如何寫好春節作文

無限輕松的寒假充滿溫馨、充滿喜慶，因為假期中有個值得慶祝的春節，它給了我們走近五彩生活的機會，也為我們提供了生動的寫作素材。那么，怎樣才能把春節作文寫得有滋有味呢?

善思考——挖掘題材新意

春節期間的生活豐富多彩，這讓我們有事可記，有景可寫，有情可抒……可供寫作的題材很多，如除夕守歲、拜年、放鞭炮、觀焰火、看舞龍、包餃子、猜燈謎等等。作文是寫生活的，但在表現這些生活時，不能年年都一樣，我們要善于思考，換一個想法，挖掘出題材的新意;換一個寫法，寫出與“往年”不同的作文。

多留心——尋覓民間風俗

過春節，到處張燈結彩，鞭炮聲聲，喜氣洋洋。春節是我國人民十分重視的傳統節日，倘若能“刨根問底”，尋找耐人尋味的“民間風情風俗”，以此為題材構思成文，讀來準會讓人感到趣味盎然，令人耳目一新。

細觀察——攝下歡樂場景

春節期間，到處洋溢著歡樂的氣氛。只要我們不是走馬看花，湊湊熱鬧，而是選準角度，細細觀察，就一定能捕捉到我們身邊許多稍縱即逝的“閃光”鏡頭，寫出具有濃濃節日特色的文章來。有位同學的《貼春聯“風波”》一文，敘述了家中春聯——“福”字的正貼還是倒貼引起的“風波”，描繪了一個歡樂的節日場景。

畫“眼睛”——表達真情實感

生活中的人和事都是活生生的多面體，我們要選取春節期間生活中的美(美的人、美的事、美的情感、美的景物等)來寫。在表現這些內容時，我們要著重畫“眼睛”，即緊緊圍繞主題把最能體現人物和事件個性的地方寫出來，還要注意表達自己的真情實感。這樣的文章，讀起來才會讓人覺得真實。

例文展示一

快樂的春節

江蘇省如皋市黃岱小學

六年級陸宗碩

盼啊，盼!在孩子們的歡呼聲中，在清脆的爆竹聲中，春節終于來了，這可是孩子們最興奮的時候啦!因為我們幫大人貼各式各樣的春聯，還能得到不少壓歲錢哩!

美輪美奐的飾品

大年三十的午飯吃完，大人小孩都忙開了。貼春聯、貼“?！弊帧①N窗花、掛中國結……各式各樣的飾品中，最惹眼的是春聯。現在的春聯已不再是紅紙黑字，也像年畫一樣變得五彩繽紛。一副副春聯給我們帶來了吉祥和祝福，寄托著我們美好的愿望，表達著我們對新一年的美好憧憬。

快樂無比的拜年

“財神來，財神來，恭喜老板大發財?！背跻灰淮笤?，孩子們就手捧一尊菩薩，到各家各戶去送財神，這是大人們最愿意看到的的事。他們不僅給每個孩子一個紅包，還要給每個孩子一份新年的見面禮。一圈下來，孩子們都會收獲一大堆禮品，調皮的孩子這時會脫下外衣當袋子。你聽，“大哥，大嫂，恭喜發財!恭喜發財!”聲聲問候傳入耳中，原來是路上走親訪友的熟人在互相問候呢!小姑娘們則在一起悄聲細語地說著什么。更有調皮的小家伙，一邊笑一邊說:“拜年，拜年，糖果上前?！币么蠹夜笮ζ饋?。

“過新年，喜洋洋，家家戶戶吃肥羊，國家興旺民富強，今日生活非昔比，來年更比今年強?！甭犞鵂敔數捻樋诹?，我也在心里祝愿天下太平，國富民強，百姓安康!

【指導老師:石建?！?/p>

點評

習作主要寫了春節飾品和拜年兩件事，寫出了小孩子們盼望過年拿壓歲錢和快快樂樂地玩的想法。習作內容詳略安排得當，語言流暢優美，不錯!

例文展示二

放煙花

河北省邢臺市英華教育集團英華小學

六年級王冬

終于等到過年了，我們總算可以痛痛快快地玩了!

年三十兒晚上，小伙伴們都特別高興，大家吃完了餃子就看春節聯歡晚會，等到午夜12點，外面“噼里啪啦”地響起了鞭炮聲，我和姐姐拿起自己買的煙花跑出去，只見外面放煙花的人很多，煙花有各式各樣的。

有的人放煙花，那煙花飛上天時的聲音就像狼叫似的，聽得人心里直發慌。有的煙花像蝴蝶，那“蝴蝶”先是在地上打轉，然后“呼”的一聲飛上了天，像是一只真的蝴蝶在空中翩翩起舞。這時，只聽“咚”的一聲響，我的注意力被引向東邊，只見空中有一顆不大不小的綠球綻放成一朵五顏六色的大花。唉，我不能光顧著看別人放煙花了，自己也得趕緊放了。我把“高空飛傘”放在地上，點著引線后趕忙跑開，“砰”的一聲，煙花飛到天上，一個小降落傘晃晃悠悠地飄了下來，好幾個小伙伴還爭先恐后地去搶那把“傘”;我又點著了一個“火箭”，火箭“嗖”地飛上了天，看不見了;我又點著了一只火箭，可是這個“火箭”不往天上飛，而是跟在我屁股后面轉圈，嚇得我直往前跑。就這樣，我們幾個小伙伴一直玩到天亮。

放煙花真是太有意思啦!

【指導老師:吳印濤袁立格】

點評

文章寫了年三十兒晚上孩子們放煙花的場景，字里行間流露出小作者玩得不亦樂乎的心情。小作者著重描寫了各式各樣的煙花，十分漂亮，不錯!

例文展示三

貼春聯“風波”

河南省南陽油田第三小學601班周雨欣

往年過春節時，我總發現不少人家門上鮮紅的“?！弊质堑官N著的。

今年除夕，爸爸貼春聯，我當助手;奶奶邊包餃子，邊“兼任”我們的“顧問”。剛貼完春聯，“顧問”就提醒我們:“別忘了把‘?！值怪N!”我問:“好好的‘?！?，為什么要倒著貼呢?”奶奶笑著說:“傻丫頭，你沒聽人家說把‘福’倒著貼就表示‘福倒(到)了’嗎!”爸爸是個老好人，他邊抹糨糊邊說:“倒貼正貼都是‘福’，就聽老人家的……”說著，他拿起“?！弊志鸵怪T上貼。“慢!”我學著港臺電視劇中人物的動作和腔調，攔住了爸爸，“待我向奶奶問個明白。”爸爸停下來說:“行，聽誰的都是‘?！??！薄霸趺床毁N了?”“顧問”兩手粘著面粉，遙控指揮，“貼，倒著貼!”我急了，嚷起來:“奶奶，您這是迷信!”“胡說!”奶奶一翻眼，“小孩子家懂什么，貼，給我倒著貼……”只會“糊”的爸爸向我做了個鬼臉:“倒貼就倒貼……”

“慢著!”我攔著爸爸，急中生智，給奶奶來個“將計就計”，“奶奶您想，把‘?！怪N不就‘福到頭’了嗎?我沒意見，反正‘福到頭’不怎么吉利。”奶奶一愣，連餃子都忘捏了，自言自語道:“‘福到頭’了，不就是沒有福了嗎?”“奶奶，”我趁機反攻為守，“這‘?！殖希觏槷?‘?！植煌幔斣催M來。您說，是倒貼，還是……”“讓你做主，就聽你的吧!”奶奶笑了，向爸爸揮揮手，“正貼，正貼……”

點評

這篇習作記敘了除夕家中春聯——“?！弊终N還是倒貼引出的“風波”。小作者善于運用對話形式描寫“三代人”當時的心理變化，看似一場“風波”，其實是一幕小小的“喜劇”，小作者描繪了一個節日的歡樂場景。