句子樂園

句子是語言表達的重要組成部分，是進行閱讀寫作的基礎，加強對句子的理解、運用，掌握病句修改和句式的變換知識，有助于提高我們的語言表達能力。

一、修改病句

方法指南:

修改病句，首先要找準病因，然后再對癥下藥。修改完畢后，還要檢查句子意思是否正確、結構是否完整、有沒有改變句子的原意。病句主要有下列幾種類型:成分殘缺、搭配不當、詞序顛倒、概念不清、前后矛盾、意思重復等。

【實戰訓練】

修改下面這段話。

陳老師多么卿卿我我啊，從來不向我們發脾氣。上課時，他教我們耐心讀書、寫作的方法;課后，和我們同流合污，他既然批評我們，也不過態度嚴格一點，過后我們還是那么和睦親切。

二、句子變換

方法指南:

1.陳述句、反問句互換:陳述句改為反問句，要把句子中的肯定詞改為否定詞，句末的句號改為問號，加上“嗎”“呢”等語氣詞。反之，反問句改為陳述句，要把否定詞和句末的“嗎”“呢”等去掉，問號改為句號。

2.直述句、轉述句的轉換:直述句改轉述句A.改變句中的代詞，如“我”變為“他(她)”;B.改變標點符號，一般將冒號和引號改為逗號;C.根據句子內容，有的要相應改變句中的個別詞，使句子流暢，但不能改變句子意思。如:老師對我說:“你媽媽今天病了，我送你回家吧!”改為轉述句就是:老師對我說，我媽媽今天病了，他送我回家。

3.改為擬人句或比喻句:擬人是把物當做人來寫——物的人格化。擬人的特點是本體事物和人，二者完全融為一體，具有相融的關系，“人”并不出現，當然也不能出現“像、如”等比喻詞。而比喻就是我們平時說的打比方，是指性質完全不同的兩種事物，它們之間有著相似點。根據兩種事物之間相似的特點，把一種事物比做另一種事物。如:從船底噴出強大的氣流，氣墊船就離開了水面，像離弦的箭一樣向前飛馳。

【實戰訓練】

1.人類需要勇于實踐的人。

改為反問句:______________。

2.運動場上，沖在最前面的不是我們班的王麗嗎?

改為陳述句:______________。

3.服務員對張明說:“我們這里沒有雨傘賣，你要去市場買才行。”

改為轉述句:______________。

4.楊帆說他病了，不能來上學，要我替他向老師請假。

改為直述句:______________。

5.秋天來了，果園里的果實成熟了。

改為擬人句:______________。

6.翠鳥貼著水面飛走了。

改為比喻句:______________。

三、仿寫句子

方法指南:

從仿寫句的類型看，對小學生來說，一般有兩種，即:以內容格式為主的仿寫與以修辭為主的仿寫。怎樣仿寫句子呢?首先要仔細閱讀題干，明確要求;其次要研讀例句在內容和形式上的特征。特別要注意句式的限制和修辭的要求，還要注意仿寫內容與語境的一致性。如:“希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴冬中感覺到春的氣息;希望是______;希望是______。”續寫的句子，格式應為“希望是……讓你……”，而且必須用比喻的修辭手法組成排比句。那么答案就有:希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在黑夜中找到航行的方向;希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。

【實戰訓練】

1.以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句式，續寫兩個句子，使之構成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是______________，______________;愛心是______________，______________。

2.時間就像一條皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標;時間就像______________，它能______________;時間就像______________，它能______________;時間就像______________，它能______________。