淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識

在高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)下，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是一個重要目的和基本原則。新課程突出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念，要求教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們由被動接受變?yōu)樽灾魈角蟆Ｒ獙?shí)現(xiàn)這一步轉(zhuǎn)變，就需要教師在教學(xué)過程中注重不斷培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用，是有意義學(xué)習(xí)活動的催化劑、具有情感性的因素。只有具備良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生才能對學(xué)習(xí)積極準(zhǔn)備，集中精力，認(rèn)真思考，主動地探索未知的領(lǐng)域。教師在教學(xué)中，用貼近學(xué)生的生活實(shí)例引入新知，既能化難為易，又使學(xué)生倍感親切;提出問題，設(shè)置懸念，能激勵學(xué)生積極投入探求新知識的活動;對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時肯定，組織競賽，設(shè)置愉快情景等，可促使學(xué)生充分展示自己的才華，不斷體驗(yàn)解決問題的愉悅。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與機(jī)會

通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生參與知識形成發(fā)展的全過程，有意增加學(xué)生的參與機(jī)會。教師在教學(xué)中，促使學(xué)生多種感官并用，讓學(xué)生積累豐富的、典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動，進(jìn)而真正參與到知識形成和發(fā)展的全過程中來。讓學(xué)生多觀察數(shù)學(xué)概念的概括抽象、數(shù)學(xué)公式的發(fā)現(xiàn)推導(dǎo)、數(shù)學(xué)題目的解答論證，課堂教學(xué)中概念的提出與抽象、公式的提出與概括、題目解答的思路與方法的尋找、問題的辨析、知識的聯(lián)系與結(jié)構(gòu)以及教師的質(zhì)疑、討論、設(shè)問、問題怎樣解決等，從而達(dá)到交流共同提高的效果。此外，讓學(xué)生多練習(xí)、多提問、多板演等都可增加學(xué)生參與的機(jī)會。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境

教師創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍可激勵學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放，有效提高參與質(zhì)量。教師要積極進(jìn)取、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，言行樸實(shí)大方、和藹可親，不斷在學(xué)生中樹立較高威信，以獲得較大感召力。教師要以真誠友愛和關(guān)懷的態(tài)度與學(xué)生平等交往，對他們尊重、理解和信任，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使其主動地參與學(xué)習(xí)活動。此外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地提出自己的見解，保護(hù)學(xué)生求知的積極性。

四、注重學(xué)法指導(dǎo)

教育心理學(xué)的研究成果表明，教師可以通過有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識地掌握推理方法、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生參與活動的全過程。教學(xué)過程是一個師生雙邊統(tǒng)一的活動過程，在這個過程中，“教”與“學(xué)”的矛盾決定了“教”需有法、“教”必得法，“學(xué)”才有路、“學(xué)”才有效，否則學(xué)生只會仿效例題，只會一招一式，不能舉一反三。在教學(xué)中，教師重點(diǎn)要教學(xué)生如何“學(xué)”，不能代替學(xué)生的思維，要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。教師可組織學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，相互交流，結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)出行之有效的學(xué)習(xí)方法，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，進(jìn)而提高參與能力。

總之，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要時刻注意給學(xué)生提供參與的機(jī)會，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。只有這樣，才能收到良好的教學(xué)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)。

(唐河縣第十九高級中學(xué))