教育書架

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《無錫國專與現(xiàn)代國學教育》

作者：吳湉南

出版社：安徽教育出版社

出版時間：2010年5月

定價：32.00元

內(nèi)容簡介：無錫國學專修學校是20世紀上半葉名滿國內(nèi)的一所私立國學專科學校，始創(chuàng)于1920年底，原名無錫國學專修館，翌年開始招生。1928年經(jīng)國民政府教育部批準，成為全國唯一一所正式立案的國學專修學校，也是全國唯一一所以國學為專科的高等學校。抗戰(zhàn)時，無錫國專西遷廣西桂林一帶，并在上海設(shè)立分部(也稱補習部)。戰(zhàn)后復校。1950年，按照相關(guān)政策并入蘇南文化學院，無錫國專從此成為一個歷史名詞。

《晚清民國大學之旅》

編著：李子遲

出版社：中國致公出版社

出版時間：2010年5月

定價：39.80元

內(nèi)容簡介：本書以晚清民國大學的發(fā)展為線索，不僅呈現(xiàn)了大學復雜、漫長的辦學歷程，也充分再現(xiàn)了那個時代推動大學發(fā)展和引領(lǐng)時代新思想發(fā)展的老師以及學生的故事，那些流芳青史的運動，當然還有那些或快樂有趣或感人肺腑的校園小插曲。知識涵蓋點面俱全，語言優(yōu)美流暢，大量插圖穿插其中，是一本輕松易讀的中國大學歷史發(fā)展百科全書。

《走進國際化·中外教育交流與合作研究》

作者：陳昌貴 謝練高

出版社：廣東教育出版社

出版時間：2010年4月

定價：46.00元

內(nèi)容簡介：本書首先對中外教育交流與合作的內(nèi)涵和外延、教育國際化的發(fā)展過程進行了分析，對其理論基礎(chǔ)和指導思想進行了述評，對“高等院校第四職能”、“學術(shù)外交”、“超長板效應”等理論觀點進行了論述，分析了建國以來我國教育國際交流與合作的政策演變過程；然后從出國留學教育、來華留學教育、聘請外國專家來華工作和中外合作辦學等四個專題，對其發(fā)展過程、現(xiàn)狀特點、存在問題與原因、發(fā)展趨勢與對策進行了研究。介紹了美國、歐盟、澳大利亞和香港地區(qū)開展國際交流與合作的有益經(jīng)驗和啟示，對教育國際交流與合作的新事物——跨國教育問題進行了討論，對粵港澳高等教育制度化合作問題進行了分析。最后介紹了中山大學、華南師范大學、汕頭大學等廣東高校開展中外教育交流與合作的實踐與思考。

《英國教育督導與評價：制度、理念與發(fā)展》

作者：王璐

出版社：高等教育出版社

出版時間：2010年5月

定價：35.00元

內(nèi)容簡介：本書旨在全方位展現(xiàn)英國教育督導與評價制度的歷史發(fā)展、改革與現(xiàn)狀。詳述英國教育督導制度的性質(zhì)、目的、職能與任務、機構(gòu)設(shè)置以及督導人員方面的變化與改革，深入分析對學校教育質(zhì)量以及地方教育行政效能督導評價標準與指標體系的理念與內(nèi)容。本書的主要特點是：(1)在對英國教育督導與評價制度進行系統(tǒng)分析的同時，對制度層面背后的理念進行了理論上的挖掘，對相關(guān)概念進行了學理上的探討，對教育督導與評價制度研究的理論建設(shè)具有重要意義；(2)將教育督導與評價制度的變革與英國教育改革、政策變化緊密聯(lián)系起來，而不是孤立地看待教育督導與評價制度；(3)特別對督導評價的標準、指標與指標體系進行了系統(tǒng)深入的介紹與分析；(4)試圖反映英國教育督導制度改革與發(fā)展的最新變化與趨勢。

《終身學習的推進機制比較研究》

作者：吳雪萍

出版社：浙江大學出版社

出版時間：2010年5月

定價：22.00元

內(nèi)容簡介：本研究的主體部分共由七章組成：終身學習思想的理論分析、推進終身學習的背景分析、終身學習的法律和政策保障機制、終身學習的經(jīng)費支撐機制、終身學習的技術(shù)支撐機制、終身學習的社會參與機制、終身學習的激勵機制。本研究主要回答為什么要推進終身學習、如何推進終身學習這兩大問題，前一個問題的研究為后一個問題的研究作鋪墊，后一個問題是研究的重點。終身學習思想的理論分析和推進終身學習的背景分析這兩章主要闡明為什么要推進終身學習，分別探討推進終身學習的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)。終身學習的法律和政策保障機制、終身學習的經(jīng)費資助機制、終身學習的技術(shù)支撐機制、終身學習的社會參與機制、終身學習的激勵機制這五章主要闡明如何推進終身學習的問題。

《全球化與大學的回應》

作者：(美)簡·柯里等著 王雷譯

出版社：北京大學出版社

出版時間：2010年3月

定價：36.00元

內(nèi)容簡介：大學的管理者和教職人員如何應對全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)?大學的私有化改革進行到了何種程度?大學是否會采取企業(yè)化的管理方式?大學能否贏得更多的自主權(quán)?終生聘任制是否會被取消?傳統(tǒng)的課堂是否會被遠程教育所取代?本書通過對歐洲和美國四所大學131位教師和行政人員的采訪，探尋了全球化實踐給各國高等教育制度帶來的影響，具體關(guān)注了高等教育私有化、大學管理、責任機制、聘任機制和新技術(shù)應用等熱點問題。本書還總結(jié)了全球化發(fā)展的趨勢，并為大學如何調(diào)整其策略以適應不斷變化的全球環(huán)境提出了建議。

《多元智能在全球》

作者：(美)陳杰琦等編著 多元智能學會譯

出版社：中國人民大學出版社

出版時間：2010年5月

定價：98.00元

內(nèi)容簡介：本書是第一本回顧、綜合并反思多元智能這一獨特跨文化現(xiàn)象和教育現(xiàn)象的著作。它講述了發(fā)生在特定的社會文化背景下，教育工作者實踐多元智能的生動故事。對于那些想更深入理解和應用此理論的人來說，每一個故事都是一筆相當寶貴的財富。閱讀本書讓我們?nèi)缤?jīng)歷一次全球之旅，乘載著對教育的夢想尋找多元智能的真諦，作了一回“西天取經(jīng)”。

《學府典章—中國近代高等教育初創(chuàng)之研究》

編著：王杰 祝士明

出版社：天津大學出版社

出版時間：2010年5月

定價：40.00元

內(nèi)容簡介：本書是一本研究中國近代高等教育起源的學術(shù)著作。近年來，關(guān)于近代大學教育和歷史研究的著作屢見出版，然而該書所選取的研究視角、采用的研究方法和凝練的研究成果，卻具有鮮明的特點。從制度文化的視角對于中國近代高等教育初創(chuàng)的情況進行分析，取得學術(shù)性研究成果，如：先立典章、后建大學——中國特色的大學初創(chuàng)模式；“中體西用”、“西學體用”——清末中國大學之道的多樣化探索；典章制度影響下的大學精神與文化等等，都是其成果創(chuàng)新。該書在體例結(jié)構(gòu)上亦有獨到之處，采取了研究成果與史料整理相結(jié)合的做法。在盡可能占有史料和進行史實研究的基礎(chǔ)上，挖掘和整理出中國大學初創(chuàng)時期的典章制度資料，彌補了這一時期專題研究材料匱乏的缺憾，為更多學者開展這一問題的研究提供了便利，凸顯出作者拋磚引玉的研究意愿和成果共享的治學態(tài)度。

《社會轉(zhuǎn)型與教師教育改革——第三屆教師教育國際研討會文集》

主編：汪青松等

出版社：中國科學技術(shù)大學出版社

出版時間：2010年6月

定價：50.00元

內(nèi)容簡介：本書是第三屆教師教育國際研討會文集，由全國教師教育研究會和全國師范學院協(xié)作委員會結(jié)集出版。

文集共分三大部分。第一部分，講述社會轉(zhuǎn)型與教師教育策略的變革(共收錄論文13篇)；第二部分，講述教師專業(yè)發(fā)展研究(共收錄論文10篇)；第三部分，講述師范院校教師培養(yǎng)的探索與研究(共收錄論文29篇)。

《高校領(lǐng)導團隊能力建設(shè)研究》

作者：馬俊杰等

出版社：中國人民大學出版社

出版時間：2010年6月

定價：36.00元

內(nèi)容簡介：與其他有關(guān)高校領(lǐng)導團隊的研究不同，本書以領(lǐng)導學和團隊理論作為研究的理論基礎(chǔ)，從人力資源開發(fā)的角度對高校領(lǐng)導團隊的能力建設(shè)展開研究，并在可能的情況下運用規(guī)范的研究方法得出可靠的結(jié)論。高校領(lǐng)導團隊成員是高等院校價值高、稀缺程度高的核心人才，人力資源管理的手段和方法也同樣適用于這個獨特的職業(yè)群體。全書共有七章，各章既相對獨立，又有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。第一章是全書的理論出發(fā)點，第二章是討論高校領(lǐng)導團隊能力建設(shè)的現(xiàn)實基礎(chǔ)，從第三章到第七章主要圍繞高校領(lǐng)導的勝任力、選拔、培訓、績效考核四個人力資源開發(fā)管理的核心模塊討論高校領(lǐng)導團隊的能力建設(shè)這個主題，由此組成了一個有機聯(lián)系的整體。