高校畢業生就業現狀及指導性對策

[摘要]本文針對畢業生的就業調查進行分析，歸納出當前經濟危機下畢業生的就業取向及其原因。對在金融危機背景下畢業生的就業形勢提出指導性對策。

[關鍵詞]財經類 畢業生 就業現狀 指導性對策

受國際金融危機對我國經濟的影響，高校畢業生就業面臨著前所未有的困難和挑戰。本文分析了影響學生就業的各種障礙，對大學生就業現狀及成因進行分析，從而為促進大學生就業提供對策。

一、畢業生就業存在的問題及原因

經過調研發現，當前畢業生就業存在以下幾個問題：

(一)高校擴招帶來就業壓力。近年來，我國高校招生規模不斷擴大，從2000年到2008年，全國高校畢業生數量從107萬增長到559萬人，導致近幾年大學生就業形勢愈發嚴峻。2009年，全國畢業生人數達到611萬人，加上2008年畢業還沒有就業的近100方人，該年需要就業的高校畢業生總數達到710萬人左右。而同期社會對畢業生的需求量增長幅度有限，從而導致就業競爭日益加劇。

(二)金融危機導致用人單位減少就業崗位，就業門檻越來越高。由于金融危機的影響，合資企業等用人單位所需求的崗位明顯減少，再加上人才的庫存，用人單位的選擇余地越來越大，要求也越來越高。在眾多的選擇對象面前，他們往往選擇具有高學歷、高水平的畢業生。

(三)性別歧視在部分用人單位還是存在。近年來，女大學生就業難已成為社會各界人士關注的熱點話題之一，廈門大學的一個調查顯示：在相同條件下，女畢業生就業機會只有男畢業生的87.7％，女畢業生初次就業率比男畢業生低8.7個百分點。

(四)畢業生就業預期過高，缺乏正確的擇業觀。目前高等教育已經從“精英教育”向“大眾教育”轉變，但畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值居高不下。

(五)部分畢業生自身存在一定的問題，就業能力有待提高。如有些畢業生對小節注意不夠，求職技巧欠缺，在求職時不夠自信，這都給用人單位留下了不好的印象。

二、采取綜合措施有效促進當前畢業生充分就業

鑒于當前金融危機下就業困難的大環境和高校畢業生的就業現狀，高校要采取有效措施，努力促進畢業生充分就業。

(一)全員參與，開拓就業平臺。學校要廣泛發動全校教職員工參與就業工作，通過各種渠道廣泛收集和提供就業信息，開拓更廣闊的就業平臺。

(二)定期研判，分類指導。建立健全畢業生就業工作定期研判制度，分析畢業生的就業意向、趨向、崗位等信息，明確落實就業工作責任制，有針對性地開展就業指導服務工作。重點關注特殊群體學生如家庭困難、學習成績不好、心理有問題學生等的就業問題，分門別類做好幫助指導工作，提出具體的幫扶措施。

(三)加強宣傳、教育引導。一是開展以當前就業形勢為重點的就業教育。指導學生客觀、理性、辨證地認識就業形勢，合理調整就業期望值，做到先就業后擇業。二是通過多途徑加強畢業生基層就業教育。緊緊抓住“大學生志愿者服務西部計劃”、“大學生村官行動”和“基層選調生”等基層就業項目，讓有志去基層就業的畢業生有單位、有崗位。三是對部分學生進行就業技巧的培訓，提高學生的就業技能。

三、積極建立服務畢業生充分就業長遠措施

(一)加強制度化建設，建立以就業為導向的長效機制。加強相配套的管理制度建設，把畢業生就業率、學生就業指導滿意率和畢業生就業工作開展情況作為考核辦學質量和工作業績的重要指標。不斷更新教學內容，積極改進教學方式，合理調整教學計劃，努力提高教學質量，培養出社會迫切需要的復合型、實用型人才。

(二)建立全程化的就業指導體系和服務模式。把就業指導工作始終貫穿在大學整個階段，分階段、有針對性地加強對大學生的就業指導工作，做到就業工作的“全程化”。做好畢業生跟蹤調查，把學校全程化就業指導服務工作向職后階段延伸。

(三)構建專業化、職業化、專家化的就業指導隊伍。加強就業指導工作人員的專業化培訓，建立定期的培訓計劃，通過培訓提高業務水平和工作能力，提升專業化、職業化水平，從而對學生進行具有針對性、個性化的就業指導。把職業生涯設計和就業指導課列入學校總體教學計劃，加強課程專業化建設。建立健全專業化的就業指導機構，明確校院兩級就業指導服務機構的職能，形成上下貫通的指導網絡，促進就業指導工作的專業化和規范化。加強就業指導站建設，形成以講座、咨詢會和個別咨詢為主要形式，以就業心理咨詢和職業測評為輔助，職業化、專業化的具有本校特色的就業指導與咨詢體系。

(四)建立全員化、人人參與的就業服務力量。高校應努力形成全員參與大學生就業的機制，大力提高全體教職員工服務大學生就業的意識，充分發揮高校校友會、研究所等各方力量，為畢業生就業服務。充分發揮專業教師在全程就業指導中的作用，平時在專業課程的教學和實踐環節中滲透就業指導的內容，讓學生樹立起立足專業不斷發展的就業理念。

(五)加強社會實踐、教學實習和就業見習基地建設，充分利用各種社會資源，不斷拓寬就業空間和渠道。通過實踐、實習、見習，使學生得到鍛煉，為實現就業增添砝碼。鼓勵大學生自主創業，大力開展大學生創業帶動就業工作。為大學生創業創造條件，組建創業導師對學生創業進行指導和服務，并在場地、經費、政策等方面予以支持。開設與創業相關的課程，使學生能接受創業知識和技能培育。建設大學生創業園區或創業實踐基地，使學生能接受創業實戰訓練。