高校外語語音實驗室建設中的問題及對策

摘 要: 加強高校外語語音實驗室建設不僅有利于提高語音實驗室的使用效率，更有利于提高外語教學質量。因此，針對現有語音實驗室存在的一系列問題，從設備、管理、資金、專業隊伍等方面加強語音室建設和維護工作已成為高校外語語音實驗室建設的權宜之策。

關鍵詞: 高校處語語音實驗室建設 問題 對策

隨著多媒體、數字化、網絡化教學時代的到來，語音實驗室輔助外語教學已經成為提高外語教學的必要手段。語音實驗室輔助外語教學主要是通過集音、形、畫于一身來創造一個語言學習的良好環境，更好地滿足外語語言教學和綜合能力訓練的需求。因此，加強語音實驗室建設和管理，不僅有利于提高學生的聽說能力，更有利于提高教師英語教學質量。可以說，加強語言實驗室建設和管理，不僅成了當前高校實驗室工作的重點，而且成了衡量高校辦學水平的一個重要考評條件。相對于重點院校而言，地方性一般本科院校的語言實驗室建設和管理工作，由于起點低、底子薄、經費少等各種歷史和現實原因，其難度較大。然而，無論著眼于長遠利益，還是眼前利益，加強語音實驗室建設和管理意義更大，價值更明顯。我結合我校外語系的語音實驗室現狀，分析其建設中存在的問題及采取的相應對策。

一、語音實驗室現存的問題

我院外語系語音實驗室建于二十世紀九十年代。起步晚、起點低成為制約其發展的一個重要因素。后經十余年的建設，現可用語音實驗室8間，實驗用房面積560平方米，設備總價值230萬余元，共承擔英語和日語專業的18門語言實驗課程。其主要包括:英語語音、英語聽力、英語口語、英語語視聽說、日語聽力、日語會話等課程的實踐教學任務。按照每門實驗課程的教學大綱、學時計劃和要求，實驗室提供相應的場地，使所有的教學設備充分利用，做到物盡其用。特別是近三年來，學校和系部對語音實驗室加大了投資力度。對實驗室環境、實驗室布局、實驗用機配備、教學大綱、實驗指導大綱、實驗教學管理、技術信息管理、實驗教師結構優化等方面進行了整改，優化了教學資源，確保了各項工作的順利開展，基本上滿足了當前外語教學的需求。但客觀地說，現有8間語音實驗室建設仍存在著不少問題。而正是這些問題已成為限制我校語言室發展的重要原因。現結合實情，將其主要問題加以具體分析。

1.實驗室設備過于陳舊，故障率較高。

隨著互聯網的迅速發展，現代教育技術已經進入了網絡化時代。這對高校外語教學的語音室建設也提出了新的更高要求。具體而言，表現為語音實驗室應具有良好的聽音設備，不僅可以為學生接受語感、語速、節奏及不同人物的語音、語調訓練提供有利的條件，而且可以擺脫母語語言環境的干擾，克服語言障礙，養成良好的語言習慣。但是目前來說，我系現有的語音實驗室由于均建設于上個世紀，致使機器配置低，使用時限長，加上為滿足教師教學的耍求，許多設備都安裝了眾多軟件，導致機器運行緩慢，設備耗材嚴重。正是這些已有問題使得我系語言實驗室已不能完全適應新形勢下的英語教學要求，嚴重影響到教學質量的提升。

2.管理不夠完善，效率較低。

“無規矩不成方圓”。要想使語音實驗室得到充分有效的利用，保證教學質量的提高，就必須建立嚴格科學的管理制度。一般而言，語音實驗室的管理制度包括對儀器設備的管理、對管理人員的管理和對教學實驗教師及學生的管理三個方面。針對這三個方面，學校和系部雖然建立了一些相關制度，比如《實驗室工作人員管理辦法》、《實驗教師上崗制度》、《學生實驗守則》等，但其效果卻不是那么盡如人意。一方面，個別學生出于對新興事物的好奇心，總是在沒有得到允許的情況下私自操作教師主控臺上的設備，使語音系統軟件與硬件發生沖突，不僅使音頻信號無法傳輸，更容易導致“死機”。另一方面，任課老師對語音室設備的掌握能力較低。有的教師在使用U盤或軟盤，或在網上下載資料時，沒有事先查殺病毒，致使實驗室電腦系統感染病毒，甚至導致機器癱瘓;有的教師在課程結束后，忘記關閉電腦、電源等現象時有發生，導致教學設備過熱，出現設備物理損壞，以致無法修復。這些現象的出現無疑成為制約語音室發展的重要因素。

3.專業管理人員配備薄弱，應對能力較差。

由于各種因素，當前許多高校的語音室管理人員大都為非專業人員。他們或來源于教育專業、或來源于外語專業，而較少來源于計算機專業。再加上，語言室管理人員崗位設置不夠穩定，流動性大，有的甚至是臨管或兼管。缺乏必要的人員編制和專業配備，因而一旦設備出現問題，還需要聘請計算機專業人員參與維護工作。這樣不僅延誤了教學時間，而且嚴重影響到語音室的管理水平，也無法給廣大師生提供高水平、高質量的教學服務。以我所在的學校為例，目前，外語系語言實驗室設備管理人員僅為三人，其中兩人為非專業人員。由此可見，加強語言實驗室專業管理人員的配備，對于提高語音實驗室建設水平有著重大的意義。

4.資金投入不足，后續發展受限。

湖南科技學院地處湖南省偏遠之地，其辦學經費較為有限。因此，學校用于外語系的語音實驗室建設經費更為不足。近年來，學校上下齊心協力，獲得了來自中央與地方實驗室共建經費800余萬，但對于一個急需全面更新設備，改善實驗室條件的系部來說，經費投入依舊緊張、缺口依然很大，加之一些歷史遺留下來的問題沒有解決。這些問題已抑制了語音實驗室的后續發展，嚴重阻礙了語音實驗室的建設。

二、語音實驗室建設的相應對策

語音實驗室是外語教學的有效輔助設施，它對培養提高學生的聽說能力，培養學生的語音素質，激發學生學習外語的興趣，提高學生的自信心和交際能力都有著重要的作用。因此，加強語音實驗室的建設和管理成為不可忽視的環節。根據上述語音實驗室建設中出現的諸多問題，我們將采取相應的對策，力求真正實現人盡其才、物盡其用。

1.合理規劃，力爭高效。

合理規劃語音實驗室建設是確保其運作機制高效的基礎。因此，針對上述存在的問題，我們首先應該對語音實驗室進行一次科學合理的布局。第一，它應該根據教學的需求建設一個操作性強、效益好的外語聽說教學實驗環境;第二，儀器設備應具有性能良好、功能齊全、操作簡單、安裝維修方便的特點;第三，應該配備足夠數量的配套設施。如投影儀、幻燈機、錄音機、功放機等;第四，引進大量豐富的教學管理軟件、題庫、多媒體教學軟件，充分利用現代遠程教育衛星接收設備和網絡資源。只有這樣才能充分發揮語音實驗室在外語教學中的重要作用，有效地提高學生聽說能力，有助于外語教學水平的提高。

2.定期維護，確保安全。

語音實驗室建設需要定期維護，才能確保其安全。具體而言，一方面，管理人員要定期對硬件設備進行檢查。比如開學前對機器設備的全面檢測，放假和學期結束前對設備的專項檢測等，以確保設備能夠正常使用。針對任課教師在實驗室日志中填寫的故障現象，堅持做到小問題當時解決，大問題課后及時解決，并將每次檢查和維護的結果認真地做好記錄，為以后的工作打下良好的基礎。另一方面，加強軟件系統的維護和升級，安裝硬盤還原卡。實驗室由于使用頻率高，老師和學生都經常使用U盤或移動硬盤存儲資料，計算機容易遭受病毒的攻擊。為防止病毒對系統的破壞，要及時升級殺毒軟件，打開病毒防御和監控系統，更新系統的補丁程序、操作系統的漏洞和應用軟件，定期或不定期地對計算機進行殺毒處理，并在安裝上課所需要的課件之前，對其進行殺毒檢查，以最大限度地滿足教學工作的需要。

3.提高技能，合理運作。

搞好語音實驗室建設離不開教師技能的提高。因此，對使用語音教學設備的教師進行培訓是非常必要的。缺乏專業語音設備培訓的教師，一般很難了解設備的性能和正當的操作程序，致使當他們使用設備時出現種種問題的時候，望機興嘆，不知所措。因此，語音室管理人員在加強自身素質和業務能力時，還應加強對教師使用設備前的培訓工作，提高其設備操作能力。具體來說，管理人員應要求每一位任課教師在課前必須了解語音學習系統的功能和使用方法，熟悉系統軟件的操作步驟，并能掌握一些基本的計算機操作技能，以便在課堂上系統出現故障時能夠及時解決問題，不影響教學進程。課后，教師應該按照《語音實驗室實驗教師職責》的規定，認真填寫語音實驗室的情況登記本，關閉電腦，切斷電源，關好門窗。

4.加強管理，提高素質。

學生作為語音室的受益者，更應該主動積極地愛護語音室的儀器設備和環境衛生。然而，令人遺憾的是事實并非如此。因此，針對這種現象，我們應該規定凡是到語音室上課的學生應該對號入座，每次上課的座位都必須一致，不允許隨便調換座位，不允許私自操作教師主控臺上的儀器設備，不允許在桌面上亂寫亂畫，更不允許在室內吃東西、亂扔雜物。對故意違反規定、損壞儀器設備的學生，我們將按照《儀器設備損壞丟失賠償辦法》從嚴處理。每次上完課之后，要求學生認真填寫語音實驗室登記本，以便實驗管理人員及時了解設備的運作情況并及時解決出現的問題，確保實驗室設備能夠正常工作。對于不遵守語音實驗室規定的學生，實驗管理人員或教師都有權取消其上課的資格。

綜上所述，由于各種因素的存在，高校外語語音實驗室建設是一項長期而艱巨性的工程。它需要教師、學生和管理人員的共同努力，才能充分發揮其巨大的內在優勢，提高設備利用率，創造出一個良好的教與學的大平臺，為21世紀培養出更多優秀的外語人才。

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