側(cè)面襯托 曲徑通幽

某個(gè)假日的下午，我在儲(chǔ)物間整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在窗臺(tái)上向外張望，不時(shí)地告訴我院子里又有什么花開(kāi)了。

這時(shí)，我無(wú)意中在安娜羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套，兩副一模一樣。

我有些不解地問(wèn):“安娜，這個(gè)手套要兩副疊起來(lái)用才夠保暖嗎?”安娜扭過(guò)頭來(lái)看了看手套，明媚的陽(yáng)光灑落在她微笑的小臉蛋上，異常生動(dòng)。

“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那為什么要兩雙呢?”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認(rèn)真地說(shuō):“其實(shí)是這樣的，我的同桌翠絲買(mǎi)不起手套，可是她寧愿長(zhǎng)凍瘡，也不愿去救助站領(lǐng)那種難看的土布手套。平時(shí)她就敏感極了，從來(lái)不接受同學(xué)無(wú)緣無(wú)故贈(zèng)送的禮物。媽媽給我買(mǎi)的手套既暖和又漂亮，要是翠絲也有一雙，她的手就不會(huì)長(zhǎng)凍瘡了。所以，我就再買(mǎi)一副一模一樣的手套放在身邊。如果我裝作因?yàn)楹慷鄮Я艘桓笔痔祝浣z就能夠欣然戴上我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽(yáng)光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上就不會(huì)再生凍瘡了。”

我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使，草地上一叢叢蘭花安靜地盛開(kāi)著，又香，又暖。

(選自《視野》2010年第9期，有改動(dòng))

【讀后思考】

“我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使，草地上一叢叢蘭花安靜地盛開(kāi)著，又香，又暖。”這句話(huà)的含義是什么?你從中感受到了什么?

【技法指導(dǎo)】

讀罷本文，給人一種“暖融融”的感覺(jué)，而安娜的形象也深深地留在了我們心中，這完全得益于“側(cè)面襯托法”的運(yùn)用。所謂側(cè)面襯托法，就是對(duì)文章主題不作正面描寫(xiě)，而是通過(guò)旁邊的相關(guān)事物顯示出來(lái)，使主題思想耐人尋味的一種寫(xiě)作技法。它的特點(diǎn)是，對(duì)人物不是從正面進(jìn)行莊重嚴(yán)肅的描寫(xiě)，而是從側(cè)面著筆，對(duì)人物進(jìn)行多角度的映照和多層次的烘托，曲折生動(dòng)地描寫(xiě)人物。“橫看成嶺側(cè)成峰”，運(yùn)用側(cè)筆可以使人物描寫(xiě)峰回路轉(zhuǎn)，曲徑通幽，情趣盎然。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用襯托可以使人物形象更豐滿(mǎn)，文章中心更突出，給讀者留下深刻的印象。

運(yùn)用側(cè)面襯托，還應(yīng)注意以下三點(diǎn):

1.對(duì)主題不作正面描寫(xiě)，而是通過(guò)旁邊的有關(guān)事物顯示出來(lái)。

2.所選的事物一定要與主題有聯(lián)系。

3.要把握好側(cè)面襯托的度，不宜過(guò)多，能和諧地彰顯文章的主題就好。

【活學(xué)活用】

作者在文章開(kāi)頭描繪了安娜饒有興致地觀(guān)花的神態(tài)，這就側(cè)面襯托出她心靈的美好善良。“孩子清澈的雙眸像陽(yáng)光下粼粼的湖水”，淋漓盡致地刻畫(huà)了一個(gè)有純潔心靈的9歲小女孩可親可愛(ài)的形象。文章結(jié)尾“我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使，草地上一叢叢蘭花安靜地盛開(kāi)著，又香，又暖”，只是寥寥數(shù)筆，卻含蓄地彰顯出小女孩的樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)。

“蘭花安靜地盛開(kāi)著，又香，又暖”，小女孩不正像蘭花嗎?她雖然十分平凡，但給予朋友的卻是暖人心窩的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎?