C語言程序設計公共課教學模式改革與實踐

摘要：針對C語言程序設計公共課教學效果差的原因，結合“最近發展區”、“CDIO教學模式”及計算機系公共教研室教師的教學經驗，制定了C語言程序設計公共課教學模式改革方案。實踐證明，此教學模式符合學生專業特點，能夠滿足理工科專業學生對計算機技術的基本需求；教學效果有明顯提高；教學實踐方法與措施切實可行，對學生分析問題、解決問題、實踐及團隊合作等能力的培養能起到積極作用。

關鍵詞：C語言程序設計；公共課；最近發展區；CDIO