感悟中學數學課堂教學

正是基于對課堂教學的這樣理解，筆者在教育實習期間，參照《全日制義務教育數學課程標準》和《普通高中數學課程標準(實驗)》的要求，通過中學數學課堂的隨堂探究，著重探究“如何在課堂教學中把握中學數學初高中教學銜接，使學生在學習過程中，體會數學知識呈現的科學性、延續性與創造性”，本文旨在闡述探究所得。