小學語文課外閱讀指導的策略

當前《新課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的，并用具體條款要求“注意積累語言材料，養成良好的閱讀習慣”。課外閱讀是語文課程的重要內容之一，是學生進行語文實踐的重要途徑。課外閱讀能夠突出學生的主體地位，有效地發揮學生學習的自主能動性。有效地開展課外閱讀，對拓展學生的語文學習領域，強化學生的語文學習實踐，全面實現語文課程目標有著重要意義。俗話說:“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！彼?，課外閱讀不僅是語文課外活動的主要內容之一，而且也是課內閱讀的補充和延伸。其意義在于有助于學生開闊視野，提高表達能力，促進學生思維，心理品質的成長。因此，課外閱讀是開啟語文教學的又一把金鑰匙。

課外閱讀對提高小學生語文水平和獲取生活知識經驗所起的作用越來越大。如何有效地指導學生進行課外閱讀呢?作者根據自身的工作體會作一些探討。

一、當前學生課外閱讀的現狀

課外閱讀是課內閱讀教學的延伸和補充，它使課內知識得以遷移到課外去。開展課外閱讀，可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識、開闊視野。然而，當前小學生課外閱讀的現狀卻不容樂觀。常聽教師抱怨學生作文差，沒有閱讀習慣，不愿意讀有益的書籍，要求學生多讀些書，希望學生的作文能寫好，一邊卻只重視課本知識的教學，一味地抓成績，缺乏對學生進行課外閱讀的指導。更有家長報怨，孩子成天看動畫片，對電子游戲癡迷，就是不愛看書。另外，應試教育的觀念還停留在家長的腦海里。家長給子女購買了大量的課本練習、小學生優秀作文選集等，請家教幫助子女提高考試成績。家長們把重點都放在如何提高子女對課本知識的消化吸收，提高考試成績上，而不重視課外閱讀上。

二、提高學生課外閱讀的方法

1. 營造良好的家庭讀書氛圍

人們常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是人生教育的起點。孩子在家里生活的時間比學校多得多，和父母接觸的時間最長。因此，要培養孩子的閱讀興趣，首先就要創設一個良好的家庭閱讀氛圍，使孩子受到書香的熏陶。家庭環境最重要的因素便是父母的示范性，首先家長就要熱愛讀書，要以身作則，養成讀書習慣，給孩子樹立榜樣。家長要注意在情感上感染學生，使他們對閱讀發生興趣，要讓學生覺得讀書是一件快樂和光榮的事情，而不是繁重的學習任務。一個愛讀書的家庭，給孩子的影響是巨大的。蘇霍姆林斯基認為:“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養的這個方面正是取決于此。要把讀書當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考?！弊鳛榧议L同樣如此，一個民族的發展程度與國民讀書的熱情應該是成正比的。只有我們埋下頭來閱讀了，我們才有資格教育孩子主動閱讀，深入思考。所以希望我們的家長，即使你不去讀經典名著，也要有讀報刊雜志的習慣。每天在空閑時間里，陪在孩子的身旁，每人手捧一本書或一份報紙，為自己的家庭創設一個寧靜、溫馨、舒適的讀書環境，讓孩子感受一下讀書氛圍，這要比你說上千百遍的“快去學習!快去讀書!”效果好得多。

2. 營造良好的班級讀書氛圍

古有“孟母三遷”的典故，講的就是這方面的道理。孟母為了不讓孟子沾染惡習，不惜三次舉家搬遷，最終落戶“學宮之院”。而孟子也正是被學院里瑯瑯讀書聲所吸引，繼而對學習產生濃厚的興趣，發奮讀書，終于成為有名的思想家、教育家?？梢娏己玫膶W習環境對于學生的學習起著非常重要的作用。

良好的讀書環境能夠激發學生的讀書欲望。把班級布置成一個小型圖書室，組建班級“圖書館”，進一步規范圖書角的建設，學生的課外書籍實現資源共享。每個學生大概都有幾本甚至是幾十本的課外讀物，但是真正能夠本本讀到的并不多，大多成了一種擺設。如果能夠利用起來，可是一個不小的資源。我在學生中開展“資源共享”活動，組織學生把家中的課外書拿到班級來，給其他的同學分享，讓全體學生都來關心閱讀，調動學生的閱讀興趣，形成一種“群體閱讀”的良好風氣。

另外，開展豐富多彩的讀書活動，對調動孩子們的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍至關重要。愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師?！币虼嗽诎嗉壷锌山洺ｉ_展豐富多彩的讀書比賽活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。如在班級中開展“讀書之星”“我是讀書大王”講故事比賽等一系列的活動，使每個學生都可以參加到活動當中。這樣既豐富了學生的課余生活，又培養了學生的閱讀興趣。

總之，課外閱讀作為課內閱讀的延續和補充，不僅是學生開闊眼界、儲備知識、訓練能力的有益橋梁，而且更是語文課堂必不可少的一項重要內容。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”孩子的成長需要潛移默化的影響，培養閱讀的興趣和熱情離不開氛圍的營造。作為一名教師，我們應該積極拓展渠道，為學生的課外閱讀保駕護航，讓課外閱讀為學生的人生打好底色，為終身學習奠定堅實的基礎。

(杞縣城關鎮中心學校)