觀的他突然老淚縱橫，說干了一輩子，臨了連個中級職稱也沒有評上，太愧對自己。退休后他開了一家園藝公司，并被多家園藝企業聘為技術顧問。職稱雖然不過是一張紙，但自身專業技術水平再高，對他來說，卻也是遙不可及。

盡管職稱評審不順利，但我對職稱評審的總體制度沒有怨言，只能怪自己水平有限。但我想，如今的職稱評審，摻雜有多少的水分，就很難說了。作為一項制度，也許的確難以做到盡善盡美，但確實應該力求完善，不斷改革，讓職稱更能接近真實專業技術水平，而不是人為地給職稱評審道路制造一個又一個和專業水平無關的障礙。

職稱，是一個人職業水平的真實反映。這，就已經足夠了，不需要附帶其他種種臃腫的人為的限制條件。期待中國的職稱制度，越來越合理，能夠讓越來越多的人滿意。