暢談在校生創辦“個性條幅工作室”

摘要：結合專業特點，鼓勵和扶持高職大學生在校創業，一方面可以為專業學生提供學習、交流互動平臺，豐富社會實踐經驗，增強學生的專業技能和創新能力，同時可以創收，提供在校勤工儉學的崗位和平臺。本文針對高職印刷技術專業在校創辦個性條幅工作室，提供學生實習鍛煉和服務社會的經歷探討高職印刷技術專業在發揮專業特點，開展在校生創業的一點心得。

關鍵詞：大學生創業 個性條幅工作室 實踐教學

0 引言

針對當前就業形勢，在大學生中開展創新創業，對于大學生樹立正確的職業理想和擇業觀念，開發創新思維，提高綜合素質和實踐能力，積極參與社會競爭，具有很強的現實意義。通過本項目的實施，還可以為本校家庭貧困的學生提供勤工儉學的工作崗位，為學生帶來一定的經濟收入。再者，加強學生與社會的緊密聯系，在提高學生自身能力的同時提高學校的知名度，推動品牌高校的建設。

1 創辦背景與市場分析

1.1 創辦背景 條幅作為主要宣傳方式之一，得到了廣泛應用。目前市場上以傳統條幅為主，但其樣式較單一，缺乏個性化，宣傳效果不夠理想。隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，個性條幅已成為現代人生活中的一種體現自我的方式。個性條幅是在傳統條幅的基礎上通過新穎的標語、精美的平面設計和精良的印刷效果來增強條幅的宣傳效果。當前，我國個性化條幅市場尚未成熟，制作公司相對較少，制作方式以噴繪、寫真為主，且成本較高，價格昂貴，只能被少數顧客所接受。針對這些現狀，我們首先利用現有的資源（實驗設備、實驗場地），通過創新設計和工藝改進，制作出符合宣傳主題的個性條幅，具有樣式豐富，環保，成本較低，價位適中等優點。通過本項目的實施，還為各專業的學生提供一個學習、交流、互動的平臺，豐富學生的社會實踐經驗，增強學生的專業技能和創新能力，使學生各方面得到鍛煉，同時為學生帶來一定的經濟收入。

1.2 市場分析 隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，“個性”已成為現代人生活中的一種體現自我的方式。個性條幅是在傳統條幅的基礎上通過新穎的標語、精美的平面設計和精良的印刷效果來增強條幅的宣傳效果。個性條幅的利潤空間是由創新決定的，因此我們要從現在的模仿型競爭迅速轉型到創新型競爭，設計出更貼近宣傳主題的條幅來提高其附加值，其市場十分廣闊。目前，我國個性化條幅市場尚未成熟，制作的公司相對較少，制作方式多以噴繪、寫真為主，且成本較高，價格昂貴，只能被少數顧客所接受。而我們生產的個性條幅是在傳統條幅生產工藝的基礎上加以改進，產品成本較低，價位適中，更能被大多數顧客所接受。據調查，現本校每月平均使用條幅數近10多條，這不包括特別時段，如學校開學期間，各院、各系、各社團、各店鋪等都需要用條幅來宣傳；同樣在節假日，學校周圍的商家對條幅的需求量也非常大。由此可見其市場前景十分樂觀。

2 項目創辦基礎

2.1 國家政策 黨的十七大提出“提高自主創新能力，建設創新型國家”和“促進以創業帶動就業”的發展戰略。大學生是最具創新、創業潛力的群體之一。在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深入學習實踐科學發展觀，服務于創新型國家建設的重大戰略舉措；是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施。

2.2 校方支持和必要的經費扶持 當然，我們之所以能擁有這樣一個鍛煉自己的機會與展示自我的平臺，主要歸功于學校的大力支持，為我們自主創業提供了良好的平臺。并且，學校里擁有整套條幅生產設備，包括高配置的電腦、高檔四色印刷機，切割打樣機、縫紉機等，為我們的工作提供的一個優異的環境。

2.3 優秀的指導老師 優秀的實踐性強的指導老師是大學生在校創業成功的一個關鍵因素，只有這樣才能較好的解決實際操作過程中遇到一系列的問題，才能較好的全面指導和協調。

3 創業過程中遇到的困難與解決辦法

在接近半年的創業過程中，雖然目前，工作室總體運轉情況良好，但其形勢依舊比較嚴峻，存在的問題很多，主要包括以下幾點：

3.1 目前我市印刷行業發展已經相當成熟，所以競爭非常激烈。因此，我們打破橫幅的傳統制作模式，通過創作設計符合客戶要求且具有個性化的作品來培養核心客戶群，拓展業務空間。

3.2 競爭壓力大，創業要有激情、要有拼勁、同時要有一定的風險意識。目前市場上的普通條幅樣式較單一，缺乏個性化，宣傳效果不理想，導致業務量降低，利潤減少。因此我們利用現有的資源，結合顧客的要求，通過添加圖文、變化字體、調配色彩等方法，來設計制作更貼近宣傳主題的條幅，增加宣傳效果，促進業務量上升，利潤增加。

3.3 缺乏經驗：缺乏從職業角度整合資源、實施管理的能力。這應該也是每一個在校大學生必然面對的問題，也是大學生創業成功率低的主要原因。因此，我們從不 “紙上談兵”，哪怕是從很小的一筆生意開始，也要親自去嘗試一下。當然，前提是我們要明確知道，即使失敗了，也不會直接影響我們的學業，同時經濟上我們也是承受的起或者是由第三方給于保障的，我們采用通過與多家廠商合作的方式來降低其風險，這樣可以降低由于某家廠商提供產品質量不符要求或是合作等方面出現問題而使整個公司癱瘓的風險。在這個過程中我們學會了利用自己周圍的資源，向有創業經驗的老師和學長請教，以求他們作為軍師來給我們把把關，從而降低我們的風險系數。

3.4 心態不夠沉穩。大學生創業初始，有一個重要的心態關：心態一定要平常心對待，不求財富滿罐，但求事業有成！

當然這里我所說的平常心對待是指：首先，我失敗了、損失了，我的學業也不會因此而影響，我的經濟也是負擔得起。其次，成功了我也不會因此而暴富，也不會因此而情緒膨脹，只不過我多了一種零花錢的來源而已，最重要的是我擁有了成功的經驗；但求事業有成指得是：雖然損失對我來說微忽其微，但我更加珍惜、更加在乎這件事情的成敗，因為成功相對于失敗來說，即使再小，那也是成功。所以，我一定要認真、認真、再認真！

而且有好的心態以外，我們還不能視野狹窄、過于自負。而應虛心接受別人的意見，并敢于直面挫折和失敗，時刻保持創業激情，這也是我們大學生突破創業瓶頸不可忽視的精神力量。

4 創業感受和總結

作為一個已在創業實踐道路上走過近半年的人，我感受頗深，創業難，創好業更難。除了創業機遇對于創業者來說是極其重要的外，創業者自身的素質和綜合能力也是極其重要的，它直接關系并決定創業的最終結果，支配著整個創業過程能否向著預期目標駛近，是整個創業過程的動力源泉，因此作為一個有志創業的人，必須先拿到自己給自己的創業資格證書，方可在現實條件允許和成熟的基礎上一展自己的創業夢想和才華。因此，在創業過程中，個人能力和綜合素質發揮著重要作用。

創業需要個人的綜合素質，同時也需要一定的思維高度與堅定的信念和決心。創業之路注定不平坦，崎嶇坎坷。每一個創業者都必須要有對理想的堅定執著和對創業的堅定決心，才能夠克服在創業過程中的種種變故與風險，堅定地繼續創業之路。如果一個創業者沒有這樣的精神高度，首先無法在心理上戰勝自己，就更不可能在一次次挫折與失敗中不斷挺身奮進，不屈不撓。創業需要一種精神的支撐和牽引，讓你無所畏懼，為理想而翻山越嶺，赴湯蹈火，創業者需要這樣一種精神。與此同時，創業者必須要具備一定的思維高度，通過這種高度的思維，創業者可以通過各種以實際為基礎的動向來變換自己的策略，并對區域同行業者經營動態的整合分析，以此來調整自己的經營戰略，形成對自己一個較為合乎實際的優勢規劃，使自己始終處在一個相對平穩的發展狀態。思維高度，直接服務于創業實踐的每一個過程，直接影響創業的發展壯大，關系到創業的成敗與否，因此，創業者需要這樣的一種思維高度。

創業是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業動脈的過程。不論是以我自身的創業經歷來看，還是縱觀無數創業者的經歷，我們都可以得出以上的結論，創業者必須具備這些，才能成為一個真正的合格的創業者，才能夠為創業之路鋪平道路。

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本文為2009年浙江省大學生科技創新活動計劃（新苗人才計劃）：大學生科技成果推廣項目“個性條幅工作室”研究成果。