他為什么懶得和父母多說一句話

【典型案例】

雅麗的兒子小亮今年16歲，上高二，在學校寄宿。雅麗發現，小亮離家一年多后，變得越來越沉默寡言，她現在幾乎沒有辦法跟兒子交流，也不敢說兒子有任何不好，不然兒子就會二話不說離家而去。她實在不知道，兒子怎么會變得這么難以溝通。

雖說小亮是雅麗夫妻倆親手從小帶大的，但由于工作關系，在小亮8歲的時候開始，夫妻倆就經常在外面跑，把孩子托給別人照看。頭幾次雅麗和丈夫出門，小亮還會哭。過了兩年，兒子就無所謂了，在電話里和媽媽、爸爸通話的時間越來越少，而且有時還會很不耐煩地掛上電話。

也許小亮很早就有點孤僻心理了，他在住校之前，就很少和父母說話，甚至幾天不說什么話，以前雅麗夫妻倆生意忙得團團轉，也顧不上注意這些。上個月末，雅麗到學校開家長會，小亮的班主任老師告訴她，小亮非常孤僻，從不與同學交往，希望家長配合做做小亮的工作。知道兒子這么個情況，雅麗著急了，她很想改善這種局面。可是由于太長時間沒有好好溝通，小亮基本上不和父母談論他的任何事情。

【心理分析】

從心理學角度看，小亮正值青少年叛逆期，情緒化比較明顯。但總體而言，他應該沒有特別大的心理問題。只是在生活中，父母角色的缺失對他健全人格的形成會產生一些消極影響。這種青少年有可能發展為兩種類型:一類是通過暴力和叛逆來排遣內心的積郁;而另一類是把自己的內心封閉在一個狹小的空間里。對于這種現象，家長和老師應該正確引導，多加關注，才能讓他心理日益健康。

【心理處方】

作為母親的雅麗要真正關心兒子，把兒子的成長成人成才放在第一位，而不是把做生意凌駕在孩子的教育之上。先從關心兒子的身體、學習、生活開始，從細節著手，一聲問候，一句叮嚀，一個微笑，一次探望，都可以化做甘露滋潤小亮的心田，當然這個過程是潛移默化的，也是需要時間的。最終換回的，將是真誠、信賴與感恩。

其次，雅麗還要掌握好與兒子的心理距離。心理距離是人們心與心之間的微妙距離，要掌握好其間的尺度。

對孩子也要保持適度交往原則。雅麗這樣做將有利于防止小亮對自己產生\"近蔽\"和\"遠蔽\"。如果與孩子的距離過遠，感情過疏，交往過少，容易使孩子不了解父母，就易形成偏見;反之，如果與孩子距離過于接近，感情過火，交往過密，盡管孩子對你會產生“愛”的暈輪效應，但有時也會導致“近蔽”現象:由于對父母的“好”過于熟悉而產生心理適應現象，不再覺得是什么“好”，而對父母的“惡”卻難以忘懷，有時還會產生以偏概全的作用，把親人的“惡”擴大化，覺得父母什么都不是。

所以，家長要學會拉開一定距離看孩子的行為習慣。為了正確地認識、評價兒子，雅麗要保持適當的距離與小亮進行正常的交往和溝通，挖掘兒子的長處和優點，肯定他做得對做得好的地方，同時避免因過遠或過近的心理距離造成的負面效應。