正是基于對課堂教學的這樣理解,筆者在教育實習期間,參照《全日制義務教育數學課程標準》和《普通高中數學課程標準(實驗)》的要求,通過中學數學課堂的隨堂探究,著重探究“如何在課堂教學中把握中學數學初高中教學銜接,使學生在學習過程中,體會數學知識呈現的科學性、延續性與創造性”,本文旨在闡述探究所得。
福建中學數學2010年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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