多姿多彩的童年就像一道絢麗的彩虹,這彩虹映射著我童年時代眾多的夢想,而這些夢想又編織著我多彩的明天。
我夢想明天的我能有一雙翅膀。
有一雙翅膀,我可以飛上藍天,盡情地享受天空帶給我的清爽,自由自在,飄逸灑脫。
有一雙翅膀,“5·12”大地震時,我可以把受阻不能進山的救災官兵第一時間送進災區(qū),抗震救災;我還可以把被困災區(qū)的受傷村民送進醫(yī)院,及時進行搶救。
有一雙翅膀,春天,我可以到九天去拜訪雨爺爺,告訴他,雖然“春雨貴如油”,但那是因為“物以稀為貴”。雨露布灑得恰到好處,才是“及時雨”,才是甘露;雨露布灑得太頻繁,太多,就是災害。因此,可千萬別翻“多多益善”的老皇歷。
有一雙翅膀,夏天,我可以到云霄去拜訪風阿姨,請她別太吝嗇,應常揮玉袖,多為辛苦勞作的人們送去陣陣涼爽。
有一雙翅膀,秋天,我會去竹園砍一根竹子,自制一支長笛,飛上云天,用金黃的田野作稿紙,用稻穗作音符,為繁忙的鐮刀譜一支豐收曲。
有一雙翅膀,冬天,我會在空中翩翩起舞。一片片雪花,煙一樣輕,玉一樣潔,宛如仙女撒下的一片片晶瑩剔透的花瓣。我用翅膀當玉梭,把雪花當鵝絨,織成一件件雪白、潔凈的衣服,送給需要幫助的人們。
有一雙翅膀,我還可以在空中飛呀飛呀,去天之涯、海之角尋找美麗,尋找快樂,尋找成功!
可我呀,暫時還沒有這雙翅膀。怎樣才能獲得這樣一雙翅膀呢?我問爸爸。爸爸告訴我說:“孩子,去學校尋找吧!”于是,我便來到學校。可在學校里找不到這雙翅膀呀!我便問老師。老師告訴我說:“孩子,去書本中尋找吧!”于是,我又在書本中苦苦尋覓。可奇怪的是,書本中也找不著呀!正當我納悶時,愛迪生爺爺從字里行間走了出來,他撫摩著我的頭說:“孩子,這雙翅膀就是知識呀!”
“知識?”哦,我恍然大悟。
同學們,你們想擁有這雙翅膀嗎?如果想,也去書本中尋找吧!
點評
文以新為貴。本文最大的特點就是構思新穎。
一個初一的學生能寫出如此新穎的習作,確實令老師們驚喜。從文中,我們不但可以看出作者文筆之優(yōu)美、想象之豐富,還能看出作者的善良品性。
習作結尾,作者采用虛實結合的表現(xiàn)手法,把想象與現(xiàn)實結合起來,不但使習作突破了一般想象作文之泛泛空想,而且升華了主題,給人以教育與啟迪,實乃神來之筆!
【指導并置評:范立志】