第四章 感情真摯

金題回放

題目:沒想到我如此______(浮躁虛榮堅強幸運依賴父母)

要求:①結合個人生活經歷，從括號里的五個詞語中任選其一填在橫線上，使作文題目完整;②文章敘事清楚，結構完整，內容充實;③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受;④寫一篇600字以上的記敘文。

思路點拔

這是一篇寫“我”的作文，也許你會說，一個人最熟悉的莫過于自己了，但是要真正把“我”寫好，也不是一件易事。

我們要學會運用獨特的個性鮮明的典型材料展示自己。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，世界上也絕沒有兩個完全相同的人，因此，選擇屬于自己個人的典型材料，是作文成功的關鍵所在。在突出主題的同時，要充分展示出個人的獨特風采，成就一個獨一無二的“我”。

語言要風趣自然，富有生活氣息和時代感。世界上千人千性，同時，由于時代不同、地域不同，語言也是五彩繽紛、多姿多彩的。要善于從生活中提煉簡潔的語言，從典范的現代文中學習語言，使自己作文的語言有獨特的風格。

考點解讀

“感人心者，莫先乎情?！弊魑囊胱岄喚砝蠋煾袆?，就要寫得感人，至少要產生情感上的共鳴。那么，怎樣才能寫得感人呢?其中最重要的一點就是要做到“感情真摯”。

“感情真摯”要求作者在情感表達、展示的過程中做到:具體而不空泛、真實而不虛假、自然而不做作。能夠自然地表達真情實感，使感情的流露給人以真實感、真誠感，而不是附加感、裝飾感。要做到寫實事、講實話、抒實情、明實理，不人云亦云，不隨波逐流。同時，展開聯想、想象要合情合理，抒發感情要恰如其分。具體來說，應注意如下幾點:

一、事例要真實。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經歷，還包括作者的所感所想。我們強調真實不是說不能虛構，而是虛構的情節要合乎實際，合乎事理，合乎自然。

二、抒情要真摯。我們首先要善于體驗自身所接受的真誠的關心、愛護，善于觀察周圍生活的閃光點、動情點，善于發現、領悟、鑒別人間的真、善、美，并有這類情感的豐厚積淀。這樣才能把自己的真情實感袒露在讀者面前，并與讀者產生情與情的交流，心與心的碰撞。

三、抒情要高雅。生活中有形形色色不同的人，人的思想境界、審美情趣也不同。作者抒發的感情，迎合哪些人的趣味，誘發人性人情中哪一種因素，也有高雅粗俗之分。一般說來，即使面對同一景物，由于作者的個性素質和心境不同，他們的感受也不可能一樣。千萬不要以為只要有真情實感就可以入文。應當知道，只有高尚的真情實感，才能讓人產生強烈的共鳴。因此，要達到“以情動人”的效果，所抒之情必須符合真、善、美的人性定位。

四、傳情要巧妙。文章要打動讀者，不光選材要注意情真情美情濃，還要注意表達技巧，表達得好，可以使動人的題材倍增其情。反之，本來有濃烈感情的材料也變得寡淡了。為此，在構思文章時，既要選題材(承載濃郁深情的)，又要選體裁(個人擅長的);既要謀劃全篇，又要規劃局部。敘，則簡明扼要;描，則濃墨重彩。文章如果既沒有激烈的矛盾沖突，又沒有跌宕的故事情節，既沒有線索可尋，又沒有章法可依，平鋪直敘，詳略不分，那么讀者必然不堪卒讀。為此，在記敘描寫中還要運用恰當的表現手法，尤其要注意用詞要生動形象，要善用修辭手法，展示文化底蘊，蘊涵豐厚哲思。

滿分作文一

沒想到我如此堅強

一考生

天空不會永遠晴空萬里，大?？倳畜@濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生有困境與失意。但是，當暴風雨后的彩虹令你賞心悅目時，當你到達成功的彼岸感到欣喜時，當你回望走過的坎坷路途時，就會覺得曾經的烏云、風浪和坎坷并沒有想象中的那么可怕，就會覺得自己是如此堅強!

面對孤單，我不悲傷。像大多數家庭一樣，我的父母也不得不為生活整日操勞。爸爸在我五歲時就外出謀生了，媽媽的工作也很繁忙，所以更多的時候都只有我一個人，偶爾會感到寂寞，但我會給自己找樂，所以每當爸爸媽媽問起時，我總會笑著回答說“沒什么”。后來當同學向我訴說自己因思念父母而在夜里無法入睡時，勾起了我對往事的回憶。說到動情處，她會泣不成聲，但我總能坦然面對，并耐心地勸慰她。在這樣的時刻，我總會發現自己是如此堅強。

面對打擊，我不氣餒。進入中學后，大大小小的考試多了起來，有過成功的喜悅，但更多的則是有如晴天霹靂般的打擊。面對激烈的競爭和升學的壓力，我漸漸敗下陣來，成績一落千丈，有一段時間我一度處于低落之中，甚至對學習產生了厭倦之情，但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵，我就不甘心再墮落下去。我默默地承受著一次又一次的打擊，慶幸的是我沒有放棄，最后終于走出了可怕的低谷?，F在想起，那時的我應該是堅強的吧!

面對死別，我不哭泣。人總有一天會與世長辭，只是沒想到這件事會如此突然地發生在自己家中。去年暑假的某一天里，老家突然傳來令人震驚的消息，爺爺病重，老家的人讓我們趕緊回家見爺爺最后一面。當我和媽媽趕到時，爺爺已經去世了。待爸爸千里迢迢從外地趕回家時，已是深夜，他最大的遺憾就是沒能見到爺爺最后一面。送爺爺去火葬場的那天，親人們都滿臉悲傷，尤其是爸爸。我的眼眶幾次濕潤，但我努力不讓眼淚流下，我想爺爺是不想看到我們悲傷的樣子的。我不知道自己做得對不對，但我知道我要堅強。

“無論多么困難，只要硬著頭皮去做，就一定能闖過難關?！彼圆徽撚龅绞裁蠢щy、挫折或是打擊，只要我們堅強面對，就一定可以戰勝它!

思路揭秘

作者抓住生活中自己親身經歷的幾件事“面對孤單”“面對打擊”“面對死別”，用排比的修辭手法娓娓道來。開頭運用排比、比喻的修辭手法來寫景，引出主題，既展示了個人的寫作能力，也為后文的敘事奠定了基調;結尾與開頭的呼應，使文章渾然一體;結構的精心安排，舉例的層次分明、敘議結合，使文章主題更加突出。

滿分作文二

沒想到我如此幸運

一考生

三年，朋友陪伴的記憶宛如一首歌，憂傷、明麗、溫馨，更讓我舍不得忘記。

——題記

還記得那匆匆走過的三年……

以前的校服收進了衣柜，壓在箱底。以前的我總是丟三落四，那些被風偷走了顏色的舊紅領巾，不知遺失在校園的哪個角落，應該很久了吧……

一些記憶的片段定格在腦海中，被串聯起來……

和楠在一起的時候，樹上的葉子剛剛變青，在風中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起，就看見兩個背著書包的身影匆匆跑過，然后在教室門口猛然剎住，在老師銳利的目光中灰溜溜地走進教室。趁老師不注意，還互相扮個鬼臉，偷著樂一把。

休息的時候，總有兩個身影漫步在教學樓前。此時，所有的紛雜都已不見，只有我們兩個彼此的嬉鬧。挽著手走過明明暗暗的林蔭道，我們傷春悲秋，暗自欷歔，感慨世事多變。

我無聲地笑起來，原來記憶可以這么清晰，清晰到我可以看到她的每一個微笑，聽見她的每一句笑談。沒想到原來我是如此幸運，有這么好的朋友陪我走過三年的初中生活，陪我走過三年的明明暗暗……

那時候的我們兩個，不用開口，就知道對方在想些什么。楠總是叮囑我一定要寫些東西來紀念我們之間的友誼，她說唯有文字可以記載曾經的一切，以后分開了，就有懷念的東西了。我總是搖搖頭說不寫，要是寫了，就真的是懷念，我們就真的會分開。她就會嘆氣，說那是固執的小聰明。

雖然我沒寫，但三年過去后，我們終究還是分開了。這就好像兩朵云，曾經那么形影不離，風一吹，就會飄散天涯。咸咸的淚無聲地滑下來。我真的沒想到能夠如此幸運地擁有，擁有一個這么好的朋友。

路上碰不到她了;不能跟她吵架了;沒人讓我生氣又逗我笑了;她的大頭貼沒機會要了……原來我是這么舍不得這個人!原來我有這么多事沒有做……

可是，我還是感謝老天讓我如此幸運，三年來能讓她陪我一路走過。有那么多往事值得回憶，盡管這些往事像一首歌，雖短暫但美好。憂傷的旋律飛舞飄零，像雪花般融化了，但它記錄了我那一段悠長的歲月，記錄了我們成長的足跡，如風鈴般，在我悠長的歲月中輕輕搖曳。

真的，沒想到我如此幸運……我還要謝謝那些陪伴了我三年的朋友、同學、老師……是你們讓我如此幸運。

這匆匆走過的三年，有許多故事攥在手心里，舍不得放開。

思路揭秘

作者善于觀察生活，感悟生活，本文也因所寫生活的真實顯得情感真摯，精彩感人。文章運用敘議結合的方式，回憶了好朋友楠陪“我”走過三年的初中生活，陪“我”走過三年的明明暗暗，從而結下了深厚同學情誼的經過，表現了“我”對同學情誼的珍視，凸顯了“我如此幸運”的主題。細膩的心理描寫，優美的語言為本文增色不少。

文題亮相

因為有愛，所以感動;因為感動，所以懂得感恩。親愛的同學們，你生活中曾有過怎樣的感動?如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經感動于一抹曙光、一片綠葉、一滴露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那么，請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程;用你的智慧，去品味多彩的生活;用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。

請以“感動”為話題寫一篇不少于600字的作文。

要求:①言之有物，有真情實感;②文體不限(詩歌除外);③題目自擬;④文中不得出現真實的人名、地名。

寫作指導

本題要求圍繞生活中曾經觸動過我們心靈，我們曾經為之感動的人、事、景作文。這就要求調動我們的生活經驗，去捕捉那些曾經讓我們感動的瞬間。我們正處于思維非常敏銳的時期，對生活中感動的體驗不盡相同，把這些體驗用文字表達出來，自然在感動自己的同時，也能感動別人。

作文題目的引語部分提示我們作文的選材可以來自于一個動作、一句話、一處景，也可以是一件事，這些細微之處往往能體現個人的特性。父母、老師、同學的言行可能感動過你;社會上的人或事或許也曾感動過你;在某種獨特的心境下，某一處景物也曾感動過你。在選材時要注意結合自己擅長之處選材，如果長于敘事就選擇感動的事來展露你的才情，如果善于細膩描摹景色就選擇感動的景物以更好地顯示你出眾的文采。

這一篇作文開放度比較大，考生都有東西可寫，但也應注意避開以下幾點:

一、胡編亂造。不認真思考，馬虎了事，結果寫出來的作文不是讓人感覺題材陳舊，就是漏洞百出，一看就給人以虛假的感覺。

二、無限拔高。不少考生往往不顧材料本身的內涵，或胡亂引申，或生搬硬套，似乎只有這樣，才能達到思想政治的高度。有些考生不顧題意，一個勁表決心，談理想，說空話、大話、套話，或大肆發揮，一扯就扯到改革開放，一開掘就開掘到“三個代表”，這樣反給人以矯揉造作之感。

三、認識偏頗。有的考生自以為“真”，把生活中格調不高，甚至是灰色的、反社會主流的思想滲透到作文中，還振振有詞，認為這就是真情實感。如:對中學生早戀津津樂道，大加追捧;對摒棄的“個人主義”“享樂主義”“拜金主義”“自由主義”高唱贊歌，還自以為這是“個性化”“創造性”的表現。還有的考生把生活中的臟話、網絡中的不文明語言明目張膽地寫進作文中，說這是“生活的真實”“粗獷風格”的再現。這些都是作文的“雷區”。

四、言之無物。有的考生作文雖然結構完整，敘事清楚，但由于選材幼稚化，立意膚淺化，更顯內容單薄，再加上語言匱乏，技巧不足，作文寫成流水賬，讀來索然無味，自然無法具有感染力。

素材積累

名人名言

1.老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。

——[三國]曹操

2.生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東?！猍宋]李清照

3.我是中國人民的兒子，我深情地愛著這片土地。——鄧小平

4.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。

——巴金

5.我愛我師，我更愛真理。

——[古希臘]亞里士多德

6.愛不是愛人者的優點，而是被愛者的長處。

——[印度]泰戈爾

病問展示

走進漫天大雪

□陳文

盡管已經過去了400多天，可回憶起來總讓我想起她。

那一天，外面下起了大雪，我和她相約來到秋千旁，我們高興地蕩起秋千。蕩到高興時，我們高聲地笑起來。那種高興，讓我們渾然忘了外面的大雪。我們在雪花中大聲地談著話。過了一會兒，她陰沉著臉問我:“下雪了，要回去嗎?”她轉頭輕輕地問。我搖搖頭:“一點小雪，不礙事，我還想玩玩呢。”

“櫻，你想蕩秋千嗎?”她問道。

“嗯，下雪的時候蕩秋千一定非常好玩吧?！?/p>

她拉起我的手，疾速地奔跑，跑進那無數紛紛大雪構成的夢幻般的世界。

一路奔跑，我們已是氣喘吁吁，不知為何，又相視一笑。她偏著頭，用一種調皮而鄭重的神情問:“要是我們分離了，你一定不會忘記我吧?”我哈哈一笑:“放心吧，我們是最好的朋友，怎么會互相遺忘呢?”“那就說定了，不許違約哦!”“那當然不可能……”見她疑惑地瞪大雙眼，我才慢悠悠地繼續說，“才怪?！?/p>

她撲哧一聲笑出來“蕩秋千吧。”

雪花輕輕地下，秋千載著女孩風一般地蕩起又落下。

我用腳尖停住秋千，一片雪花飄過我眼前，“雪下大了，回去嗎?”她嘆了口氣:“是大了呢。”

那一天仿佛也就這樣結束了，漫天飛舞的雪花，秋千旁對視的女孩，也不曾感覺到天色暗下來，我離開了那個秋千和那位微笑的摯友。

我不問她，她如何意識到那個寒假我要離開。那時連我自己都不知道。我寧愿把原因歸于預感和默契，還有神秘的潛意識。

病因分析

原文結構清晰，語言通順，但作者沒有把握住寫作重點，語言略顯平鋪直敘，缺少生動的情節和細膩的描寫，使文章沒有感情。開頭的和結尾沒有個性色彩，缺少吸引力。修改應從兩方面入手:第一，應為文章打造頭尾，開頭的懸念色彩要濃，結尾需增加一些亮色，給人以希望。第二，需為文章增加一些景色描寫，為文章增添點文學色彩，使文章有真情實感，更耐讀。

升格佳作

走進漫天大雪

□陳文

她是否知道我即將要離開，所以那一天她會有那樣的舉動，說出那樣的話?

盡管已經過去了400多天，我仍然沒有問她這個許久以來一直縈繞在我心頭的疑問。

那一天，精致的雪花如同蝴蝶般輕盈地翩飛，簌簌地落下。她伸出一只手，雪花落入她的掌心，一瞬間便融化了，留下一片透明的水跡。

“下雪了，要回去嗎?”她轉頭輕輕地問。

我搖搖頭:“一點小雪，不礙事，我還想玩玩呢?！?/p>

“櫻，你想蕩秋千嗎?”她問道。

“嗯，下雪的時候蕩秋千一定非常好玩吧?！?/p>

她拉起我的手，疾速地奔跑，跑進那無數雪精靈構成的夢幻般的世界。

一路奔跑，我們已是氣喘吁吁，不知為何，又相視一笑。她偏著頭，用一種調皮而鄭重的神情問:“要是我們分離了，你一定不會忘記我吧?”我抿嘴一笑:“放心吧，我們是最好的朋友，怎么會互相遺忘呢?”“那就說定了，不許違約哦!”“那當然不可能……”見她疑惑地瞪大雙眼，我才慢悠悠地繼續說，“才怪?！?/p>

她撲哧一聲笑了出來:“蕩秋千吧。”

雪花輕輕地飄落，秋千載著我們風一般地蕩起又落下。

我用腳尖停住秋千的晃動，一片雪花飄過我眼前，“雪下大了，回去嗎?”

她嘆了口氣:“是大了呢。”

那一天仿佛就這樣結束了，漫天飛舞的雪花依然飛舞，秋千旁對視的我們，還不曾感覺到天色暗下來，時間的齒輪就疾速轉過，帶我離開了那個秋千，那位微笑的摯友。

我沒有問她如何會意識到那個寒假我要離開。那時連我自己都不知道。我寧愿把原因歸于預感和默契，還有神秘的潛意識。

在一封信中，她說:“因為世界是圓的，所以我們才會相遇?！倍蚁脒@么說:“因為世界是圓的，所以我們會重逢。”

升格點評

升格后的作文可謂亮光閃閃，風采迷人。文章寫了將要分別的一對朋友，一個似有察覺，另一個還蒙在鼓里，寫出朋友間深厚的友誼。文章開頭設置懸念，結尾呼應前文，體現了以曲為美的行文技巧。唯美的語言，唯美的場景，讓本是生活中很普通的場景增色不少。

美文連接

母親的心

□丁立梅

那不過是一堆自家曬的霉干菜，自家風干的香腸，還有地里長的花生和蠶豆，曬干的蘿卜絲和紅薯片……

她努力把這東西搬放到郵局柜臺上，一邊小心翼翼地尋問，寄這些到國外，要幾天才能收到?

這是六月天，外面太陽炎炎，聽得見暑氣在風中“滋滋”開拆的聲音。她趕了不少路，額上的皺紋里，滲著密密的汗珠，皮膚黝黑里泛出一層紅來。像新翻開的泥土，質樸著。

這天，到郵局辦事的人特別多。寄快件的，寄包裹的，寄掛號的，一片繁忙。她的問話，很快被淹在一片嘈雜聲里。她并不氣餒，過一會兒便小心地問上一句，寄這些到國外，要多少天才收到?

當她得知最快的是航空郵寄，三五天就能收到，但郵寄費用貴。她站著想了會兒，而后決定，航空郵寄。有好心的人，看看她寄的東西，說，你劃不來的，你寄的這些東西，不值錢。你的郵費，能買好幾大堆這樣的東西呢。

她沖說話的人笑，說，我兒在國外，想吃呢。

一會兒卻被工作人員告之，花生、蠶豆之類的，不可以國際郵寄。她當即愣在那兒，手足無措。她先是請求郵局的工作人員通融一下，就寄這一回，她說。郵局的工作人員跟她解釋，不是我們不通融啊，是有規定啊，國際包裹中，這些屬違禁品。

她“哦”了聲，一下子沒了主張，站在那兒，眼望著她那堆土產品出神，低聲喃喃，我兒喜歡吃呢，這可怎么辦?

有人建議她，給他寄錢去，讓他買別的東西吃。又或者，你兒那邊有花生、蠶豆賣也說不定。

她笑笑，搖頭。突然想起什么來，問郵局的工作人員，花生糖可以寄嗎?里邊答，這個倒可以，只要包裝好了。她興奮起來，那么，五香蠶豆也可以寄了?我會包裝得好好的，不會壞掉的。里邊的人顯然沒碰到過寄五香蠶豆的，他們想一想，模糊著答，真空包裝的，可以吧。

這樣的答復，很是鼓舞她，她連聲說謝謝，仿佛別人幫了她很大的忙。她把攤在柜臺上的東西，一一收拾好，重新裝到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地沖柜臺里的人點頭，麻煩你們了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蠶豆，明天再來寄。

她走了，笑著。烈日照在她身上，蛇皮袋找在她肩上。大街上，人來人往，沒有人會留意到，那兒，正走著一個普通的母親，她用肩扛著一顆做母親的心。

賞析

母愛是世間最圣潔、最偉大的，它是任何東西都無法比擬的，文中的母親為了給國外的兒子寄他愛吃的花生、蠶豆等，不惜花費高昂的郵費。母親的心啊，就像冬日里的一輪暖陽，是兒女們一輩子的溫暖。

技法指要

人的情感、情緒總要受客觀環境的影響，并受偶發事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。明白這一點，我們以“感動”為話題作文，首先就要調動生活積累，回憶曾經讓我們感動的人或事、情或景，并選取其中內蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料組織文章。寫這樣的話題作文，可以抒情，也可以議論，但是我們需要組織上述材料作為文章的主體框架，這是抒情、議論的基礎。否則，所抒之情、所發表的議論就成了無源之水、無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠之。這是寫這類話題作文務必引起注意的地方。

從內容上說，可寫偉人壯舉，可寫凡人小事，可寫造化奇觀，可寫樸實風情。無論其中哪一項內容，都能令你感動，也能令讀者感動。

讓人感動的事，決不是去瞎虛構，胡編亂造。而是一定要采擷生活中足以打動人的點滴，用樸實率真的文字加以表現。

上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘為主，將上述材料寫成文章的主體部分，然后引發必要的抒情或議論，是一種寫法;依據行文需要，將上述材料加以梳理，穿插在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法;甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當中，含蓄地表達自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無定法，只要文章內容能夠圍繞話題，闡發“感動”的深層內涵，表現積極的價值取向，就都合乎題意要求。

佳作展示一

下雨天，真好

□張悅文

忘了在哪篇文章里看到這樣一段文字:十幾歲人的心扉是一扇玻璃窗，雖然晶瑩透明，但里面卻掛著厚厚的簾子，里面的人總是伸著頭，向外張望，想跳出玻璃窗，闖進外面的世界;外面的人總是想掀開簾子，往里面窺探，打探里面的情況。

但這扇玻璃窗卻似乎是一堵不可逾越的銅墻鐵壁。

初三了，我被繁重的學業壓得喘不過氣來，脾氣也變得暴躁起來。站在一旁的父母滿臉關切，越是這樣，我越覺得心煩，我和他們之間已經有了一扇厚厚的玻璃窗隔著。

但那一次……

我獨自等候在凄冷的簡易候車亭下，但那豆大的雨點并不是這個小小的亭子可以抵擋的，雨水打落在我身上，浸濕了書包，可我顧不上這一切，我只是想:媽媽怎么還沒來?

放學已經差不多一個小時了。

雨卻越下越大，暴雨中的街頭，穿梭著點點傘花，卻沒有一點是屬于媽媽的。雨聲、叫喊聲、車鳴聲、泥漿聲，天地之間仿佛混為一體，凌亂而模糊。我覺得很冷，冷氣入骨?？蓩寢屵€沒來，會不會出了什么事呢?我有點擔憂了。

最近生活比不上往日了，父母面臨下崗的危機，家里人忙成一團，根本沒太多時間來理會即將面臨中考的我，父母也只是偶爾一兩句簡單的詢問，他們讀不懂我的心。唉!這雨，你下吧，下吧……

不知過了多久，正在我想闖進這雨幕冒雨回家的那一刻，一個聲音從雨簾里清晰地冒出來，雖然雨聲喧嘩，但這句清晰的話語如在我心頭響起，那么親切——“女兒，媽在這邊?！蔽曳路饛乃瘔糁畜@醒，不由自主地向雨中那模糊而又熟悉親切的身影奔過去，一頭扎進媽媽的懷里，無限的哀怨竟渙然冰釋。媽媽把我緊緊地摟在懷里，時間仿佛隨空氣的凝固而停止了!

我們一路走一路聊著。媽媽先解釋來遲的原因，接著坦然地向我講了近來家里發生的一些事。我也將自己的心事全倒了出來。

我們母女倆很久沒有像現在這樣談話了。在談話中我們說了彼此的內心感觸，我開始讀懂了媽媽，感覺到媽媽也漸漸讀懂了我。

風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑臉，兩代人的那扇玻璃窗也被雨后的陽光融化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

這個雨天，拆卸了我和媽媽間的那扇玻璃，讓我們彼此讀懂了對方。

我要感謝這個雨天，因為我讀懂了媽媽。

下雨天，真好!

點評

雨中父母和子女結伴同行在我們看來是平常事，已是司空見慣，也激發不起感動，作者卻借這特殊的天氣，敘述在家庭困難這一特殊時期，兩代人之間的溝通減少，引起“我”對父母的誤解，以為父母不關心“我”而產生怨恨之心的事實。既而敘述隨著母親的到來及解釋，互相的溝通，雙方消除誤解，也讓“我”的心情為之放松。文章從平常小事中發現真情，情感真摯。本文語言樸實，用“玻璃”比喻代溝很新穎，特別是心理描寫細膩傳神，特別容易引起同齡人的情感共鳴。

佳作展示二

難忘那張中國人的臉

□郭亞敏

地點:英國倫敦

冰水噴泉池中的一個“藏獨”分子高舉雪山獅子旗，大肆揮舞。突然，一個中國小伙子跳進水池，揮舞著火紅的國旗在池中奔跑，他的熱血，沸騰了整個冰涼的水池!難忘那張堅毅的臉!

地點:法國巴黎

反華勢力的囂張氣焰并不能掩蓋他們內心的虛偽，“藏獨”分子猙獰的面孔也絲毫無法阻止國人高漲的熱情，面對虛假的報道、肆意的挑釁，身處異地的華人們憤怒地與邪惡理論、與虛假抗爭。難忘那張怒吼的臉!

地點:美國舊金山

祥云火炬傳遞到了這個近乎無人的街頭。圣火傳遞中沒有歡迎，沒有熱情，但那年邁的老人仍高舉一塊牌子，上面寫著:祖國好!難忘那張微笑的臉!

地點:加拿大多倫多

中國的留學生匯聚在一起，像一條長龍.他們拉著巨大的橫幅——停止謊言!集體游行的隊伍中，一位年輕姑娘的辮子上插著小國旗，她悄悄把頭偏向一邊，其實，她是飽含淚水的!難忘那張流淚的臉!

放眼望去，那一張張陌生的面孔表情各異，但，他們卻都是自強的臉，是奮斗的臉，是中國人的臉!

其實，不只是在反華勢力猖獗的地方有那一張張自強的、奮斗的中國人的臉。環顧四周，你會看到人們的臉上都煥發著愛國的光輝，都展現著團結的意志。

中國，你巳經經歷了太多的苦難，蒙受了太多的屈辱，在邪惡勢力的挑釁下，奧林匹克精神飽受侮辱。但是，你有十三億兒女在為你的尊嚴奮斗著，他們奔走相告，傳遞著你的故事，為捍衛奧林匹克精神，他們與那些猙獰的面孔抗爭，與邪惡的力量斗爭，他們每一個人的臉上都閃爍著民族的光芒。

難忘那張中國人的臉，他也許并不美麗，并不英俊，他也許只是一張普普通通的面龐，但是，他卻凝聚著十三億中華兒女的吶喊，他展現的是中華民族的傲骨風姿!

難忘那張中國人的臉!他是每個中華兒女的驕傲。他仿佛在說:“中國，不要哭泣!加油，北京!加油，奧運!”

點評

本文采用對場景的描述，圍繞進行奧運火炬傳遞的幾個站點在“藏獨”分子的干擾、外國人故意為難的情況下，海內外華人表現的高度團結、高度愛國的精神。此情此景，令每個中國人義憤填膺，愛國之情充溢胸間。作者的感情真實而可信。前文的場景為后文的論述奠定了事實基礎，后文的論述點明了文章的主題。短句的運用，為文章平添了說理的力量，使文章更加大氣磅礴。

佳作展示三

我發現夕陽是如此美麗

□周浩

夕陽的一縷余輝斜射在墻上，雪白的墻壁映出點點淡紅，看上去一切都那么恬靜，真美!

家中靜靜的，家人的心被爺爺的病情牽著，臉上籠罩著一絲愁云。

突然聽到爺爺房中有輕微的響聲，緊接著是穿鞋下地的聲音。我忙跑進房里，是爺爺!幾個星期沒起床的爺爺今天怎么……我滿臉疑惑，忙去攙爺爺。剛走幾步，就聽到媽媽房中也有了輕輕的響聲(奶奶因中風搬到隔壁媽媽房中)。爺爺一點點地移動腳步，手扶著墻。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動著步子，慢慢地向爺爺這邊走來。只見爺爺的臉上掠過一絲笑意，眼角的皺紋像魚尾似的向兩邊舒展開來，兩腳移動得更快了，無奈力不從心，身子向前一傾，差點摔倒，我一把攙住，爺爺放開我的手，扶著墻，喘著氣，仍不停地向前挪動著腳步。

奶奶蒼白的頭發已稀疏無幾，中了風的身子在顫抖著，她望著爺爺，眼里噙著淚花，嘴唇在不停地微微顫抖著，輕聲念著:“老頭子，老頭子……”奶奶雙手用力向前伸著，爺爺也伸出那雙蒼老的飽經風霜的手，依舊挪著步子。

近了，更近了……兩雙手終于握到了一起，此時此刻一切盡在不言中，千言萬語，萬語千言，一世的深情都浸在這牽手之中。媽媽背過身拭去了淚水，我也淚流滿面。

微風中，夕陽余輝映照下的墻壁更加美麗。爺爺和奶奶只是緊握著手，任淚水流淌。遠處飄來清晰的歌聲:“因為牽了手的手，來生還要一起走……”

爺爺和奶奶就這樣站著，似兩尊亙古的雕像。他們牽著手度過了那些艱苦的歲月，歷經幾十年的風風雨雨，直到如今的白發蒼蒼。

夕陽無限好，盡管近黃昏。

點評

文章沒有復雜曲折的情節，只是攝取了兩位老人牽手的場面，卻寫得情真意深，催人淚下。這主要取決于作者感情的共鳴和獨到的構思?！皻v經幾十年的風風雨雨，直到如今的白發蒼蒼”的病中老夫妻，放心不下的仍是老伴兒的病情，于是不約而同地走向對方，將一世的真情定格在無聲的牽手之中。細節的著力渲染，景物的情感滲透，人物的側面烘托，使作者的“發現”具有更為深沉的意蘊。

延伸訓練

1.成長之路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許多感動。

請以“_______的味道”為題作文。文體不限，不少于600字。

2.從家到學校，從學校到家，每天兩點一線的苦讀，使你的生活有些枯燥，甚至周末和假期你都不得不在家中。打開窗，窗外陽光明媚，小鳥放聲歌唱，也許你的心早就飛向窗外，飛到了你想去的地方……

請以“_______撥動了我的心弦”為題作文。文體不限，不少于600字。