淺談統(tǒng)計繼續(xù)教育

[摘要] 隨著科技的迅速發(fā)展，知識總量激增，應(yīng)用周期縮短，需要統(tǒng)計從業(yè)人員要有較強的職業(yè)應(yīng)變能力和更高的智能結(jié)構(gòu)。而一次性的學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需要，必須通過繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)加以解決。

[關(guān)鍵詞] 統(tǒng)計從業(yè)人員;繼續(xù)教育

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 21 . 010

[中圖分類號]C829.2;G720 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1673 - 0194(2010)21- 0015- 02

統(tǒng)計繼續(xù)教育，是對各級統(tǒng)計部門、企事業(yè)單位、各團體中從事統(tǒng)計工作的在職統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)人員進行與統(tǒng)計工作相關(guān)的新理論、新技術(shù)、新知識、新方法的教育培訓(xùn)，旨在完善統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)隊伍的知識結(jié)構(gòu)，提高統(tǒng)計隊伍整體專業(yè)知識水平和創(chuàng)造能力，以便更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求。

一、統(tǒng)計繼續(xù)教育的必要性

(1)繼續(xù)教育是統(tǒng)計從業(yè)人員適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟飛速發(fā)展、知識更新日新月異的時代。在充滿競爭的新形勢下，統(tǒng)計從業(yè)人員原來掌握的統(tǒng)計知識，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于統(tǒng)計制度改革和發(fā)展的需要。只有通過參加統(tǒng)計繼續(xù)教育更新知識、充實自己、提高創(chuàng)新能力，才能在日趨激烈的職業(yè)競爭中立于不敗之地。

(2)繼續(xù)教育是統(tǒng)計從業(yè)人員提高自身整體素質(zhì)的重要手段。繼續(xù)教育的主要任務(wù)就是要提高統(tǒng)計人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平，使其知識和技能不斷得以更新、補充、拓展和提高。

二、統(tǒng)計繼續(xù)教育面臨的問題

(1)對統(tǒng)計繼續(xù)教育的重要性認(rèn)識不足。各級主管部門和有關(guān)人員不能從管理的角度來看統(tǒng)計，對統(tǒng)計工作的重要性認(rèn)識不到位，認(rèn)為繼續(xù)教育的投入是一種消費性投資，會增大本單位的成本或者個人的經(jīng)濟壓力，不愿對繼續(xù)教育進行必要的時間投入或是資金投入，這在不同程度都影響著統(tǒng)計繼續(xù)教育工作的開展。

(2)統(tǒng)計繼續(xù)教育模式落后、流于形式。目前統(tǒng)計繼續(xù)教育的教學(xué)模式一般還停留在人工面授階段，教學(xué)多數(shù)局限于“讀本+黑板”、“宣讀+板書”的單一形式，基本是“填鴨式”和“照本宣科式”，很少運用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)。

另外，現(xiàn)有的統(tǒng)計繼續(xù)教育培訓(xùn)往往就是搞三兩天的集中學(xué)習(xí)，學(xué)員能否接受，學(xué)習(xí)效果、實用性怎么樣，并沒有一個嚴(yán)格規(guī)范的考核或考試制度。不但學(xué)員處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且不能做出一個客觀的評價或者總結(jié)，無法為下一期培訓(xùn)提供好的借鑒。難怪在繼續(xù)教育中總是流傳著這樣的順口溜:“交了錢，發(fā)了書，就算過了關(guān)”。

(3)統(tǒng)計繼續(xù)教育針對性不強，內(nèi)容設(shè)計不夠科學(xué)。在目前的統(tǒng)計從業(yè)人員隊伍中，正規(guī)學(xué)歷、職業(yè)水平層次不一，綜合運用統(tǒng)計知識并進行創(chuàng)新的能力也參差不齊。

統(tǒng)計繼續(xù)教育內(nèi)容一般局限于統(tǒng)計專業(yè)知識、統(tǒng)計法規(guī)制度的培訓(xùn)，沒有考慮統(tǒng)計從業(yè)人員知識水平的高低。不論是什么學(xué)歷，也不管什么職稱，繼續(xù)教育的內(nèi)容幾乎是千篇一律，課堂上明白的、聽不懂的同樣都感到索然無味，這種狀況，不僅影響了教學(xué)效果，還影響統(tǒng)計人員學(xué)習(xí)的積極性。

繼續(xù)教育的內(nèi)容一般偏重于統(tǒng)計專業(yè)知識，涉及本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)如金融、證券、管理、信息技術(shù)等最新知識的不多，統(tǒng)計職業(yè)道德教育的內(nèi)容也涉及甚少，造成內(nèi)容設(shè)計上不科學(xué)、不夠全面，無法滿足經(jīng)濟高速發(fā)展對復(fù)合型統(tǒng)計人才的要求。

三、搞好統(tǒng)計繼續(xù)教育應(yīng)采取的措施

1.加強宣傳，提高認(rèn)識，提高統(tǒng)計人員參加繼續(xù)教育的自覺性

《統(tǒng)計從業(yè)資格認(rèn)定辦法》第四章第二十一條規(guī)定:“對取得統(tǒng)計從業(yè)資格的人員，實行統(tǒng)計繼續(xù)教育。” 要利用各種媒體，加大對統(tǒng)計法規(guī)的宣傳力度，提高全社會的統(tǒng)計意識，使廣大統(tǒng)計從業(yè)人員和其他相關(guān)人員都積極支持、關(guān)心、投入統(tǒng)計繼續(xù)教育的活動中。

對于統(tǒng)計人員繼續(xù)教育，不僅要有制度的約束，還要有相應(yīng)的鼓勵政策，使統(tǒng)計人員認(rèn)識到如果沒有過硬的理論知識和專業(yè)技術(shù)水平，將很難做好本職工作，無法適應(yīng)統(tǒng)計工作發(fā)展的需要。

2.積極改進教學(xué)方式，創(chuàng)新開展工作

繼續(xù)教育是成人教育，教員面對的是有一定實踐經(jīng)驗和理解能力的在職人員，應(yīng)該用不同于學(xué)校的教學(xué)方式。要從根本上改變以往傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”、“上面講下面聽” 教育形式。授課方式應(yīng)靈活多樣，可采用如多媒體教學(xué)、實例演示、案例分析等等形式，還可采用研討會、交流會、專題講座等辦法，下課后師生可以面對面地交流。總之，要采用多種多樣、生動活潑又結(jié)合實際的培訓(xùn)教育形式。

與此同時，還要注重對培訓(xùn)的評價。培訓(xùn)班結(jié)束，不論教員還是學(xué)員都不能一走了之，教員應(yīng)主動征求學(xué)員的意見，解答課內(nèi)遺留問題。學(xué)員也應(yīng)積極配合，做好信息反饋，對培訓(xùn)的情況(包括教材內(nèi)容、教學(xué)形式、教員水平)作出真實、準(zhǔn)確的評價;管理組織部門則應(yīng)及時收集、整理相關(guān)信息，總結(jié)本次培訓(xùn)的經(jīng)驗、教訓(xùn)，以便在下期培訓(xùn)中做出改進。

3.繼續(xù)教育要分層進行，各有側(cè)重

統(tǒng)計繼續(xù)教育應(yīng)充分考慮不同層次、不同對象，分別確定培訓(xùn)的內(nèi)容，要各有側(cè)重。

對高級統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)人員，側(cè)重培訓(xùn)本專業(yè)、本學(xué)科最新的知識和相關(guān)學(xué)科知識，使其掌握本專業(yè)的發(fā)展方向，提高分析和創(chuàng)造能力，成為本學(xué)科、本專業(yè)的技術(shù)專家和學(xué)術(shù)帶頭人。

中級統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)人員則要結(jié)合本職工作，重點培訓(xùn)本專業(yè)的新理論、新技術(shù)和新方法，使其更新知識，擴大知識面，培養(yǎng)獨立解決復(fù)雜問題的能力。

初級專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)主要進行統(tǒng)計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實際技能訓(xùn)練，使其提高業(yè)務(wù)水平，掌握科學(xué)的工作方法。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，統(tǒng)計的信息及監(jiān)測預(yù)警職能愈來愈強大，統(tǒng)計從業(yè)人員應(yīng)適應(yīng)統(tǒng)計改革和社會經(jīng)濟發(fā)展的新形勢。通過循序漸進、持之以恒的繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力成為政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、能夠熟練運用現(xiàn)代科技知識的統(tǒng)計專業(yè)人才，從而為經(jīng)濟與社會發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

主要參考文獻

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