童大林

如同那些早年參加革命，后來在學(xué)界的某個(gè)領(lǐng)域成為領(lǐng)軍人物的學(xué)者一樣，童大林也有“革命者——官員——官員學(xué)者”這樣的經(jīng)歷。

童大林，1919年生于福建省廈門市。初中未畢業(yè)即參加革命。1938年由香港奔赴延安并加入中國共產(chǎn)黨。在中央青委、陜甘寧邊區(qū)青救會(huì)工作，任延安市青聯(lián)副主席。在延安參與編輯著名的《輕騎隊(duì)》。1946年赴東北，任過區(qū)委書記、區(qū)長、中共青岡縣委常委、宣傳部長。1948年1954年任《黑龍江日報(bào)》總編輯，中共中央東北局宣傳部處長。1954年調(diào)人中共中央宣傳部，任辦公室主任、秘書長。粉碎“四人幫”以后，任中國科學(xué)院副秘書長、黨組成員；國家科委副主任、黨組副書記；1982年，擔(dān)任國家經(jīng)濟(jì)體制改革委員會(huì)黨組成員、副主任。從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來后，他擔(dān)任中國經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)副會(huì)長兼總干事、中國世界觀察研究所所長等職。

1976年粉碎“四人幫”后，早年參加革命而在“文革”中遭難的中宣部老前輩——如陸定一、周揚(yáng)等人，因?yàn)椤拔母铩钡募m結(jié)，復(fù)出還比較困難，而同樣在中宣部工作過的童大林卻是較早得以平反復(fù)出的人之一。這大半是因?yàn)橥罅謿v史清白，盡管他在“文革”中曾被作為“閻王”的“幫兇”被打倒，但“幫兇”畢竟不同于“閻王”；那時(shí)，各條戰(zhàn)線都面陌撥亂反正的契機(jī)，曾經(jīng)長時(shí)期做過宣傳工作的干部尤為搶手，童大林得以擔(dān)任中國科學(xué)院副秘書長，繼而為國家科學(xué)委員會(huì)副主任、黨組副書記。

“文革”后的撥亂反正，是從鄧小平所關(guān)注的教育和科學(xué)技術(shù)拉開序幕的，童大林在中宣部時(shí)，曾有參與創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)景山學(xué)校教育試點(diǎn)工作的經(jīng)歷。1977年8月4日，鄧小平主持召開科學(xué)和教育工作座談會(huì)，在到會(huì)的30多名代表中，大概只有童大林一人不屬于教育家和科學(xué)家之列。9月，中央決定召開全國科學(xué)大會(huì)。童大林擔(dān)任會(huì)議籌備組副組長，分管文件起草組和簡報(bào)組。他負(fù)責(zé)組織和起草的鄧小平和郭沫若的講話稿，今已成為教育和科學(xué)界經(jīng)典式文獻(xiàn)，尤其是郭沫若《科學(xué)的春天》，一度成為激勵(lì)一代人向科學(xué)進(jìn)軍的號角。

因?yàn)橛虚L期從事宣傳工作的經(jīng)歷，童大林非常重視理論的正本清源工作。振興教育，向科學(xué)進(jìn)軍，關(guān)鍵是如何調(diào)動(dòng)知識分子的積極性。而要調(diào)動(dòng)知識分子的積極性，就要改變長久以來對知識分子所加的“資產(chǎn)階級”屬性。自中共成立以來，對知識分子的屬性一直存在著爭論。童大林明確主張，應(yīng)當(dāng)把知識分子從“剝削階級”中分離出來，改變知識分子的“資產(chǎn)階級”屬性。他多次召開中央黨校、人民日報(bào)社和教育系統(tǒng)等方面人士座談會(huì)，對“團(tuán)結(jié)、教育、改造”的知識分子政策提出質(zhì)疑；他身體力行，與人合作撰寫題為“知識分子也是勞動(dòng)者”的文章，為知識分子真正回到工人階級隊(duì)伍鼓與呼。同時(shí)，他為黃宗英、徐遲等作家提供方便，當(dāng)年名噪一時(shí)的《小木屋》(黃宗英)、《歌德巴赫的猜想》(徐遲)等報(bào)告文學(xué)，都是在他的幫助下寫出，從深層次上觸及到科學(xué)技術(shù)體制的改革問題。

在許多知識分子眼里，童大林的身份“官員”后面應(yīng)加上“學(xué)者”的稱謂。他在國家科委對科技體制的探索，一向?yàn)槿怂Q道；1982年5月國家經(jīng)濟(jì)體制改革委員會(huì)成立，童大林被調(diào)任副主任、黨組成員，也就順理成章。童大林后來以“著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家”的頭銜行走海內(nèi)外，即由此開始。

上世紀(jì)80年代的改革開放，是“模式著石頭過河”的探索。在新舊體制的交織中，體制改革，理論探索，不僅需要睿智，更需要勇氣。童大林所在的國家體改委就是匯集睿智和勇氣的地方。包產(chǎn)到戶，如今被譽(yù)為“億萬農(nóng)民的偉大創(chuàng)造”，但在當(dāng)年曾激烈爭論。童大林不僅支持包產(chǎn)到戶，而且從更高的層面上對農(nóng)業(yè)的發(fā)展提出自己的主張。他與國務(wù)院農(nóng)村發(fā)展研究中心主任杜潤生等一起，到農(nóng)村進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，并借助于國外考察的經(jīng)驗(yàn)，提出了“大農(nóng)業(yè)”的概念：發(fā)展多種經(jīng)營、山區(qū)經(jīng)濟(jì)和縣域經(jīng)濟(jì)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走商品化道路。對于沿海開放和中國生產(chǎn)力的布局，他曾提出了著名的“東靠西移”的戰(zhàn)略設(shè)想，即中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)，必須首先依靠東部沿海地帶，因?yàn)闁|部在吸收外資、引進(jìn)技術(shù)方面具有很好的基礎(chǔ)和條件。然后再往中部和西部地區(qū)輻射推進(jìn)，最后達(dá)到經(jīng)濟(jì)平衡，共同發(fā)展。

童大林不是經(jīng)濟(jì)學(xué)科班出身，他對經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，基本上出于實(shí)踐，這也使人們對他的著述褒貶不一。褒者認(rèn)為，他的著述內(nèi)容粗獷大氣，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性；貶者認(rèn)為，概念過多。

的確，童大林的著述是一連串概念構(gòu)成的，從早年的“大農(nóng)業(yè)”“東靠西移”，到后來的“港深經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟”“現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)”“老百姓經(jīng)濟(jì)學(xué)”等等，不一而足。但是，回顧改革的歷程，人們都要承認(rèn)，這些概念對經(jīng)濟(jì)體制改革起到的推動(dòng)作用。

作者為《炎黃春秋》雜志執(zhí)行主編