站起來,迎接新的太陽

光影變幻，滄海桑田。時間，是最殘忍的光，它來過，就會帶走一些東西。——題記

(1)

逼仄的空間浸上一層淺淺的憂傷，夏日的夜，到處彌漫著寥落。我將頭埋入兩膝，不想再去回憶剛剛所發生的一切……

書桌上，那張鋪滿紅色字體的評語單上，赫然地躺著兩個令人絕望的數字——58分。月光是寒冷的，那一方一方肆意綻放在這片可愛校園中的月光，如一束束犀利的劍，穿透我的身體，支離破碎。

(2)

腦海里一遍一遍過濾著班主任冷漠而平靜的話語。那一大段一大段抑揚頓挫的話語，聽不出任何的感情。

他，放棄我了嗎?

那通往家的路，彎彎曲曲，像一曲悲愴的交響樂，彌浸著憂傷。月光下，我的身影似乎被無限拉長，凄涼地詮釋著失敗。

——因為，考試，不及格。

(3)

田間小路兩旁長滿了麥子，那一畝一畝無法望盡的金色麥田，那樣突兀地在我的世界中蔓延開來。那灼目的金色，是憂傷嗎?

“哐當——”清脆的開門聲。

家，依舊是原來的樣子。

餐桌上，父親板著的臉似乎更加的威嚴。而母親，那張日益顯老的臉，一點點刺痛我的心。我無法用語言表達那種氛圍——父親不知是有心還是無意，不停地練習著嘆氣。那一聲聲冗長而刺耳的嘆息聲，仿佛劍一般，凄寒犀利。

(4)

午夜，小鎮漸漸暗淡下去，萬籟俱寂，世界，已慢慢回歸寧靜。

我望著相處了三年的校園，腦海里一幕一幕畫面像決堤的水一樣涌上來。嬉笑，玩世不恭。這就是我的十六歲，我騎在單車上肆意揮霍年華的歲月。而現在，我終于要為自己的曾經，付出慘烈的屬于青春的代價。

(5)

我，行在蜿蜒至山頂的布滿憂傷的小道上。我要站在那離太陽最近的地面，去迎接晨曦，因為，我依舊愿意相信——明天的太陽，是新的。

只要我不放棄，那么就沒有人可以阻止我，依舊勇敢地追逐明天。

評委團聲音之老師版

靈動的句子，憂傷的文字，文中的景無不浸染了作者的憂傷:“逼仄的空間”“淺淺的憂傷”，路“像一曲悲愴的交響樂，彌浸著憂傷”，連麥田也成了“憂傷”的了。以考試不及格來引申開去，思考、反省單車上肆意揮霍的青春。作者善用頹廢的語言來寫壓抑的內心，如“殘忍”“寥落”“凄寒”“肆意揮霍”等。但作者在最后給人以陽光與希望，這也是作者一貫的寫作風格。(金梟欽)

全文情景交融，通過景來襯托作者的心情，把因考試失敗的心理描寫細致地描繪了出來。文筆老練，語言富有哲理，全文的結構安排也很緊湊，是一篇出彩的文章。(徐菊妹)

評委團聲音之同學版

運用小標題的形式把文章貫穿得有條不紊，將情感融入其中，引人入勝。語言生動優美，給人不一般的視覺享受。(莊秋鈺)

本文是一篇散文，以形散意不散，寫出了考試不及格后的內心活動。用大量的環境描寫來襯托作者的情感，發人深省。(張琪)