多種手法表敬意

小博士:

您好!在學習《懷念母親》一課時，我覺得這篇課文跟以前學過的課文很不一樣。可是，我又找不出它的寫作特點，您能為我講解一下嗎?

小迷糊

小迷糊:

你好!感謝你對我的信任。下面我給你講講這篇課文的寫作特點。

第一，是以回憶的形式開門見山地向我們介紹了作者對兩位母親——親生母親和祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，指出兩位母親在作者生命中處于同等重要的地位，充分表達了作者對親生母親和祖國母親永久不變的愛。在為全文奠定感情基調的同時，也很自然地引出下文對兩位母親的描述。

第二，作者在寫作時，巧借日記形式、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學生涯中，自己對親生母親和祖國母親的懷念之情，將對兩位母親“同樣的敬意和同樣真摯的愛慕”表達得淋漓盡致。這樣的寫法比起單純的追憶式敘述更能使讀者真切地感受到作者對兩位母親真實而深切的懷念之情。

第三，文章首尾呼應。這一呼一應，增強了情感表達的效果，并且稱呼母親時開頭用了“兩個”，結尾卻用了“兩位”，由“個”到“位”的微妙變化也表現了作者對兩位母親越發強烈的懷念和更加崇高的敬意。

小博士

【配合人教新課標版六年級上冊第6課《懷念母親》】