高校ERP沙盤模擬教學實驗的拓展思考

[摘 要] 教學方法的選擇很大程度上影響著教學效果，大學生的成長與成才離不開教師的指導。如何引導學生早日適應社會，如何拓展學生思維，如何提高其動手能力成為高等院校教學改革的焦點問題。而ERP沙盤教具的使用恰好能滿足這一需求，這種以學生為主、體驗式的互動性學習課程，能夠把枯燥學習變為趣味學習，從而激發學生更大的學習主動性和積極性，為學生走向社會起良好的鋪墊作用。

[關鍵詞] ERP沙盤實驗; 拓展; 啟示

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 14 . 041

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1673 - 0194(2010)14- 0107 - 02

一、ERP沙盤概述

“沙盤”一詞源于軍事學，它通過采用各種模型來模擬戰場的地形及武器裝備的部署情況，結合戰略與戰術的變化進行推演。戰爭沙盤模擬推演跨越了實兵演習檢驗的巨大成本障礙和時空限制，在重大戰爭戰役中得到普遍運用，其推演效果在第二次世界大戰中發揮到了極至。

企業運營沙盤方針實驗是瑞典皇家工學院的 Klas Mellan于1978年開發的課程，其特點是采用體驗式培訓方式，遵循體驗、分享、提升、應用的過程達到學習的目的。最初該課程主要是從非財務人員的財務管理角度來設計的 ，之后被不斷改進與完善，針對職業(如CEO，CFO等職業)的沙盤演練課程被相繼開發出來。目前“沙盤演練”的課程風靡全球:其被世界500強企業作為中高層管理者的必要培訓課程之一，也被歐美的商學院作為EMBA的培訓課程。

ERP(Enterprice Resource Planning)是企業資源計劃的簡稱。企業資源包括軟資源和硬資源，企業的生產經營過程是對企業資源的管理過程，ERP的實質就是如何在資源有限的情況下合理組織生產，力求做到利潤最大，成本最低，股東權益最大化。ERP沙盤模擬教學實驗于20世紀80年代初在我國管理教學中開始采用，其借鑒沙盤推演在軍事上的成功運用和歐美企業成功的培訓經驗，以沙盤為載體，通過對企業進行模擬經營實現對學生綜合知識的培訓。

目前，ERP沙盤模擬教學實驗越來越受到各高校的重視，其主要優勢就是向傳統教學方式提出了挑戰，它是一種體驗式的互動學習方式，可以讓參加的同學從中體驗ERP的管理理念，并為他們發揮自己的才智留下了充足的余地。ERP沙盤模擬教學實驗在培養學生樹立經營管理理念的同時，提高了學生的實務操作能力，從而使學生把所學的理論知識很好地融入實踐中。

二、ERP沙盤教學實驗的拓展空間

ERP沙盤模擬實驗課程涉及企業整體戰略、產品研發、設備投資改造、生產能力規劃、物料需求計劃、資金需求計劃、市場與銷售、財務經濟指標分析、團隊溝通與建設等多方面知識和能力，如何把這些知識有條理地傳送給學生，教師應該起到畫龍點睛的作用，應從以下4個主要方面幫助學生梳理思路:

1. ERP沙盤教學實驗可以從會計的角度進行設計

會計課程是學生學習ERP沙盤模擬實驗課程的理論基礎，在實務操作過程中往往會出現理論與實務的脫節現象。目前的會計模擬實驗教學雖然能鍛煉學生一定的技術能力和核算能力，但會計模擬實驗過程讓人覺得會計就是處理數字，會計與企業的管理無關，會計只面對歷史的、單一的靜態期間，會計工作中相互協作的重要性難以體現出來 。而ERP沙盤模擬實驗恰好彌補了這些不足，從動態角度模擬了企業的經營流程，能從企業整體運作的層面使學生理解企業如何運行、會計與企業的關系以及會計的作用，讓學生懂得關注企業的經營成果和財務狀況，能讀懂會計報表的內涵并能領悟資產負債表、利潤表及現金流量表之間的勾稽關系。不同的經營理念會導致不同的經營成果和財務狀況。

2. ERP沙盤教學實驗可以從財務管理的角度強化知識點

在ERP沙盤模擬實驗中，充分體現了財務管理籌資、投資、利潤分配的理論知識，特別是財務預算思想在模擬的每一個環節都至關重要。但財務管理的一些知識點，如兩大價值觀的運用、資本成本決策、投資決策指標的應用、盈虧平衡分析、利潤分配相關理論和財務指標分析等，如果與ERP沙盤教具巧妙結合，那么財務管理中比較抽象的理論知識將會被學生輕松而形象地消化掉。

3. ERP沙盤教學實驗應重視市場營銷實戰經驗

從市場營銷的角度而言，企業策略確定后，洞察市場環境，打好產品廣告，爭取較好的訂單，開拓市場是決定企業發展的關鍵。知此知彼，百戰不殆。如果不能了解對手的實力，如果不能很好地把握自己的生產經營情況，盲目爭取訂單，不僅不會提升自己的市場地位，反而可能成就了競爭對手。

4. ERP沙盤教學實驗應從戰略角度綜合運用各理論知識

ERP沙盤模擬實驗包含了競爭環境下企業整體運作過程，讓學生分組并扮演企業的CEO、CFO、生產經理、銷售經理等角色，在實戰中互相配合，決策企業的發展。其中在分析市場、制定戰略方面尤其關鍵，戰略的制定不僅需要學生具有扎實的理論基礎知識，而且需要學生有一定的綜合能力，從而能很好地駕馭有限的企業資源，進而深刻理解ERP的管理思想，體驗復雜、抽象的經營管理理論。

三、ERP沙盤教學實驗啟示

ERP沙盤教學實驗讓學生身臨其境，能真正感受到市場競爭的精彩與殘酷，在成功與失敗的體驗中，既鞏固了學生的理論知識，又提高了學生的動手能力，更重要的是拓寬了學生的思維，能讓學生大膽發揮其決策，對提高學生的綜合素質起到了很大的作用。

ERP沙盤用在教學中有極大的靈活性，教師可以根據課程需要，借助沙盤教具不斷融入自己的想法，對沙盤功能加以改造，從而對學生予以定位培訓。ERP沙盤實驗課是值得推廣的一門課，其內容是可以延伸的，其拓展空間相對較大，在教學中我們完全可以因地制宜地按教學要求、按市場需求加入更多的內容，從而引導學生掌握更多的知識，為提高學生在市場環境下的競爭能力做很好的過渡。

主要參考文獻

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