材料作文指導

【文題亮相】

《小故事大道理》里面講了這樣一個故事:古代有位老禪師，一天晚上在禪院散步，發現墻角有一把椅子，他便知道有人越墻出去游玩了。老禪師搬開椅子，蹲在原處觀察。不久，一位小和尚翻墻而入，在黑暗中踩著老禪師的后背跳進了院子。當他落地的時候才發現踩的不是椅子而是自己的師父，小和尚驚慌失措。老禪師并沒有厲聲責備他，而是以平靜的語調說:“夜深天涼，快去穿件衣服。”小和尚感激涕零，回去后把他的經歷告訴了其他師兄弟，從此再沒有人夜里越墻出去閑逛了。

在認真閱讀材料的基礎上，仔細挖掘材料的內涵，寫一篇與材料內涵相關的文章，字數在600字以上，文體不限，題目自擬。

【寫作指導】

讀材料的內容，從不同的角度去琢磨，就會挖掘出不同的內涵。可謂“橫看成嶺側成峰”，同學們不難發現，這則材料的內涵是豐富的。

(1)材料中有“寬容”的內涵:老禪師對小和尚背著他越墻出去玩，不僅無責備之意，還用背給小和尚墊腳，以免他摔傷;還提醒他快去穿衣服，以免著涼。可見，老禪師對小和尚是何等的寬容。你可以寫成與“寬容”有關的文章。

(2)材料中有“知錯能改”的內涵:小和尚知道自己錯了，就再也沒有翻過墻，說明他是一個知錯能改的人。你可以寫成與“知錯能改”有關的文章。

(3)材料中還有“教育需和風細雨”的內涵:老禪師發現小和尚私自越墻去游玩，一定很希望小和尚改錯，而老禪師對小和尚的教育方式可謂動之以情，這讓小和尚在感動中知道自己錯了。這種教育方式是多么的人性!你可以寫成與教育方式方法有關的文章。

具體思路有:

一、寫成記敘文

要注意交代記敘文的六要素，讓讀者能夠看明白。要盡力使文章生動，波瀾起伏，曲折有致，要達到這些目標，就要安排好文章的結構，注意詳略安排要得當。可能很多同學會認為:這還不容易?其實，這是得花一番心思的。比如你要寫成主旨與“寬容”有關的文章，就不能一味地去寫某人怎樣寬容，而不去寫為什么寬容、在怎樣的情況下寬容，否則就是無病呻吟了。所以，詳寫的應該是在什么樣的情況下寬容，也就是將“傷害”“錯誤”等詳寫，這些詳寫，是為了更好地表現“寬容”的主題。寫成與“知錯能改”或教育方式方法有關的文章，也一樣要遵循上述規律。

二、寫成議論文

首先要考慮所要表達的見解、感悟，在此基礎上，把它們提煉成論點。確定了論點之后，就要考慮用哪些論證方法與論據來證明論點。要特別注意選擇那些有代表性、典型性的事實論據與道理論據來證明你的觀點是正確的，不可以單純地羅列論據而不加以議論，否則會使文體特征模糊化，記敘文不像記敘文，議論文不像議論文。

三、寫成散文詩

散文詩是兼有散文與詩歌特點的一種文體，有強烈的抒情色彩。你可以充分利用散文形散而神不散的特點，采用一個個小片段來行文。你可以談古論今，激揚文字，以此來歌頌“寬容”的妙處，贊揚“知錯能改”的品德，弘揚好的教育方式、方法等等。其寫法較其他文體更活潑自由，不拘一格，可以給你很大的自我展示空間。當然，要注意材料的合理安排，不要寫成形散且神散的大雜燴。

【素材積累】

名人名言

1.夫子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。——《論語》

2.一個偉大的人有兩顆心:一顆心流血，一顆心寬容。

——[黎巴嫩]紀伯倫

千金之交

千金之交說的是春秋時期管仲與鮑叔牙的故事。管、鮑合伙經商時，管仲總是要從中多占一些便宜，鮑叔牙不認為他這是貪心的表現，知道這是他家貧的緣故。此后，管仲出了不少餿主意，幾乎使生意做不下去了，鮑叔牙也不認為他蠢，而認為是沒有遇上好時機。后來鮑、管二人分別投奔齊國公子小白和公子糾門下，后來，小白得勝而公子糾被殺死。管仲因此被囚禁起來。鮑叔牙不以勝者自旌，反而力薦管仲給齊桓公(小白)，也不計較自己會處在管仲之下。后來，齊桓公拜管仲為相，治理齊國，九合諸侯一匡天下，齊桓公終成一代霸主。管仲后來感嘆道:“生我者父母，知我者鮑叔牙也”。

【分析】無論是平常人，還是偉人，擁有一顆寬容的心，就會擁有幸福的生活。多一份寬容，世界就會多一份和諧。

【適用話題】寬容修養友情

蘇軾知錯能改

少年時期的蘇軾曾意氣風發，恃才傲物，他曾在自家門前貼了一副對聯:“識盡天下字，讀遍世間書”，由此可見他的年少輕狂!幸好一位老翁及時向他潑了一盆冷水。老翁遞給他一本書，并指著某個字說:“喏，這個字你認識嗎?”蘇軾不認識，他只得搖搖頭。然后，蘇軾翻遍整本書，竟然連一個字都不認得，他窘迫得面紅耳赤，慚愧地取下那副對聯，將其改為“立志識盡天下字，發憤讀遍世間書”，既是樹立自己的志向，更是勉勵自己記住這次的教訓。

【分析】恃才傲物，年少輕狂，你我都曾經有過。殊不知，知識是無止境的;殊不知，山外青山樓外樓。還是像蘇軾那樣，記住教訓，勉勵自己吧!

【適用話題】知錯能改學海無涯

風和太陽比賽

風和太陽比賽，看誰能讓行人把大衣脫掉。狂風怒號，想把大衣從人們身上掀掉，然而人們的大衣越裹越緊;陽光熾熱，曬得人們大汗淋漓，不得不脫掉大衣。太陽贏了!

【分析】要達到目的，方式方法很重要。用溫暖人心的方式比嚴厲制服甚至殘酷打擊的方法更具力量。

【適用話題】因材施教溫暖人心知己知彼

【名家引路】

寬容是一種拯救

□張翔

秋季的一天，有兩名失落的少年在加州的一個林場里玩，惡作劇地點燃了那片叢林，他們想象著火警們滅火時的慌亂和焦灼，得意不已。可他們卻萬萬沒有想到，因為這次火災，一名消防警察在撲救火災的時候不幸犧牲了。

這名消防警察才22歲，在全力以赴地履行自己的職責時，他被濃煙熏倒后燒死在叢林里頭。更讓人傷痛的是，這名消防警察早年喪父，是由一位可敬的單身母親獨自將他撫養長大的。成長的過程充滿艱辛，警察常常對母親表示，成人后要好好回報她。而這正是他參加工作的第一周，連第一次薪水都沒領到就……

在查明這是一起蓄意縱火案后，整座城市頓時憤怒了。市長表示一定要將罪犯抓捕歸案，讓他們接受嚴厲的懲罰。警察開始四處追捕。那兩名被列入嫌疑人的少年。而且他倆的頭像也開始出現在各個角落。

而這一切都不是這兩個少年最初想象的，他們只能恐懼地離開這座城市，四處流竄。聽著來自四面八方的憤怒聲音，他們陷入深深的悔恨、無奈和恐慌之中。

除了這兩名少年，媒體的目光更多地投放在那位警察的單身母親身上，他們知道，她無疑是這個世界上最傷心的人。他們將話筒對準她，等待她悲哀的控訴和要求嚴懲兇手的憤怒呼吁。當這位母親出現在鏡頭前面時，她白發蒼蒼，一身素裝，眼睛渾濁而憂傷。

但當她說出第一句話時，所有的人都震驚了，她是這樣說的:“我很傷心地看到我的兒子離開了我，但是，我現在只想對制造災難的兩個孩子說幾句話——你們現在一定活得很糟糕，很可能生不如死。作為這個世界上最有資格譴責你們的我，我想說，請你們回家吧，家里還有等著你們的父母。只要你們這樣做了，我會作為母親和上帝一道原諒你們……”

那一刻，全場的記者都無語了，沒人想到這位剛剛失去兒子的母親居然會說出這樣的話，他們以為等來的聲音是哀傷，或是憤怒，沒想到竟然是寬恕!

而人們更沒想到的是，在這位母親發表講話后的一個小時后，在臨城一個小鎮的一家旅館里，兩名少年報警自首了。

兩名少年告訴警察:就在那位母親發表講話的那天下午，他們因為承受不了這巨大的社會壓力而購買了大量安眠藥，正準備一道離開這個世界。但就在這時，他們從電視里聽到那位母親的聲音。他們頓時淚如泉涌，爾后將安眠藥丟到一邊，撥通了警察局的電話……

現在這兩名魯莽的少年已為人父，他們會時常領著自己的孩子去看望那位可敬的單身母親，那已經是他們心靈上的另一位母親。

一個悲劇故事就這樣以溫馨的結局收尾了。而誰都可以想象，如果這個母親當時說出的是另一番話，這兩條鮮活的生命就將逝去，母親也將永遠陷入孤寂之中。

(選自《讀者》)

賞析

面對傷害你的人，你應該用怎樣的心態去面對?本文給出了最好的答案——寬容。寬容可以讓人忘記昨日的是是非非，忘記無理的指責謾罵，忘記令人痛心的欺騙與無情的傷害。用寬容的心去喚醒良知，拯救靈魂，撫平傷痕吧，擁有寬容的心，我們的生活將永遠有陽光相伴!

【病文展示】

感謝他們對我的寬容

□余琦

我總是不經意地想起他們對我的好——寬容。(開篇點題，并用破折號強調了本文所要展示的主題是“寬容”。)

朋友對我的寬容

一次體育課，老師要求我們自己找四個同學進行4×100米接力賽，我找了三個要好的同學，雖然總共有八個隊要分，但我們有信心奪得冠軍。比賽開始了，跑第一棒的是我，一開始，我就與他們拉開了距離，穩穩地將接力棒交給了跑第二棒的隊員，雖然，他跑得挺快，但他摔倒了，無論第三棒、第四棒的隊員怎么努力，還是前功盡棄。(“前功盡棄”這個詞的意思是以前的功勞全部丟失。一般是由當事人的某種失誤引起的。這里應該改成“無濟于事”會好些。)，結果，我們在小組中得了倒數第一名。我很氣憤，便對摔倒的小張大發脾氣，還狠狠地罵了他一頓。雖然他一個勁地說對不起，也不能解我心頭之“恨”。又上體育課時，老師要我們兩人一組做負重跑步練習，由于我上一節體育課的過激行為，沒有人愿意與我做搭檔，我感到很難堪，沒想到小張微笑地對我說:“我們組合為一組吧。”他絲毫不記恨我對他的不敬。他的寬容讓我學會了尊重別人。(最后一個句子屬于本段的小結，建議最好另起一段，這樣安排會更合理些。同時，也能更好地起到點題的作用。)

父母對我的寬容

班會課上，班主任發月考成績單，一時間，同學們有的歡呼雀躍，有的一語不發，有的唉聲嘆氣。我一看成績，心不禁灌鉛似的重。回到家里，我硬著頭皮把成績單給爸媽看，爸媽看著我低得不能再低的成績，臉上掠過一片烏云，我感覺空氣呆滯了，(“呆滯”一般用來形容人的行為反應遲鈍，而不能用來形容空氣。改成“凝固”就恰當了。)這讓我喘不過氣來。我既擔心又害怕。我想，免不了要被罵了，甚至被打，我做好了心理準備。可爸媽寬容了我。(爸媽對你是怎么寬容的呢?請具體寫出，否則，就給人“草草收兵”的感覺，內容顯得不夠完整。)

爸媽的寬容，讓我在輕松的氣氛中決心發奮學習。

清潔工對我的寬容

好熱呀!我一邊吃著雪糕，一邊抱怨著這鬼天氣。吃完了雪糕，我隨手將雪糕的包裝袋一丟，包裝袋便立即隨風飄蕩。不好，前面有一名清潔工正在烈日下清掃街上的垃圾，我心里猜想他一定會對我發火的。想到這里，我迅速將頭低下，快步逃離。

由于著急，我差一點撞上了迎面而來的清潔工，他是追被風吹起的包裝袋的。只見他拾起包裝袋，放在垃圾車中，還沖我微笑，這讓我感覺無地自容。

清潔工的寬容，讓我學會處處從小事做起，爭做一名行為規范的中學生。

感謝他們對我的寬容，正是他們的寬容，才讓我可以不斷地完善自我。

點評

本文將三個從不同側面圍繞中心的典型材料統領在三個小標題下，組成了一個有機的整體，為表現“感謝他們對我的寬容，正是他們的寬容，才讓我可以不斷地完善自我”這一中心服務。使用小標題這一結構，可以省去過渡性的文字，使文章的結構非常嚴謹。另外，本文的開頭與結尾頗具特色，開頭采用開門見山的寫法，結尾采用卒章顯志的方式，這樣安排，使文章顯得干脆利落。但文章也存在不足之處，具體表現在除了在文中所批注之外，語言不夠精練，句子銜接不夠自然。如果作者能再精雕細琢一番，文章的表達效果會更好。