學習先進找差距 解放思想謀發展

為進一步學習先進，查找不足，解放思想，更新觀念，激發集團學校干部職工工作熱情，在關鍵時期增強信心，尋求學校發展新思路，2010年6月21日至27日，由校長、黨委書記郭衛東，黨委副書記、紀委書記段善槐帶隊，組織人事、學管、教學、總務等科室負責人，教師代表、班主任代表、老同志代表共34人一行，先后對孝感工業學校、湖北職業技術學院(孝感)、深圳華強職業技術學校、深圳市技師學院(深圳市高級技工學校)、富士康深圳龍華科技園等知名職業學校、企業，就學校生存發展、管理機構設置、人力資源配置、教學學生管理、招生就業市場、校園文化建設等方面進行了為期6天的學習考察。

學習考察期間，考察組通過聽(情況介紹)、看(專題片)、談(座談交流)、轉(重點教學場所)的方式，對實習實訓場地、實驗室及校園進行了參觀，聽取了各學校的經驗介紹，并按照行政管理、教學管理、學生管理、校園文化建設四個方面分組與兄弟學校進行了對口座談交流?？疾旖M還實地考察了富士康深圳龍華科技園，參觀了富士康工業園區，聽取了相關領導對企業所作的有關介紹、用工需求及用工標準?，F將學習考察情況報告如下:

一、各校情況

1.孝感工業學校

孝感工業學校創建于1975年，現為首批國家級重點中專、全國職業教育先進單位、湖北省示范中職學校。占地200畝、建筑面積10萬平方米，在校生17000余人，各類專業實驗室45個。其中模具設計與制造、數控技術應用、機電技術應用、電子商務、飯店服務與管理五個專業為省級重點專業，計算機及應用為省級品牌專業。

孝感工業學校留給我們最深的印象是:精簡高效、競爭上崗、崗變薪變、末位淘汰;學校有17000學生、600名職工、4位校級領導，16個職能科室，41位中層干部;職工收入分為年薪3萬、5萬、8萬、10萬。

2.深圳華強職業學校

深圳市華強職業技術學校是國家級重點職業學校，同時又是廣東省現代教育技術實驗100強學校之一。教職工180余名，學生5000名，學校師資力量雄厚，教學設備先進，辦學效果顯著，在深圳市職業類學校中以學風好、校風正著稱。

學?，F開辦主要專業:計算機應用、計算機軟件藍領、計算機網絡技術，電子商務，金融事務，財會專業，動漫設計，旅游管理，商務英語，商務禮儀。其中計算機應用專業為全國和廣東省重點建設專業，計算機軟件藍領專業為廣東省試點專業。

深圳華強職業學校留給我們最深的印象是:學校規模雖小但管理水平很高(僅從實時監控各教室教學實況可以看出教學井然有序);校園面積雖小但精美，資源配置合理，利用率高;開辦專業不多但的確有支撐學校的品牌專業和品牌教師(如計算機、計算機軟件藍領、動漫設計等專業)。

3.深圳技師學院(深圳市高級技工學校)

深圳技師學院隸屬于深圳市勞動和社會保障局，是由深圳市政府全額撥款的高等技工院校，以高級技工、預備技師、技師為主要培養對象。

學校管理實行院、系(處)、室(組)三級管理。設12個系(部、中心)，30個專業，33個教研室。設備總值7242萬元。學校教職工600多人，全日制在校生達5370人，專任教師313名，其中碩士107人，博士5人，海外留學歸國人員8人。具有高級職稱的教師114人，具有技師職業資格的教師89人，具有高級技師職業資格的教師52人。

學校校企合作企業504家(世界500強企業11家，行業龍頭企業65家)，其中簽訂合作協議，開展深層次合作企業264家。學校設三種學制:一是初中五年制高技班;二是高中三年制高技班;三是高中四年半制預備技師班。

深圳高級技工學校留給我們最深的印象是:學校辦學經費充裕，實習實訓條件過硬。市財政按在校學生人數逐年劃撥經費，每生每年2.3萬元，年人均待遇近10萬元;70%～80%專業教師是雙師型教師，大部分專業課采用一體化分段教學模式。僅以汽車專業為例，該專業在校生600多人，教學設備資產就有5000多萬，2009年教學設備又投入1000多萬，2010年上半年再投入200多萬。

二、主要收獲

1.通過學習考察，開闊了視野

在孝感工校我們看到了職業教育的“做大”，在深圳華強職校我們看到了職業教育的“做精”，在深圳高級技校我們看到了職業教育的“做強”。相比之下，我們與“十堰最強、湖北一流、全國知名”的目標依然存在較大距離，在校生數量與“集團學?！钡拿Q、工作執行力與辦學目標的要求、學校凝聚力與一流學校的要求均存在較大差距，需要努力的地方還很多，路還很長。

2.通過學習考察，更新了觀念

孝感職業學校、深圳華強職業技術學校、深圳市高級技工學校無疑都是中職教育的佼佼者。盡管他們地域不同，校情有別，但成功的經驗則驚人的相似——管理效率高、教育質量好、辦學有特色。深圳華強職業技術學校地處發達地區，小而精，特色突出;深圳市高級技工學校，地處經濟發達地區，政策優惠，觀念先進，管理現代，真正做到了“又大又強”，是中職教育當中名副其實的領頭羊。但孝感工校與我校地域、性質相差無幾，卻以精干的管理隊伍、科學的機構配置、合理的利益分配、較強的凝聚力和高效的執行力，使學校獲得了巨大的發展。

3.通過學習考察，明確了目標

當前集團學校正處于困難時期——資金捉襟見肘、管理相對落后、管理成本較大、人員效率偏低、生源嚴重不足、辦學條件難以改善、有效資源不能得到充分利用、干部職工收入水平縱向比較停滯不前，橫向比較差距越來越大、教職員工的向心力、凝聚力乃至對學校的信心大打折扣……嚴重制約了學?？沙掷m性發展。是坐以待斃，還是勵精圖治?是因循守舊，還是另辟蹊徑?答案很簡單，思路決定出路，發展才是硬道理，只有同心同德，求真務實，扎實肯干，履行崗位職責，通過各方努力，共同提高管理水平、教學質量、辦學效益，贏得學生、家長、企業的好評，才能為學校發展爭取更多地空間。

4.通過學習考察，理清了思路

縱觀孝感職業學校、深圳華強職業技術學校、深圳市高級技工學校的發展變化，盡管他們成功經驗各有不同，成功經驗千條萬條，但最根本經驗就是——先進的辦學理念、務實的工作作風、高效的管理團隊、雄厚的師資隊伍、突出的專業特色、絕對的競爭實力。要學習別人、要發展自己、要突出重圍，學校沒有捷徑可走，只有緊緊依靠這些根本經驗。

三、具體建議

1.統一思想，謀求發展

我們要面對現實，承認差距，分析原因，尋找對策，要振奮精神，真抓實干，倡導務實精神、奉獻精神，不可悲觀失望，怨天尤人，相互推諉，要弘揚愛崗敬業、艱苦創業、無私奉獻、和衷共濟、一心一意謀發展的正氣。這是當前的首要任務，必須通過黨政班子會、中層干部會、全體職工會等形式統一思想統一認識。

2.更新觀念，改革創新

要提高人員效率，降低辦學成本。結合學校實際，制定與之相適應的、可行的改革方案和改革推進計劃，重點是精簡高效的機構設置與干部配置、獎勤罰懶的職工收入分配辦法、學生半軍事化管理辦法、教師量化考核辦法、干部職工競崗辦法等及時建立健全。

3.強化意識，落實行動

強化主人翁意識，將“漂亮口號”變為“實際行動”?！百|量強校，特色興校，校興我榮，校衰我恥，我與學校同命運”等口號不能只掛在嘴上、貼在墻上，更重要的是如何落實到“招、管、教、薦”的每一個環節中，落實到校領導、中層干部、各個具體崗位中。尤其是領導要帶頭、干部要帶頭。要相信有付出就有回報，有特色就有市場，有質量就有效益。

4.緊抓管理，解決困難

深層次管理，精細化管理，走質量、特色、效益相得益彰的內涵式發展道路，是學校當前的當務之急。表面上看，學校招生、就業、教學、教改、師資、設備、學管、實訓、安全、衛生等各個方面均存在著這樣或那樣的困難問題。但關鍵在管理，只要抓住管理這條主線，其它問題困難均可迎刃而解。

5.立足現實，放眼未來

要制定學校的中長期發展規劃。建議學校抽出3～5名人員進行考察、調研，盡快拿出符合校情，經過努力可以實現的近期規劃與中長期發展規劃(草案);制定規劃廣泛征求群眾意見，調動一切智慧，使規劃具有前瞻性、科學性、可行性。做到辦學目標明確，辦學理念先進、辦學思路清晰、規劃進程具體。有了發展規劃，就有奮斗的目標，就能凝聚人心，就能避免盲目投資與重復建設，就能更好落實科學發展觀，促進學校可持續發展。

6.建設文化，和諧校園

加強校園文化建設，創建文明和諧學校，是學校當前乃至今后一個相當長的時期的重要內容。構建一個朝氣蓬勃、能戰能勝、熱愛教育、精誠團結的職教團隊，一個領導、教師、職工、學生與學校休戚相關、弘揚正氣、和衷共濟的職教團隊。這是我們校園文化建設的出發點和落腳點，也是我們最求的最高境界。

7.積極調研，穩步推進

認真學習，勇于嘗試，追求穩步推進，變條塊分割為統一管理，減少管理層次，提高管理效能。探索推進中職生 “半軍事化”管理模式;探索、嘗試、推進高職、中職、成教統一管理新方法(招生、就業、教學、學管、考級、就業)，理順關系破解難題，提升學校管理水平，提升學校形象。

8.開源節流，增收節支

要提高職工待遇，穩定教師隊伍。一方面積極拓展辦學新路子，“一把手”要騰出手來積極向上爭取項目、資金、政策，充分利用學校的各種辦學資源積極創收。另一方面要加強制度建設，嚴格控制成本，加強財務管理，做好財務預算，嚴格招投標程序，重大支出公開透明，倡導勤儉節約，反對鋪張浪費，杜絕貪污受賄中飽私囊。確保干部不犯錯誤，確保職工的工資及基本福利足額發放、有增無減，共同分享學校發展成果。

(作者單位:湖北十堰職業技術(集團)學校)