寫作延伸版 忌中心含混主旨不明

寫作目標(biāo)

很多同學(xué)寫作文總是“目中無題”，導(dǎo)致行文扣題不緊，做不到根據(jù)文題的“題眼”與命題的意旨來確定行文的重點(diǎn)，安排文章的布局，充實(shí)凸顯主旨的內(nèi)容，從而使得文章內(nèi)容不豐厚，主旨不鮮明，意蘊(yùn)不深刻。具體表現(xiàn)為:1.未審清文題，沒有明確寫作重點(diǎn)。作文要想出彩，反復(fù)扣題，突出中心是關(guān)鍵。2.鋪陳敘事的描摹不生動(dòng)。比如對(duì)文中人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面要細(xì)膩刻畫，大事鋪陳，反復(fù)渲染，掀起全文的高潮，使之成為全文動(dòng)情的亮點(diǎn)。3.句子的運(yùn)用上沒有反復(fù)凸顯主題。在文章主體的各段落里運(yùn)用內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同的句子點(diǎn)明題目，形成反復(fù)，彼此呼應(yīng)，相互勾連，便能旗幟鮮明地凸顯文章的主旨。

技法精講

希望在前方等著你

□張舒顏

希望就在前方，夢(mèng)想插上翅膀，我們飛向太陽，期待著藍(lán)色的夢(mèng)想，為了新的方向，讓我們一起飛翔!

班級(jí)篇

(這種小標(biāo)題不醒目，不生動(dòng)，不足以凸顯文章的主旨。)

班長(zhǎng)在講臺(tái)上慷慨陳詞:“同學(xué)們，加油呀!還有三個(gè)星期就要一檢了，打起精神來，吃得苦中苦，方為人上人，勝利一定會(huì)屬于我們。”于是，課堂上，大家踴躍發(fā)言，不恥下問。課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲，宿舍里，少了一些講話聲，多了一些寫字看書聲，大家走路似乎都更快了些，我們本著“為班級(jí)爭(zhēng)光”、班級(jí)榮譽(yù)屬于大家的精神而奮發(fā)圖強(qiáng)，因?yàn)槲覀兿嘈畔Ｍ驮谇胺健?本段沒有緊扣文題加以議論點(diǎn)化。)

操場(chǎng)篇

一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)到了，瞧，那個(gè)如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正是我們班的長(zhǎng)跑健將——小A。憑著他的恒心和耐力，一步步地沖向終點(diǎn)，我們的拉拉隊(duì)也不甘示弱，加油呀!小A加油!你是最棒的，那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪，Oh，我們贏了，小A終于第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。(本段中的細(xì)節(jié)描寫不到位，中心不突出，不能傳神地表現(xiàn)小A的頑強(qiáng)拼搏精神。)

于是，我們的教室里又多了一張醒目的獎(jiǎng)狀，我們堅(jiān)信，希望就在前方。(本段同樣缺少巧妙點(diǎn)題的議論句子。)

宿舍篇

“聽說了沒，又要評(píng)比文明宿舍了。”小K興奮地說。

“是嗎，舍長(zhǎng)，我們得努力，爭(zhēng)取三連冠。”

“舍長(zhǎng)，我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀!”

“舍長(zhǎng)，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高。”

我們一如既往、按時(shí)作息，我們腳踏實(shí)地、開動(dòng)腦筋，我們前呼后應(yīng)、攜手同行，因?yàn)槲覀兇_保希望就在前方，評(píng)比結(jié)果揭曉，一切如愿以償。(此處缺少議論句子，不能起到反復(fù)扣題、進(jìn)一步拓展文章意蘊(yùn)的作用。)

希望就在前方，夢(mèng)想插上翅膀，每一句都是力量，凝聚所有的光芒，希望就在前方，激蕩藍(lán)色的夢(mèng)想，為了新的起航，我們一起飛翔!

范文引導(dǎo)

希望在前方等著你

希望就在前方，夢(mèng)想插上翅膀，我們飛向太陽，期待著藍(lán)色的夢(mèng)想，為了新的方向，讓我們一起飛翔!

有壓力就有希望

期末動(dòng)員會(huì)上，班長(zhǎng)在講臺(tái)上慷慨陳詞:“同學(xué)們，還有三個(gè)星期就要進(jìn)行期末大比拼了。俗話說:‘吃得苦中苦，方為人上人。’請(qǐng)心懷希望，披星戴月，頑強(qiáng)拼搏，化壓力為動(dòng)力，努力向前沖，相信勝利一定會(huì)屬于我們。”于是，課堂上，大家認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，力爭(zhēng)上游。課余時(shí)間，少了嬉笑聲，多了火熱的討論聲，大家爭(zhēng)分奪秒，積極向上。宿舍里，少了講話聲，多了背書聲。大家風(fēng)風(fēng)火火，個(gè)個(gè)激情迸發(fā)，一心只想“為班級(jí)爭(zhēng)光”。

大家奮不顧身的場(chǎng)景、勇往直前的斗志，讓我深切地感受到:有壓力就會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力就會(huì)竭盡全力，因?yàn)槲覀兿嘈拧Ｍ驮谇胺?

有鼓勵(lì)就有希望

一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)又到了，我們班上的運(yùn)動(dòng)健兒，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大展雄風(fēng)。瞧，那個(gè)如脫韁的野馬般在操場(chǎng)上奔馳的，正是我們班的長(zhǎng)跑健將——林小飛。只見他咬緊牙關(guān)，憑借自己的恒心與毅力，一步步?jīng)_向終點(diǎn)。我們的拉拉隊(duì)爭(zhēng)先恐后，一起涌向跑道，為他鼓勁——“小飛，加油!”“小飛，你是最棒的!”那聲音激情澎湃，一浪高過一浪;那場(chǎng)面震撼人心，越發(fā)催人奮進(jìn)。林小飛此時(shí)也如獲神助，連超兩位對(duì)手，利箭一樣直沖終點(diǎn)線。噢!我們贏了，小飛勇奪1500米的冠軍，我們教室里又多了一張醒目的獎(jiǎng)狀。

此情此景，讓我真切地感受到:有鼓勵(lì)就有力量，有力量就會(huì)獲得成功，因?yàn)槲覀儓?jiān)信——希望就在前方。

有信心就有希望

“聽說了沒，又要評(píng)比文明宿舍了。”江林興奮地說。

“是嗎，舍長(zhǎng)，我們得努力，爭(zhēng)取‘三連冠’。”

“舍長(zhǎng)，我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀!”

“舍長(zhǎng)，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高。”

我們一如既往，按部就班，確保萬無一失;我們腳踏實(shí)地，開動(dòng)腦筋，爭(zhēng)創(chuàng)“一流寢室”;我們攜手同行，通力合作，努力優(yōu)化宿舍氛圍。看到大家忙忙碌碌的身影，我想，我們一定會(huì)如愿以償。

通過此事，我真正明白:有付出就會(huì)有回報(bào)，有信心就會(huì)取得勝利，因?yàn)槲覀兇_信——希望就在前方。

希望就在前方，夢(mèng)想插上翅膀，每一句都是力量，凝聚所有的光芒，希望就在前方，激蕩藍(lán)色的夢(mèng)想，為了新的方向，讓我們一起飛翔!

升格小結(jié)

升格文最突出的亮點(diǎn)在于反復(fù)扣題，生動(dòng)地展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生努力奮斗、積極進(jìn)取、力爭(zhēng)上游的精神風(fēng)貌。文章以“希望在前方等著你”為線索，從智育、體育、德育三個(gè)角度來選取具有代表性的事件，用三個(gè)精美的小標(biāo)題巧妙組接，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)，使得文章結(jié)構(gòu)精巧。并且，作者在行文中采用了對(duì)比映襯、側(cè)面烘托等寫作手法，在敘議結(jié)合之中，使自我的感悟鮮明地凸顯出來，有力地深化了文章的中心。另外，本文語言簡(jiǎn)潔，敘事生動(dòng)，在簡(jiǎn)潔明快之中，充分彰顯了作者扎實(shí)的寫作功底。

佳作示范

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

在生命的每個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，沒有人唱歌給你聽，但生活總會(huì)讓你知道:你什么時(shí)候合拍什么時(shí)候走調(diào)，當(dāng)你做事情感到順利時(shí)，你做的事情就是與你的歌合拍的;當(dāng)你做事情感到很不順利的時(shí)候，你做的事情就是跟你那首歌不合拍的。最后，我們每個(gè)人都要知道自己的那首歌，把它唱好。也許你現(xiàn)在唱得不太好，不要泄氣，要知道，最偉大的歌唱家也有唱不好的時(shí)候。只要你不斷地唱下去，你就不會(huì)迷路。

請(qǐng)以“唱好自己那首歌”為題作文，文體不限，600字左右，主題鮮明。

寫作指導(dǎo):

唱好自己那首歌，就是要展示自我的生命活力，讓生活在激昂之中擲地有聲;唱好自己那首歌，就是要敢于向生活挑戰(zhàn)，讓生命在奮進(jìn)中鏗鏘作響;唱好自己那首歌，就是要追求真善美，奏響強(qiáng)勁的人生樂章。壓不扁，折不彎，嚇不倒，讓自己永遠(yuǎn)激情奔放，活力四射，在自己理想的實(shí)現(xiàn)過程中，吹響人生奮進(jìn)的號(hào)角。做時(shí)代的先鋒，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音，這才能稱得上是一個(gè)真正優(yōu)秀的“歌星”。請(qǐng)讓自己努力拼搏的故事、克難奮進(jìn)的心態(tài)、勇往直前的行為等方面，在多種表達(dá)方式中盡情地演繹。用最真實(shí)的細(xì)節(jié)、最生動(dòng)的場(chǎng)景、最動(dòng)情的片段，去塑造一個(gè)熱情奔放、高歌猛進(jìn)的斗士形象，寫活自己積極進(jìn)取的精神面貌，便是本文的亮點(diǎn)。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

風(fēng)雨是大自然的杰作，它讓我們歡喜，讓我們悲傷……在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨。但是，你有沒有想過，陽光總在風(fēng)雨后。也許，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的地方等著我們。

請(qǐng)以“風(fēng)雨中，我”為題，寫一篇不少于600字的主題鮮明的記敘文。

寫作指導(dǎo):

寫好此文應(yīng)注意如下兩個(gè)方面:一是扮靚標(biāo)題。橫線上可補(bǔ):觸摸芬芳、邊走邊唱、天天向上、快樂飛翔、笑傲江湖、茁壯成長(zhǎng)、與你同行、直立行走、勇往直前……只有擬題新穎別致，才能搶人眼球。二是精心選材。選擇的材料一定要是自己感受最深、最能體現(xiàn)自己迎戰(zhàn)“風(fēng)雨”的典型素材。最好采用以小見大的手法，于細(xì)微處見精神。可在行文中運(yùn)用對(duì)比映襯、彩線串珠、巧設(shè)懸念等技巧，使文章的情節(jié)曲折，扣人心弦。在構(gòu)思上，可采用橫向并列展開的方式，段首均以“風(fēng)雨中，我……”開頭，然后敘寫此情此景，抒寫心靈感悟，在敘議結(jié)合之中，使文章的意蘊(yùn)更加深刻。

3.閱讀下面的材料，寫一篇600字左右的主題鮮明的記敘文，題目自擬。

20世紀(jì)80年代，杭州出現(xiàn)了改革開放后的第一批外國游客，他們住在香格里拉飯店。一個(gè)十幾歲的男孩，每天清晨5點(diǎn)鐘就出門，騎車45分鐘到香格里拉飯店門口，等著那些外國人。他希望能給這些外國游客當(dāng)導(dǎo)游，而且不收費(fèi)。不收費(fèi)，但是有收獲——練英語口語。老外坐上這樣的免費(fèi)旅游車，聽著小男孩用稚氣的英語介紹杭州名勝，不覺心生愛憐。有的老外第二年又來到杭州入住香格里拉飯店，清晨起來看見門口還是站著這個(gè)小男孩，他們以為自己產(chǎn)生了幻覺。第三年，老外又來了，不覺大驚:“你還在這里?你這個(gè)小孩將來一定有出息!”

2008年1月12日，在杭州大劇院舉行的“2007年度十大風(fēng)云浙商”的頒獎(jiǎng)大會(huì)上，人們聽到了關(guān)于他的介紹:“他用一個(gè)源自神話的名字，創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)界的一個(gè)神話。”他就是阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云。

——陳祖芬《真的有出息》

寫作指導(dǎo):

馬云之所以“有出息”，就是因?yàn)樗杂職夂椭腔圩龅朵h，持之以恒地磨煉自我、完善自我。寫好此文可從如下三個(gè)方面入手:一是深入思考，激活思維。我們?cè)谏钪薪?jīng)受了哪些磨煉;我們?nèi)绾蝸砟捵晕遥@得成功;在歷經(jīng)磨煉時(shí)，體現(xiàn)出了自己何等的勇氣和智慧，展現(xiàn)出了自己何等的精神與品質(zhì)。只有深入思考，才能選擇最切合話題的素材，才能從生活中搜索出最有意義的材料。二是要做到立意深刻，擬題新穎。此文意在表現(xiàn)同學(xué)們對(duì)心靈、品格、覺悟的鍛造，深刻揭示了“磨煉自我”的重大意義，因此本文的立意也應(yīng)著力表現(xiàn)這一點(diǎn)。由此，我們不妨擬題如下:“做自己的上帝”“創(chuàng)造生命的奇跡”“一切皆有可能”“不走尋常路”等。三是在行文中可運(yùn)用多種表達(dá)方式，將記敘與議論、直接抒情與間接抒情有機(jī)地結(jié)合起來，以此來增強(qiáng)文章的感染力與說服力!