第五章 真切體驗

金題回放

歲月如歌，卻沒有永恒的調子，你不知道它何時會起，何時會落;生命如輪，卻沒有永遠的方向，你不知道它何時會轉，何時會停。面對起伏跌宕的歲月和無從知曉的生命歷程，我們堅信成功只會眷顧那些懂得欣賞的人。抬起頭，你會發現一片更藍的天。

請以“一片更美的天空”為題寫一篇文章，文體不限(詩歌除外)，立意自定，不少于600字。

思路點拔

一、認真審題明題意

這篇作文命題范圍廣泛，意義比較抽象，這就要求考生有一個“化大為小”“化抽象為具體”的過程，運用發散思維的方式對文題進行分析，尋找寫作靈感，然后從一個較細小的角度切入。作文中的提示語已經為啟迪考生思考作了點撥式的提示:不管是“歲月”還是“生命”，都不是一帆風順的，磕磕絆絆不可避免;當面對生命中的各種艱難險阻時，我們要以一顆坦然的心去面對，只有經受住對心靈和意志的考驗，才會擁有一片屬于自己的藍天。

需要注意的是，從表面上看，文題好像與環保有關，實際上，認真審題后你會發現，文題要求寫的不是環境的變化，而是心靈的天空、心情的藍天，是以個人的感悟為出發點的。

二、仔細推敲定文體

這是一篇寫獲得的啟迪和心靈頓悟的文章，文題的引言部分即充滿抒情色彩。可以通過敘述一段人生經歷抒發真情實感，也可以圍繞某一話題渲染鋪陳，表現作者的獨特體驗。本文題適宜寫成記敘文，最好不要寫成議論文，否則，作文內容容易空洞，難以把握文意。

當然，也要看自己擅長寫什么文體。如果長于編故事，那就寫成小小說;如果形象思維發達、聯想豐富，可以寫成童話、寓言;如果素材積累和儲備深厚，可以寫成散文。這樣，作文才能吸引人的眼球，成為“萬綠叢中一點紅”。

三、另辟蹊徑細選材

要緊扣標題選材，不能信馬由韁。比如選取“5·12”大地震這個材料，寫許多老師為保護學生不惜犧牲自己的生命，人民子弟兵在余震仍頻頻發生時積極搜救，國家領導人第一時間親赴災區，從而讓受災群眾在陰霾中見到了另一個更美的天，大災顯真情，大愛換新空，這樣的選材就很切題。

選材要有真切體驗，不能矯揉造作。比如選取“走出心之困境”的材料，講述一個少女的心靈由自卑自閉到自信樂觀，突出少女的心路歷程，以此反映青春少年的嶄新心態，激勵人們讓心靈不再灰暗，讓陽光永駐心間，讓夢想的天空越來越近。

考點解讀

《語文課程標準》要求語文教學要關注學生生活的世界，要“以學生為本”，使寫作成為學生生命歷程的重要組成部分，在作文教學中要尊重學生獨特的感受和理解，要以學生為中心，充分發揮學生的自主性、主動性和創造性，尊重學生的個人感受和獨特見解，努力尋求獨特的認識、感受、方法和體驗，使寫作的過程成為一個自主創新的過程。

在2009年各地中考作文命題的要求中，“真切體驗”這個關鍵詞語頻頻出現。“體驗”是指通過實踐來認識周圍的事物;它指通過感悟來理解外物時所感受到的心靈震顫。這就要求考生在寫作中要擁抱生活，品味人生，關注社會，感受時代脈搏，并從中體味、揣摩、積淀，用自己的整個心靈去參悟、體會、揭示事物的意義和生命的意蘊。

真切體驗是作文的情感基礎。中學生往往缺乏一定的情感體驗，每當作文時，就會“為賦新詞強說愁”，寫出的文章自然沒有真情實感。考生要想寫出真切體驗，就要在平時注意觀察生活、體會情感，作文時說真話、寫真事、表真情。這樣，就會逐漸養成表達真切體驗的習慣了。

寫作是最具個性化的創造活動，因此要力求表達有個性特點的“真切體驗”。每個人都是充滿生命活力的獨特個體，有著不同的人生閱歷和心路歷程。“真切感受是最真實懇切的體驗”，寫出具有“真切體驗”的文章才會有價值。而這種獨特的體驗是不容易獲得的。因此，新課標提出“引導學生在生活中堅持細心觀察，要養成留心觀察事物的習慣，珍視個人的獨特感受，積累習作素材”。只有如此，考生才能寫出內容豐富、獨具特色的文章來。

滿分作文一

一片更美的天空

一考生

一個冬天的傍晚，迎著蒼黃的落日，我獨自一人漫步在小徑中。

忽然，我的面前飄落一片枯葉。它輕輕地與枝頭分離，又依依不舍地再三回望，飄零的舞步顯得格外凄美和憂傷，盤旋，翻飛，翻飛，盤旋……

望著望著，一句凄美的詩句涌上心頭——“夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。”可面對眼前飄舞的落葉，我竟感覺不到它有絲毫的恨意，反而覺得那空中的舞者，正在拼盡最后一絲力氣來完成自己的使命。

終于結束了最后的行程，它安然而滿足地翩然落下，靜靜地躺在那里，任憑風吹雨打，任憑隨意踐踏，但風吹不去它曾有的記憶，雨澆不滅它不屈的追求，即使被踩得支離破碎，也要讓昂揚在天空中的靈魂翩翩起舞!

忽然又想到陸游的《詠梅》。那驛外橋邊的梅花早已零落成泥，碾壓為塵，可那梅的靈魂卻散發著永久的幽香。

撿起這片枯葉，思緒與它一道飛舞，那干枯、蒼老的葉脈，竟飛旋出了它的四季。

瀟瀟暮雨下，悄然吐露新芽，爭春報暉;百千芳菲中，襯萬紫千紅，卻沒有一絲妒意;萬物蕭條時，獻累累碩果，又無一絲傲氣;隆冬季節里，坦然瀟灑落下，等待新生命的綻放!

此時我想到兩個字:壯美。我把枯葉放在手心，極其嚴肅莊重地托著，因為我手中托起的不是別的，而是一個高貴的靈魂!

就讓落葉飄滿我的世界吧!讓一個個舞動的精靈盡情飛舞，飛舞出一個絕美的童話吧!

于是，我的心中一片釋然，種種不快，都化做了云彩，點綴著即將西沉的夕陽，色彩竟是那樣的美麗動人。

我將落葉帶回，一并帶回的還有我的信念。我將用我的信念與落葉一起飛舞，一起旋轉出一種燦爛，舞動出一片輝煌!

張海迪說:“即使翅膀折斷，心也要飛翔。”是的，翅膀折斷心還在啊!

我無悔，因為我已飛過，身后，是一片更美的天空。

思路揭秘

本文寫出了一片落葉的悲壯與凄美，描寫頗具動感，從視覺、觸覺等多個角度慢慢幻化著生動逼真的風中舞者的靈魂。并由此引出了作者對人生獨特的感悟，敘述、描寫、抒情、議論糅合在一起，表現出享受過程之美，不再彷徨、充滿希望地走出心靈困境的主旨。細細品來，發人深省。

滿分作文二

一片更美的天空

一考生

沒有興趣的人生是一潭沒有漣漪的死水。我想我的人生應該追尋一片更美的天空……泱泱中華，物華天寶，什么才是我的最愛?鄙人不才，有三大“高雅”之趣。

古韻之趣

夜闌燈下，案前幾本書，頭倚著藤椅，把頭往后一仰，打開復讀機，換掉搖滾，裝上古典而輕柔的樂曲，一份愜意和輕松在心中緩緩流淌。《梁祝》讓我陶醉在美妙的情感之中;《高山流水》讓我品味流水潺潺的恬然閑適;《枉凝眉》讓我在悲傷中與黛玉一同葬花，一同吟嘆“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”;《二泉映月》讓我走進阿炳那悲壯而不悔的歲月……

古韻中，我與古人一同神游，精神在樂曲中升華。

詩詞之趣

忙里偷閑之時，品品古詩新詞，那滋味就像老酒一般香醇。我喜歡李白，因為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”教我直面人生的困境;我喜歡蘇軾，因為“但愿人長久，千里共嬋娟”教我惦掛摯愛的親人;我喜歡李清照，那“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的情調讓我體會到人間的離愁怨苦;我喜歡徐志摩，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”讓我領悟到情愛的迷蒙……

品賞詩與詞，豐富了我的情感，為我的生活增添了色彩，也讓我學到了怎樣更好地做人。

品茶之趣

清閑午后，落日黃昏，手捧一杯香茶，輕呷一口，幾番甘甜苦澀，悟到人生如茶。總喜歡不斷改變杯子與水壺的距離，聽著茶與杯在不同高度撞擊的聲音，猶如傾聽生命。都說酒是縱橫江湖的俠客，而茶則是隱逸山林的高人。確實，茶與人生有太多的相近之處。茶之韻，源遠流長……

此是鄙人的三大生活情趣。正是這些，構成了我多彩人生中一片更美的天空。

思路揭秘

這篇滿分作文緊扣話題“一片更美的天空”，選取學習之外自己的“人生三趣”——“古韻”“詩詞”“茗茶”給自己成長帶來的益處行文，主題鮮明，中心明確，體驗真切。在結構上運用小標題，使文章具有立體美;在內容上把音樂和詩詞的妙處描繪得準確而形象，顯示了作者豐厚的文化底蘊。

文題亮相

當天邊掛滿紅霞，好想問，你好嗎?當大海激起浪花，好想問，你好嗎?當柳絮飄落眼前，好想問，你好嗎?當思念輕漾漣漪，好想問，你好嗎?

請以“______，你好嗎”為題寫一篇作文。要求:①補全題目;②不少于600字;③除詩歌外文體不限;④文中不得出現真實的地名、校名和人名。

寫作指導

“______，你好嗎”以半命題作文的形式，緊扣新課程理念，充分體現了作文“要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”的寫作要求。它鼓勵考生寫有興趣的話題，寫自己想說的話。空白處可以填寫人物，可以填寫事物;可以是具體的東西，也可以是抽象的概念;可以是現實的生活，也可以是心目中想象的世界。“______，你好嗎”一句問候，盡露關切與思念，有利于考生傾訴與敘述，從而表達出真情實感，寫出自己對周圍事物的認識和感想。構思時，可以選取生活中自己情有獨鐘的人、事、物，表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容，寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

素材積累

一、名人名言

1.友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。

——巴金

2.人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

——[黎巴嫩]紀伯倫

3.時間的流逝，許多往事已經淡化了。可在歷史的長河中，有一顆星星永遠閃亮，那便是親情。時間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。即使有一天，親人離去，但他們的愛卻永遠留在子女靈魂的最深處。——[前蘇聯]高爾基

4.真正的朋友，是一個靈魂孕育在兩個軀體里。

——[古希臘]亞里士多德

二、精美語段

1.江南的雨，你好嗎?我在心中默默地問，那一片片可入畫的風景，該是你笑語嫣然的回答吧?是啊，你用最溫和的方式滲入了江南的每一寸土地，扶持著輕舟小棹送出好遠，讓無數人循著你的腳步來探尋遺失了千年的夢。這該是你的愿望嗎?源于江南而又不止于江南。

點評:本段充分展開想象，思接萬里，用擬人的修辭手法傾訴對江南雨季美景與詩意的喜愛與向往，文采橫溢。

2.我拉著媽媽的手，一起去了烈士陵園。爸爸在照片上微笑著。墓前已有許多美麗的花。有風兒吹過，我趕緊大喊:“爸爸，你好嗎?我很好，媽媽也很好，我們都很好。”媽媽說，風兒會把話捎給遠方的爸爸。媽媽握緊我的手，眺望遠方的天空。我很好，你好嗎?你們好嗎?所有的英雄，一路走好!

點評:文段內容真實感人，用反復呼告的手法表達了自己對逝去的爸爸的思念以及對英雄們的崇敬之情。真摯的情感是文章的生命，有了它，你的文章便極具可讀性。

病問展示

16歲，你好嗎

□葉平

懷著一絲不安，帶著幾分興奮，我進入了一個多彩而令人羨慕的年齡——16歲。16歲，你好嗎?

汗水混著淚水流過，在臉上開出了一朵朵晶瑩剔透的蓮花。我告別了天真的15歲，轉進了這所在本地非常有名的魔鬼中學。當我和同學薇勾肩搭背地跑到辦公室向新的班主任報到時，我發現除了我和薇，周圍全部都是陌生的面孔。陌生的環境，陌生的人群。陌生的感覺猶如一只從鐵籠里釋放出來的猛獸，狠狠地向我撲來，讓我感到十分的壓抑和窒息。

16歲來了，兒時的嬉笑已成了回憶。當學子忙于應付試題，當大人疲于經商炒股時，日暮的燈下，我端坐捧讀，為屈原的壯志難酬扼腕不平，為朱自清的自然樸實感動不已，跟著三毛迷路在撒哈拉……16歲，我要讀《西游記》，我要讀《紅樓夢》，我要讀《水滸傳》，我要讀《三國演義》，我要讀《巴黎圣母院》，我要用書籍將我的天空裝扮得美不勝收。

我幻想自己是一個年輕的水手，驚濤駭浪為我洗禮，探尋寶藏是我的追求;我幻想自己是一個普通工人，平凡是我的崗位，腳踏實地是我的宗旨;我幻想自己是一名醫生，救死扶傷是我的職責，點燃生命之火是我的使命;我幻想自己是位老師，認真教學是我的信條，培養學生是我的理想;我幻想自己是一位市長，為人民服務是我的信念，給人民創造幸福生活是我的追求。

也許有人說朝氣蓬勃的青年沒有自卑，因為理想為他們指引道路。但現實的嚴酷有時并非如人所料，當我以百分之百的自信去嘗試而迎來的是毫無準備的失敗時，自信已轉變為百分之百的自卑……16歲的我還不成熟，但知道要調整自我，挑戰自我，縱然有千萬個不如意也決不放棄，因為從自卑中找回自信是一種磨礪。我相信，現在決不輕言放棄努力，總有一天會有屬于我的喝彩。

16歲呀，你好嗎?

病因分析

文章思想內涵不錯，但是思路不太清晰。文章第二自然段寫的是自己轉學后的“壓抑”感受，可后面的幾個段落內容又發生了變化，寫的是自己十六歲時“愛讀書”“愛幻想”“不自卑”的情感體驗，前后內容連接不自然;與此同時，“愛讀書”“愛幻想”“不自卑”三個段落雖然每段獨自成章，但內容并不突出，無法讓人深刻地感受到16歲生活的鮮明特點。綜觀全文，還缺少一個精彩的結尾。這類情感較為濃郁的文章，如果缺少生動的描寫與真摯的情感，這種信念與追求也會成為無源之水、無本之木，本文的第二點失誤就在這里。第三點失誤表現為平鋪直敘，缺少生動的描寫，內容略顯空洞。如第三自然段寫自己“愛讀書”，只是簡單地羅列了自己喜愛的書籍，并沒有具體寫出這些書籍給自己的生活帶來的變化。

升格佳作

16歲，你好嗎

□葉平

花季悄然而逝，雨季匆匆而來。而今，帶著一份欣喜，懷著一絲不安，我進入了一個多彩而令人羨慕的年齡——16歲。我的16歲呀，你還好嗎?

16歲的我愛讀書。曾幾何時，兒時的嬉笑已成回憶。當學子忙于應付試題，當大人疲于經商炒股時，我端坐在日暮的燈下捧讀，為屈原的壯志難酬而扼腕，為朱自清的自然樸實而感動不已。駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉……每次與三毛、雨果、徐志摩相約，總有留戀陶醉之情，久久不愿分別，直至夜闌人靜。我在李白、杜甫的身后尋覓，在王勃、蘇軾的履痕上沉思，在白居易、陸游的吟誦中品味。那詩里詩外流露著對自然的親切，更充滿著對生命的感悟。美麗的書本，漸漸地把我帶入一個斑斕的世界，讓我觀其色彩、聞其聲韻、悟其真諦，進而心翔藍宇，魂飄山川。

16歲的我愛幻想。我擁有著自己的夢，任思緒乘風遠揚。我幻想自己是一個年輕的水手，驚濤駭浪為我洗禮，探尋寶藏是我的追求;我幻想自己是一個普通的工人，平凡是我的崗位，腳踏實地是我的宗旨;我幻想自己是一名醫生，救死扶傷是我的職責，點燃生命之火是我的使命;我幻想自己是一名教師，桃李滿天下是我的愿望，也許有人說教師不是一代人中的精英，但我愿讓下一代人踩在我的肩上成為時代的精英……這些美麗的幻想，似天際的彩虹，又似山間的清泉;像漫山遍野的花朵，又像郁郁蔥蔥的綠林，讓我時時感受著生命的美麗，時時充滿了對生活的憧憬。

16歲的我不自卑。也許有人說朝氣蓬勃的青年沒有自卑，因為有理想為他們指引道路。但現實的嚴酷有時遠非人所能料到。當我以百分之百的自信去嘗試可換來的卻是失敗時，自信已轉變為百分之百的自卑。16歲的我還不成熟，但我知道要調整自我，挑戰自我，縱然有千萬個不如意也絕不放棄，因為從自卑中找回自信是一種磨礪。我相信，如果我們是翱翔的鳥兒，信念就是我們身上的翅膀，我們應當像霍金一樣、像保爾一樣、像張海迪一樣，擁有剛強不屈的翅膀，讓人生的光彩和魅力盡情展現。

愛讀書，愛幻想，不自卑，這就是我的16歲，這就是16歲的我。

16歲，你好嗎?16歲，真好!

點評

升格后的文章層次清晰。首先，它刪除了原文第二自然段寫自我感受的文字，因為這些文字與后面的內容不相吻合;其次，它對原來每個段落的內容進行了準確的概括，用“16歲的我愛讀書”“16歲的我愛幻想”“16歲的我不自卑”作為行文線索，使文章在形式上具有了散文的韻味。再次，文章首尾照應，結構完整。一篇文章的思想與情感，往往在結尾時能夠得到有力的體現。“16歲，你好嗎?16歲，真好!”，語言生動有趣，人物形象躍然紙上。

美文連接

朋友，你好嗎

□佚名

朋友是什么?我一直在想。

朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶;朋友是收獲季節里陶醉在秋日私語中的一杯美酒;朋友是走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘;朋友是春日來臨時吹走心中冬日郁悶的一縷春風;朋友是我們一生中快樂或憂傷時的希望與寄托。

因為寂寞，因為難耐，生命將變得沒有樂趣，沒有風采。沒有朋友的生活猶如一杯沒有加糖的咖啡，是苦澀的，還有一點淡淡的愁。

有的朋友來了，真快樂;有的朋友來了，裝快樂。快樂只是表面上的，誰是你的朋友只有自己最清楚。

朋友是一輩子的事，人與人的了解也是與日俱增的。友情就像一杯美酒，放得愈久，就愈濃愈香愈醇;而有時友情也像一杯白開水，時間久了，就愈清愈淡愈明愈純，不摻一絲雜質。朋友就是與我們共飲一盅酒、一杯水的人，也是你在天寒地凍時，想起他，心中會有一絲暖意的人。

走過風，走過雨，走過無形歲月。也許我們此生都不會忘記那種悠悠的思念，這種思念只有真正的朋友才會懂得，那是一種來自肺腑的深情，那是一種刻骨銘心的眷戀。真正的朋友是用心思念的，不是用眼睛天天看見的。遠在千里之外的人也許才是我們最最想見的人，也許最遠的朋友才是我們最近的惦念。我們需要的是重逢后的激情與喜悅，而不是天天見面的冷漠和平淡。

日子會在花開花落間流逝，朋友也會在歲月的成長里失去了音信，但既然曾經是朋友，我們就不會讓這份友情被歷史塵封。一生總會遇見一個或幾個要好的朋友，而且為了朋友也總會做一件或幾件糊涂而又甜蜜的事。這種事也許不會給你留下什么好處但卻可以為你留下一點點溫馨，讓你在老年寂寞時回憶。

人活百年，悠悠就是瞬間，應該學會珍惜。朋友就是一顆永恒的星，在我們的記憶中閃亮，而生活就是一場夢，夢境中有你，有我，還有許多快樂的往事。

(選自“美文網”)

賞析

朋友是永恒的感動，是扎根在腦海中的人。真正的朋友，也許近在咫尺，也許遠在天涯，只要彼此相擁，彼此關照，這份相知相思相助相契，就是人間最溫柔最愜意最暢快最美好的情境，就是人間最真摯的感情。真正的朋友給人撫慰，令人動容，讓我們在花開花落，緣聚緣散間體會彼此的心，分享彼此的歡樂，鑄就永恒的情誼。

技法指要

半命題作文“______，你好嗎”，空出了敘寫與傾訴的對象，限定了敘寫與抒情的方向。這就在很大程度上增強了審題與立意的自主性，降低了寫作難度。本題構思與寫作的要點在于選取恰當的對象，充分調動思維，展開想象。

可以從對自己生命產生過重要影響的人物入手，聯系生活實際去寫。如可以選取親人，像爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹等等，表現親情的重要;也可以選取朋友，像同學、玩伴、鄰居等等，表現友誼的珍貴。這樣可以使文章充滿濃郁的生活氣息，樸實自然而雋永。這個角度是最常用的，可惜容易寫得俗套，缺少新意，主要原因在于缺少生動感人的細節描寫，缺乏真摯細膩的個性化體驗，陳詞濫調，千篇一律。我們可以從曾經走進心靈、深深打動過自己的事物入手。可以選取古今中外的一切人、事、物，表達自己內心強烈而真實的體驗與感受，這個角度比較容易寫出新意。比如可以寫“江南的雨，你好嗎”，充分展開想象，傾訴對江南雨季美景與詩意的喜愛與向往。再比如可以寫“孔爺爺，你好嗎”，借助夢境，編寫一個與孔子跨越時空相遇的故事，巧妙地借用孔子的話“君子愛財，取之有道”，來鞭撻現實生活中的那些為了一己之私而不擇手段獲利的行為，巧妙地與現實生活結合起來，使文章具有一定的思想深度。

特別需要強調的是，思路要活，聯想要廣，思考要深，取材才會新，立意才能高遠。這就要求我們在日常的學習生活中堅持思考與積累，關注時代，關注自然，關注社會，關注生活，關注人類，并要善于體驗、感悟與總結。

從內容上看，作文要表達真情實感，最忌諱虛情假意。從形式上看，要注意語言通順流暢，簡潔得體，語氣連貫，要盡量寫得有文采。從思路上看，要求能根據事物的內在聯系和自己的合理想象，進行有創意的表達。

佳作展示一

蘇軾，你好嗎

□丁 力

斗酒詩百篇，那是詩界的神話;貴妃親磨硯，那是歷史的傳奇;以詩化史，那是詩圣的文采，他們的獨特早已鑄就了唐詩的輝煌。退卻了盛唐的華衣，歷史將宋朝的文人推上了理性的舞臺。至于您，便是那其中的典范了。

同是廬山，在李白眼中，那僅是一座山，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，而在您眼中，便有了千種的變化，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中”。多么冷靜的心境，多么敏銳的洞察力!詩在您的心中，仿佛就是那穿越心界的引路條。《言詩》中的“若言聲在琴弦上，放在匣中何不鳴”，將萬事萬物生生不息、相互纏繞的道理一語道破，如果不是那高瞻遠矚的理性，怎能道來?別人尊崇的正義，到了您這兒，便也升華了幾分。您與弟弟蘇轍形影不離，手足情深自不必說。烏臺詩案遭劫，您認為自己身陷其中，恐難再見天日，便于獄中題詩送別。“來生”之約將您對手足及知己的深情厚誼表露其間，動人心弦。您對兄弟如此，對與您相伴的妻子更是如此。妻子王弗19歲嫁您，夜夜紅袖添香，伴您挑燈夜讀，隨您天南海北。自是佳偶天成，伉儷情深。誰料紅顏薄命，風華正茂卻早早離您而去。一首《江城子》，將您對亡妻的深情表露無遺，令人斷腸。“十年生死兩茫茫，……小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。”那來自心靈的痛楚，往往是徹骨的痛;那真摯的愛，自然永生不滅。時間，阻隔不了兩顆相通的心靈，更割不斷那根情義的線。

您，將所有的深情藏于堅持的理性之后，看似冷冷的面龐之下，藏著您燃燒的熱情。歷史給了您理性，卻沒有掩蓋您的溫情，您便是這樣一位平凡而又非凡的人，一位人性的楷模。

相隔千年的時空，阻擋不了您的人格魅力散發光芒，遙遠的現代，雖不曾相似，卻也相知。蘇大人，您還好嗎?

點評

作者立意角度獨特，著重書寫了自己對宋代大文豪蘇軾的熱愛、崇敬之情。作者對蘇軾情有獨鐘，對他的文學成就、生活遭遇、思想情感，都有著深深的了解和感悟，所以才寫得情深意濃，表現了作者較為豐富的文學素養。本文的語言獨特而有個性，能夠激發讀者精神上的共鳴，一同走進心中的風流人物，一起感知那份情義和理性。

佳作展示二

路邊的小樹，你好嗎

□陳緯奇

小時候，我家住在農村。

上學的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠罩在我的心底。

春天，每當東風輕盈地走來，小小的葉芽總是殷勤地跟隨，將新芽悄悄地綻在枝頭，蕩蕩悠悠地沉醉。于是寂寞的樹開始熱鬧起來，又有了許多開心的日子，當然，最美的是開花的時候。那季節里，每一陣東南風拂過，開心的小樹都要搖曳致謝。這樣的日子一直會走過夏天，走向秋季的深處。這時節的每個黃昏，小樹下，都是我和伙伴們的樂園:跳繩、踢毽子、打沙包、捉迷藏……每次總得大人們吆喝著吃飯，才依依不舍地散去。

秋末，每當西風大步流星地走來，小樹的葉子總是殷勤地跟隨，它們飛旋在空中，紛紛揚揚地飄落。那季節，小樹很寂寞，一遍遍懷想蔥蘢的綠蔭，懷想招搖葉片時的笑語戲鬧，懷想……自然，更多的是懷想開花時的美好時光。

冬天，每當寒冷的風掠過，禿枝都會在風中發出凄厲的哀嘯，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰清玉潔，卻不乏溫情。但是，這樣的時光很短暫，并且多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，雪融了，小樹的枝條流著淚，又黑又丑。這時節，常有人走到樹下，清掃快要腐爛的葉片，剪掉讓失望淹漬太久的枝丫，讓它們永遠不再長大……

如今，走在柏油路上，看著兩旁修剪整齊的風景樹，我就想起那棵無名的小樹，想起當年的小伙伴們，想起當年在樹下游戲的快樂。

在我的心中，無名小樹，仿佛永遠站在季節的崖畔，站在來往的路邊，站在你我的身旁。春去秋來，一次次舉起信念的旗幟，在屬于自然的懶惰的季節里，擁有花開。

前天，聽爸爸說，為響應全國各地都在進行的社會主義新農村建設，老家又要拓寬道路了。我心里越發惦念故鄉路邊的小樹了。

路邊的小樹，你好嗎?

點評

作者懷想小時候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷經的春、夏、秋、冬描寫得細致入微、鮮活生動、栩栩如生，足見小樹在作者心底有著不可估量的分量及無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實際上是懷想家鄉，懷想童年的快樂生活。作者沒有直接抒寫自己的懷念之情，而是采用了借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫自己對家鄉的思念之情，以及對童年快樂生活的留戀之情。

佳作展示三

失敗母親，你好嗎

□劉麗

有句話說得好——失敗乃成功之母。不錯，對于我——人們都喜愛的成功來說，我的母親就叫失敗，沒有我的母親失敗就沒有叫做成功的我。但是讓我遺憾的是，我的母親失敗常常遭受冷落。

我被人們當做神一樣地追逐著，呵護著，他們生怕我一走開他們就沒有了依靠，因此，我被他們束縛著，甚至連看一眼母親的時間也沒有。

“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。出門在外的孩子有哪一個不想回家看看自己的母親呢?可是我就不能去看母親，我被喜歡我的人們束縛著，沒有片刻屬于自己的時間。我只有在心里默默念叨著我的母親，我真不知道，當我不在您老人家身旁的這些日子里，您還好嗎?

您還好嗎?忘不了我是怎樣從一個不懂事的小孩成長為顯赫名流的。在別人都不知道的過去，母親，我經受了多少挫折，經歷了多少磨難，都是您老人家教會我怎樣面對的。您說:“‘不吃苦中苦，難為人上人’。孩子，天上不會掉餡餅，學會正確地面對所有的痛苦，努力吧，總會迎來收獲的季節。”

就這樣，在您老人家的鼓舞下，我發憤圖強，認真做事，終于取得了輝煌的成就。但卻沒有多少人看到我輝煌成就的背后，我的母親失敗給過我多大的力量!我的失敗母親啊!您被勢利的人們遺忘，只有您的兒子還深深地記著您的好處，只是不能前去看您，盡他應盡的孝道。母親，您還好嗎?

聽一些好心人說，那些喪盡天良的家伙，不但不尊敬您老人家，還對您破口大罵，把他們的無能全部歸結到母親您的頭上，說什么碰見母親您就是碰見了喪門星。更有些沒有志氣的家伙，還會因此結束自己寶貴的生命。母親啊，做兒子的聽到這樣的消息，心里的那個難受勁兒就別提了。只想問問母親，您還好嗎?

失敗母親啊，您什么時候才能不被他們如此冷落呢?兒子什么時候才能不為您的生活擔心呢?

點評

作者以一句經典名言“失敗乃成功之母”為源構思全文，新穎巧妙。而本文中的“成功”無奈地被人們追逐、呵護直到束縛后不能為遭受人們冷落的“失敗母親”盡孝道，則對現實生活中一些人只希望成功而不能正確認識失敗與成功的關系的錯誤做法進行了辛辣的諷刺和批判。全文語言活潑生動，結構完美緊湊，顯示出作者扎實的文字功底。

延伸訓練

印度詩人泰戈爾有句詩:“如果錯過了太陽時你流淚了，那么你也要錯過群星了。”在生活中我們難免錯過一些美好，也難免因為遇到挫折獨自流淚。如何面對失去，如何面對正經歷的悲傷，抓住即將來臨卻又稍縱即逝的機會，泰戈爾給了我們啟示。

請結合自己的生活經歷，自擬題目作文。文體不限，不少于600字。