生命與價值

閱讀下面的材料，按要求作文。

花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。

蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是它既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠也結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。

小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成長為一棵大橡樹。

在成長過程中，我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應該能引發(fā)我們的一些思考。

請根據(jù)你對材料的理解，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。

【技法點撥】

這道材料作文題以自我成長、關注生命為主題，讓考生思考人生、感悟生命。對于材料作文而言，材料的意義即是題旨。因此，考生務必要把材料的意義吃準、吃透。在審讀材料時，考生要抓住材料中的關鍵句：“迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠也結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。”“小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成長為一棵大橡樹。”通過對上述材料的理解、分析，考生可以提煉出這樣的觀點——成長，需要聆聽自己內心的聲音；成長，需要明確自身的使命和價值；生命是獨特的，各有其價值和魅力等。寫作時，考生可以圍繞“生命與成長”，從尊重生命，展示自我；發(fā)揮個性，體現(xiàn)價值；尋求目標，找到適合自己的道路等角度立意，構思作文。

還有要選擇自己所擅長的文體：記敘文、議論文、哲理散文等體裁，也可采用寓言、故事、對話、訪談等新穎的形式，用富于文采的語言，通過具體生動的事例和細節(jié)打動人心，表達最為真切的感悟。單純的記敘文、議論文已無法滿足讀者的閱讀需求，好的形式將會成為一道亮麗的風景線讓讀者流連忘返。考生可以用小小說的形式來反映社會中某一群人的價值取向或對生命的看法，也可以用童話的形式來講一株幼苗的奮斗史，還可以用劇本的形式上演一個曲折的故事，來展現(xiàn)生命的精彩……

【素材鏈接】

名言

1.本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。

——瞿秋白

2.我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。——席慕蓉

3.生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

4.尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。——［法國］弗洛姆

5.在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺。——［西班牙］貝納文特

事例

1.認識自己是有所作為的開始

1952年11月9日，以色列首任總統(tǒng)魏茨曼逝世了。以色列總理致信愛因斯坦，說將提名他為以色列共和國總統(tǒng)候選人。此后不久，愛因斯坦在報上正式發(fā)表聲明，公開謝絕出任以色列總統(tǒng)。他說：“我整個一生都在同客觀物質打交道，缺乏經(jīng)驗來處理政務。”

在2000多年以前，古希臘人就把“認識自己”作為銘文刻在德爾裴神廟上。但能像愛因斯坦那樣清醒地認識自己，實在是一件不容易的事。歌德一度決心當畫家，他因此而浪費了10多年的寶貴光陰。魯迅棄醫(yī)從文，最終成為一代文學巨匠。齊白石原來是木匠，后來成了一位著名畫家。

分析：一個人能正確地認識自己，是一件很不容易的事，但也只有認識了自己，才能走出屬于自己的道路。

適用話題：認識自己人貴自知

2.美麗一次

在戈壁灘上，有一種叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此。在那里，根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點一點地汲取養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色的花。讓人惋嘆的是，這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天的工夫，它就隨母株一起香消玉殞。它以其獨特的生命方式向世人昭告：生命只有一次，美麗只有一次，一次，便足矣！

分析：什么叫值得，依米花以它的生命告訴了我們。它用了六年的時間，卻只為那兩天的燦爛，何其偉大啊！

適用話題：生命只有一次美麗一生

【例文精評】

你就是一道風景

□史慧娟

“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”（引用詩詞開篇，既有詩意，又為文章增強了氣勢）多種多樣的特色生物，構成了色彩斑斕的宇宙，各種生命各具特色，各具情態(tài)，它們的各色交輝共同編織了燦爛的世界，而你亦是一道風景。（開篇點題）

不必去羨慕牡丹的雍容華貴，蓮花的出淤泥而不染，梅花的傲寒俊俏……“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”（引用詩詞做論證），萬物各有千秋，各有超人之處，即使你是一棵不知名的小草，那你也擁有滴翠的色彩，至少那些群芳在這點上并不勝于你。

不必去追求“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”那樣的勝地，既然找不到那又為何不去享受一方“明月松間照，清泉石上流”的凈土？他有馳騁商場的萬丈豪情，你有小橋流水的千縷細膩，為何只是羨慕別人而忽略自己呢？（兩個反問句使論證更加有力）

楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。生于世界上，存于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個生命都閃耀著獨特的光輝、展示著無窮的魅力。黃山之奇，華山之險，泰山之巍峨，峨眉之秀麗……你能說黃山勝于華山、泰山不比華山嗎？你不能。因為它們各唯其美，是無法進行相比的。那么，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你到底又有什么呢？是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的愛國情懷；是“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的細膩情感；抑或是“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟？現(xiàn)在再想想你還覺得自己不如別人嗎？還認定他比你強嗎？還否定你是一道獨特的風景嗎？（本段一連串地引用詩句，為文章增添了文學色彩）

蠟燭雖然平凡，但它用自己的身體為別人帶來了光明，它實現(xiàn)了自己最為平凡而又偉大的理想。解放軍戰(zhàn)士是普通的，但他用自己的所能拯救了災區(qū)人民，他盡了一個普通戰(zhàn)士無悔奉獻的天職。或許你是平凡的、普通的、渺小的……你的力量或許微小，但你可以用它承諾一份支持和力量，那么，你就做出了微小而非凡的貢獻，你還覺得自己平凡、普通、微小嗎？

不要只看到別人的優(yōu)點，卻看不到自己的獨特。相信自己，你就是一道亮麗的風景。風景這邊獨好！（結尾點題，深化主旨）

點評

本文有兩大亮點：一是選材新穎，時代感強。作者以表達展示個性與生命的魅力為內容，緊扣主題“你就是一道風景”，文中多次點題，聯(lián)系現(xiàn)實，由物到人，由情到理，抒發(fā)心志，表達自己獨特的感悟，構思獨到，筆法細膩成熟；二是感悟深刻，語言雅致。以毛澤東的“鷹擊長空……”開頭，引出對萬物生命獨特的感悟，中間古詩的點綴，其深厚而豐富的語言功力令我們眼前一亮。文章語言樸實生動，一些新穎、貼切、非常生活化的比喻句、排比句的使用，使文章熠熠生輝，表現(xiàn)出了作者敏于觀察，善于思考的特點。

素材卡片

逝去的大師錢偉長（二）

素材二：

畢生追求創(chuàng)新精神

錢偉長先生不僅是著名的科學家，也是著名的教育家。教書育人是他一生的理想，不斷創(chuàng)新是他一生的追求。早在清華大學任職時，他就發(fā)文對當時清華大學照搬蘇聯(lián)模式提出異議，與當時的時潮格格不入，以至于遭到被批判之災。自執(zhí)掌上海工業(yè)大學（后與其他學校合并成上海大學）開始，他的教育創(chuàng)新實踐真正開始。他在全國高校首推學分制和導師制，并且精簡教學大綱；提出破“四道墻”的口號：拆除學校與社會之間的墻，開放大學；拆除教學與科研之間的墻，反對照本宣科的教書匠；拆除各學院與各專業(yè)之間的墻，改變隔行如隔山；拆除教與學之間的墻，資深教授走上了基礎課堂。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，也是錢老一貫的主張。錢老認為，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的人有一條要自學，一個沒有自學精神的人是不會有創(chuàng)造力的。大學不是教給學生一腦子的知識，而是教會學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。“如果畢業(yè)的時候，他帶著‘一肚皮問題’離開學校，那我們的教育就成功了。”此外，他還在全國高校首推短學期制，就是把一學年劃為三個短學期與一個長暑期，這樣讓學生有更多的時間去找“不懂”，解“問號”。

分析：一位科學大師留下了無限的人生傳奇，更留下了寶貴的創(chuàng)新精神。為什么在近百年動蕩的世事變遷中總有創(chuàng)新激情？為什么以文科生出身卻在自然科學領域取得很高的成就？探尋錢先生的創(chuàng)新精神，給我們許多啟示。首先，以好奇心和責任感發(fā)現(xiàn)新問題。其次，以掌握經(jīng)典和融會貫通汲取新知識。再次，以謙遜態(tài)度和勤奮學習保持新動力。這種謙虛和勤奮是一個人保持持續(xù)創(chuàng)新的根本動力。我們緬懷、學習大師的追求創(chuàng)新精神，于國于己，其利深遠。

適用話題：創(chuàng)新追求勤奮

素材三：

當校長完全是“義務工”

1983年的一天，已經(jīng)70歲的錢偉長，突然接到一紙調令，他被任命為上海工業(yè)大學校長。調令是鄧小平親自簽發(fā)的，上面還注明，這個任命不受年齡限制。來到上海工業(yè)大學后，錢老住在一幢名為“樂乎樓”里，這一住就是27年，再無其他住所。錢老生前常講：“我就住校園，以校為家。”錢老一直是一名“義務校長”，不拿學校一分錢的工資。他曾詼諧地說：“我姓錢，但我沒有錢。”他還說：“我只要事情辦得對國家好就行，沒有別的要求。我希望祖國強大起來，強大需要力量，而這力量就是知識。教育是振興國家最重要的力量和手段。”就是這位“義務校長”對上海工業(yè)大學進行了大刀闊斧的改革，提出“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的理念，推行短學期制，精簡教學大綱，在全國范圍內率先實行“三學期制”“學分制”“選課制”“拆除四堵墻”等。如今，這所原被上海人稱為四等學校的上海大學實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，成為全國百所重點高校之一。

分析：在物欲橫流的社會里，錢先生不是中共黨員，但他卻以共產(chǎn)黨的事業(yè)作為自己的終生事業(yè)，具有最堅強的黨性。因為他從人性的高度，發(fā)揚了人性的高尚、純潔的一面，為了我們的民族，個人再吃虧也不后悔。這就是公而忘私。

適用話題：善待名利義務無私奉獻

【薛宗林／供稿】