理工類地方高校經濟管理實驗教學示范中心可持續發展的思考與探索

[摘要]理工類地方高校建設的經管實驗教學示范中心，其無論是在資源的獲取方面還是學校政策支持方面，與重點高校和財經類高校相比，都存在較大的差距。如何更好的建設理工類高校的經管實驗教學示范中心，如何構建長期的可持續發展的良性機制，是一個必須認真思考和不斷探索的問題。重慶理工大學經管實驗教學示范中心立足于自身的優勢和特點，結合理工類地方高校的特殊情況，對經管實驗教學示范中心的可持續發展問題提出有建設性的改革思路。

[關鍵詞]可持續發展；經濟管理；實驗教學

[中圖分類號]G420 [文獻標識碼]B [論文編號]1009—8097(2010)12—0133—04

近年來，加強大學生創新精神和實踐能力培養成為高校深化教育教學改革，大力提高教育質量的中心環節，在全國高校中掀起了一股實驗室建設的熱潮，而其中經濟管理類實驗室的建設，又成為了突出的亮點。無論是重點高校還是地方高校，無論是財經類的高校還是非財經類的高校，幾乎都進行了經濟管理實驗教學中心或者類似的實驗室建設，先后建成一批國家級和省部級的經濟管理實驗教學示范中心(以下簡稱經管示范中心)，對經濟管理學科的實驗實訓環節的改善帶來了實質性的提高。在這些經管示范中心當中，屬于理工類地方高校的不乏少數，其學校的特殊背景和其在學校中所處的特殊地位，都要求我們對其可持續發展進行認真的思考、研究和探索，嘗試找尋出一條符合其特色環境和地位的，能夠進一步推進其經管示范中心建設的，真正發揮其良好示范作用的可持續發展之路。

重慶理工大學是一所以工為主，工、經、管、理、文、法多學科協調發展的地方高校，其經管示范中心是2006年由原工商、經貿、會計三個學院的院級實驗室合并而成，經過4年多的完善與建設后，現擁有房屋面積2000M²，資產總額近300萬：其中各種專業軟件和數據庫10余種，總金額近70余萬，建有會計手工模擬實驗室、沙盤實驗室、金融學實驗室、會計信息化實驗室、審計實驗室、人力資源測評中心等多個專業功能性實驗室，于2008年被評為重慶市市級實驗教學示范中心(省部級)。在取得成績的同時，我們面臨著一個非常嚴肅而急迫的問題：如何開展經管示范中心下一階段的改革和建設，如何體現我校經管示范中心的特色和優勢，如何構建經管示范中心可持續發展的長效機制，從而使經管示范中心的實驗教學效果與對外服務功能都能得到長足的進步。面對這樣一個巨大的難題，我們所做的第一步就是冷靜客觀、準確深入的剖析經管示范中心目前存在的問題。

一 存在的問題

1 建設經費捉襟見肘，經管示范中心的進一步建設受到較大的影響；同時設備的老化問題也比較突出。

地方高校的建設經費本就不算寬裕，在每年并不算多的實驗室建設經費中，作為理工類高校絕對主角的理工科實驗室，毫無懸念地劃走了絕大部分的預算，而所剩無幾的經費要完全滿足其他學科實驗室的需要是絕無可能的，經管示范中心能夠做的就是盡力在這有限的經費中獲得最大化的支持。重慶理工大學經管示范中心每年能夠獲得的建設經費在40萬左右，這個經費滿足日常的維護和管理沒有問題。但如果是用于建設新的先進的功能性實驗室就完全不夠，所以，從2008年到現在，經管示范中心沒有再建設一個新的功能性實驗室，對于不斷涌現的新知識新技術所衍生出的對新實驗室的需求完全無法滿足。與此同時，經管示范中心的部分設備已經達到或超過報廢年限，但由于其數量較大，總金額較高，更新換代缺乏足夠的資金支持而一直無法進行，這也造成經管示范中心設備的運行效率較為低下，對現有實驗實訓環節的順利開展帶來了一定的影響。

2 實驗室建設同質化現象嚴重，經管示范中心特色并不鮮明。

從名稱上就可以看出，經管示范中心往往都是以經濟管理學科的視角來開展建設的，所以，盡管是理工類高校，但其經管示范中心的建設模式主要還是參考重點高校或者財經類高校的建設經驗，對于如何體現和突出其本校優勢的考慮并不多，其經管示范中心的特色并不鮮明。重慶理工大學經管示范中心建設了不少的功能性實驗室，這些實驗室和財經類高校的類似實驗室無論是配置、內容、方法、手段等方面都幾乎一致，而對于能夠體現我校特色和優勢的汽車、電子等學科專業，在經管示范中心中完全找不到位置，給人的映像是“這的確是一個經管中心，這也僅僅是一個經管中心”。

3 缺乏主線強力聯系，經管中心系統性和整體性的服務程度不高，不利于學生的自主創新能力的培養，

由于對自身核心價值認識不清，對中心的特色打造嚴重缺失，造成經管示范中心缺乏主要線索貫穿全局。從單個個體的角度來看，經管中心每個專業實驗室都發揮了應有的功能，取得了較好的效果；但從經管中心整體的角度去看，則都是一個個分散的亮點，彼此之間沒有聯系，沒有從整體和系統的深度去提供綜合性的實驗實訓教學服務，學生只能嚴格的按專業按課程按部就班的進行實踐活動，其掌握的也都是一個個分散的知識點，沒有連成線形成面。在缺乏對專業、學科的全面了解和綜合技能掌握的情況下，培養學生的自主創新能力就成了空中樓閣，無法得以實現。

通過上面的分析我們可以看出，與重點高校的經費充足和與財經類高校的政策傾斜不同的是，理工類地方高校的經管示范中心幾乎都存在以上三個主要問題，而這三個主要問題恰恰也是阻礙經管示范中心進一步發展的重要原因。所以，我們在設計改革方案，構建經管示范中心可持續發展機制的時候，如何有效的解決這三個問題應該作為重要的考慮方向。

二 改革目標

重慶理工大學經管示范中心在認真分析存在的問題，總結前期建設經驗，以及對其他高校經管示范中心的改革與建設成果進行認真的調研和學習的基礎上，結合我校自身的優勢和特色，提出經管示范中心的改革方案。該方案的總體目標是：在保證有限投入的情況上，最大限度解決目前發展中存在的問題，為經管中心的可持續發展創造一個良好的氛圍和機制。具體劃分為以下三個子目標：

1 實現與工科之間緊密聯系的預期構想，建設培養學生跨學科綜合應用能力的實驗實訓教學環境，從橫向上拓寬經管中心的服務范圍和服務領域。

我們在新建一個功能全面、技術先進、覆蓋范圍廣泛的物流管理實驗室的基礎上，逐步展開對現有的專業實驗實訓項目的改造工作，爭取在兩年的時間內，實現大部分經管專業實驗實訓教學與工科之間的交叉與聯系，如建設以工業產品為對象的國際貿易、國際結算、物流管理、財務管理、成本核算、納稅申報、市場營銷、廣告策劃等實驗實訓項目，最終將經管中心建設成為不僅僅是經管學科的專業實驗實訓教學基地，同時也是工科各專業開展與經濟管理有關的實驗教學的重要實驗實訓環境。在這個綜合性的實驗實訓教學平臺上，學科與學科之間、專業與專業之間，形成以經濟管理為紐帶的相互交流與融合，對我校學生的跨學科綜合應用能力的培養將發揮非常重要的作用。

2 加強各個專業之間的聯系與協作，構建整體性和系統性的綜合實驗實訓環境，積極探索培養學生自主創新能力的有效方法，從縱向上深度發掘經管中心的服務潛力。

我們以創建經濟管理創業模擬實驗室為契機，構建一個整體化的系統性的創業創新實驗實訓環境。在這個綜合性的實驗實訓環境中，跨年級跨專業的學生組成團隊，開展企業的創建與管理，在激烈的市場競爭中積極創新，實現企業價值的最大化。同時，我們將加大對服務器的投入，大幅度提高中心的網絡帶寬，以形成一個覆蓋整個校園的虛擬競爭環境，甚至還可以延伸到其他高校，從而使參與競爭的人數大量增加，競爭的程度更加激勵。我們還將加大相關配套軟件的引進和自主開發，豐富學生管理企業的手段和方法，使虛擬市場更加接近于真實的環境，為學生更好地增強實踐動手能力提供充分必要的條件。在這樣的綜合實驗實訓環境中，學生自主地綜合應用自己學習的知識和掌握的技能，培養其創新能力、團隊精神和競爭意識。

3 加強與國際教育機構之間的合作，建設經濟管理國際性實驗實訓教學環節和國際性認證中心，實現經濟管理人才培養的國際化接軌，從高度上提升經管中心人才培養的層次。

我們將始終圍繞國際化的方向來開展建設，在新實驗室的創建和已有實驗室的改造中，在新實驗項目的建立和原有實驗項目的完善中，無論是硬件還是軟件，我們都將以國際化的高度來指導我們的建設工作。尤其是軟件建設部分，我們一方面將積極引進國際化標準的實驗教學軟件、實驗資料和實驗案例，構建國際性實驗實訓教學環境；二是大力推動和支持各個專業積極開展實驗項目國際化方向的改革和建設，使國際化經管人才的培養落到實處。同時，我們還將積極與相關的國際化認證機構進行合作，在現有實驗環境的基礎上，引入國際化認證培訓系統和考試系統，建設覆蓋重慶市乃至輻射西南片區的經濟管理國際化認證考點，為地方經濟發展做出自己的貢獻。

三 基本方案

1 原有設施的完善

對經管示范中心的原有的實驗室環境進行完善，對落后的機器設備進行更新換代，確保經管示范中心的硬件條件完全滿足目前的教學需要和后期建設的要求：同時對經管示范中心的網絡環境進行較大的改進，實現經管示范中心與校園網的光纖接入，以及經管示范中心主干千兆網和到桌面客戶端100M的建設，并爭取實現經管示范中心的無線網絡覆蓋。

2 中心人員再培訓

21世紀的一個最大特點就是從發現、發明到應用的周期愈宋愈短，新技術含量高的產品不斷涌現，尤其是高技術產品的更新越來越快，這是社會進步的必然結果。在這一趨勢下，堅持崗位培訓和繼續教育，加強實驗人員能力培養和綜合素質的提高，對提高教學、科研服務質量，以及“中心”可持續發展具有重要意義。

3 新實驗室的建設

按照預期的目標，建設必要的新實驗室，重慶理工大學根據該校的實際情況，以及經管示范中心的現有條件，擬建設物流管理實驗室和經濟管理創業模擬實驗室。

(1)物流管理實驗室

該實驗室以國際性的先進物流為標準，以汽車和電子信息技術為主要對象，構建現代物流的管理與運作環境。由4個環節組成：全球采購和銷售環節、生產管理環節、物流運作環節、戰略管理環節。

(2)經濟管理創業模擬實驗室

該實驗室以國際化的(支持多種語言環境)、大型先進ERP軟件為平臺，結合多種專業軟件以及定向開發軟件，構建一個以國際準則和國際慣例為基礎的，涵蓋經管學科多個專業方向的，如：國際貿易(國際貿易專業)、供應鏈管理(物流專業)、生產制造管理(汽車、機械專業)、客戶關系管理(營銷專業)、會計核算與財務管理(會計專業)、人力資源管理(人力資源專業)、移動商務(工商、企管等各專業)等的模擬企業經營對抗實驗實訓環境，主要包括七個環節：國際貿易與國際結算環節、會計核算系統、財務管理系統、供應鏈管理系統、生產制造系統、人力資源管理系統、客戶關系管理系統。

以上兩個實驗室的建設意圖非常明顯，物流管理實驗室以汽車和電子信息技術為主要對象來構建，是為經管示范中心與該校的優勢工科專業汽車和電子信息技術搭建一條溝通聯系的橋梁，是實現與工科之間緊密聯系所必須的條件；而創業模擬實驗室以創辦和經營虛擬企業為方式，將經管學科各種專業知識綜合融匯，這對于構建綜合性的實驗實訓環境，凝煉經管示范中心的核心主線將發揮關鍵的作用。

4 國際化認證培訓中心建設

經管示范中心在完善原有基礎條件和建設新實驗室的基礎上，應主動參與經管學科各個專業的人才培養，積極探索經管學科國際化人才認證培訓中心的建設。重慶理工大學會計學院近年來陸續開展了CIMA(The Chartered Institute of ManagementAccountants，英國特許管理會計師公會)和ACCA(The Association of Chartered CertifiedAccountants，特許公認會計師公會)方向的人才培養，經管示范中心積極參與，為這兩個方向的學生提供國際認證的考試環境，盡管目前只是一個考點，但在與這些協會中國代理商的交流中，雙方都表達了希望進一步合作的強烈愿望，一旦時機成熟，其經管示范中心將立即成為這些協會在重慶乃至西南片區的認證培訓中心，經管示范中心的國際化認證培訓中心的建設，對于提高該校甚至該地區的經管人才國際化水平將發揮重要的作用，其服務于地方經濟發展的功能也將得到進一步的提升。

5 實驗實訓配套資料修訂完善

經管示范中心將進一步加強和各個學院、專業系(教研室)的聯系和合作，以實現“工經管緊密聯系、建設綜合實驗實訓環節和提高國際化實驗實訓水平”為基本目標，對現有和新建的各個實驗項目進行改進和完善，主要涉及實驗資料、實驗課件，以及實驗開展的手段方法等，使經管示范中心的改革思路最終落到實處，在具體的實驗教學中得到真正的貫徹和實施。

四 方案分析

本次重慶理工大學經管示范中心的改革方案，其核心意義我們總結為以下幾點：

(1) 通過與本校理工科的龍頭專業、優勢專業的交叉聯系，一方面對經管示范中心的特色打造提供了清晰的方向和堅實的基礎；而更為重要的是，在未來的建設經費爭取中將占領全新的制高點，一旦經管示范中心成為了本校的理工科發展中不可或缺的一部分的時候，也就是其能夠長期獲得較為充足建設資金的時候，對經管示范中興后續的長期的建設將發揮至關重要的作用

(2) 從地方經濟發展對人才的需要出發來考量經管示范中心的建設，也就意味著將更加實際的考慮經管示范中心的對外服務功能和定位，將經管示范中心的發展方向與地方城市的經濟建設緊密聯系起來，應該說更具有現實的意義和科學的長遠的考慮。

(3) 以培養學生創新精神和綜合應用能力為目標，提出建設綜合性的實驗實訓實驗環節，為經管示范中心未來的進一步發展和延伸提供了基礎，建設綜合性的經濟管理實驗實訓環節，其核心就是以所有學科中的經濟信息為對象，以綜合的實驗實訓環節為平臺，開展經濟事務的預測、規劃和決策。這將極大的擴大經管示范中心的服務范圍和服務功能，為經管示范中心與更多的學科加強聯系提供的必要的條件。

五 結束語

理工類地方高校的經管示范中心的可持續發展的是一個需要長期研究和探索課題，需要我們大家的共同的付出和不懈的努力。本次重慶理工大學經管示范中心的改革方案可以說是一次較為有意義的嘗試和探索，其從經管示范中心特色打造方面、建設經費的長期保障方面、加強服務的功能和服務的功效方面進行了較為細致認真的思考、分析，提出了具體的改革方案，為這個難題的最終解決提供了現實的、有價值的思路。

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