以科學發(fā)展觀為指導加強高校學生支部建設(shè)

摘要：貫徹落實科學發(fā)展觀是新時期高校黨務(wù)工作的新要求，是黨支部在思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風建設(shè)中必須牢固掌握并且靈活運用的強大思想武器。高校基層黨組織，尤其是學生黨支部，承擔著國家高層次人才培養(yǎng)和黨員發(fā)展的重任，應(yīng)該以科學發(fā)展觀為指導，從客觀、實際、管用和長效的角度加強學生黨支部建設(shè)，完善各項規(guī)章制度，促進黨員政治覺悟、思想素質(zhì)和理論水平的全面發(fā)展，保持黨員和黨支部的先進性。

關(guān)鍵詞：科學發(fā)展觀 學生黨支部 學生黨員 先進性

1 以科學發(fā)展觀為指導統(tǒng)領(lǐng)學生支部建設(shè)的重大戰(zhàn)略意義

科學發(fā)展觀是中國共產(chǎn)黨從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，解放思想、實事求是、與時俱進，探索中國特色社會主義發(fā)展道路的最新理論成果；是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)展。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中做出精辟概括“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”強調(diào)“開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，就是為了更好地用中國特色社會主義理論體系這一馬克思主義中國化最新成果武裝和統(tǒng)一全黨思想，動員全黨更好地為實現(xiàn)黨的十七大提出的宏偉藍圖和行動綱領(lǐng)而團結(jié)奮斗。”

基層黨支部是組成黨組織的基本細胞，其活力直接影響著全黨的生命力和戰(zhàn)斗力。高校學生黨支部做為黨基層組織的有機組成部分，是黨在大學生群體中開展工作的重要基礎(chǔ)，是貫徹落實科學發(fā)展觀的推動者和實踐者，也是大學生黨員教育管理的最基本的單元和最直接有效的載體。

學生黨支部集中了學生中的先進分子，他們代表著社會和歷史前進的潮流，決定著黨的生命線和國家興衰。然而隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，隨著高校內(nèi)部管理體制和運行機制的新變化，以及高等教育進入大眾化階段后的校園和人數(shù)的新變化，高校基層學生黨建工作面臨許多新情況和新問題。能否嚴把入口關(guān)做好黨員發(fā)展工作，能否教育引導好學生黨員，使其先進性得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揚，進而帶動廣大青年一代以積極的心態(tài)、飽滿的熱情投身到社會主義建設(shè)中去，是高校學生支部建設(shè)的關(guān)鍵。

因此高校學生黨支部建設(shè)應(yīng)自覺以科學發(fā)展觀為指導，堅持統(tǒng)籌推進，以與時俱進的思想、以靈活多樣的形式來應(yīng)對發(fā)展過程中可能面臨的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，不斷提高學生黨員的綜合素質(zhì)，注重發(fā)展黨員和教育培養(yǎng)黨員的質(zhì)量，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。

2 以科學發(fā)展觀為指導，加強與改進學生黨支部建設(shè)工作措施

2.1 樹立以人為本理念 加強支部隊伍建設(shè)

高校的人才培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。圍繞這一思想，高校學生黨支部應(yīng)立足“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的原則，堅持“以黨的建設(shè)為龍頭，學風建設(shè)為抓手，校園文化建設(shè)為載體”的學生工作思路，不斷改進大學生思想政治教育方式，推動學校黨建工作。

堅持以人為本是落實科學發(fā)展觀的核心。現(xiàn)在的黨員教育管理工作往往對黨員要求多，關(guān)心少；重視理性的管理，忽略情感的交流，這在一定程度上影響了黨員對組織的認同感和歸屬感。我認為，按照科學發(fā)展的原理，在今后的工作中，必須把促進學生的全面發(fā)展作為出發(fā)點，把尊重學生、理解學生作為切入點，把關(guān)心學生作為著力點，注重黨組織服務(wù)學生黨員功能的強化，注重學生黨員合法權(quán)益的維護，建立學生黨員激勵機制，做到政治上關(guān)懷、學習上關(guān)心、工作上關(guān)愛，促使黨員牢固確立政治上的使命感、發(fā)展上的優(yōu)先感、工作上的責任感，進一步激發(fā)學生對黨的無限信賴，增強學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

大學階段是青年學生思想政治素質(zhì)成型的關(guān)鍵期。在這個時候奠定的基礎(chǔ)，是一種自覺的選擇，將影響個人的一生。高校黨組織要教育和幫助他們在大學時代打下良好的政治、思想和專業(yè)基礎(chǔ)，把以愛國主義為主要內(nèi)容的政治教育貫穿到大學教育的全過程，把怎樣做人滲透到教學、管理和日常生活中。開展教學育人、管理育人、服務(wù)育人，使培養(yǎng)的大學生面對紛繁復雜的大千世界，能夠認清時代主題，把握前進方向，明確自身使命，成為德智體美勞各方面都得到發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

另外，要做好學生黨建工作，還要有一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風正的領(lǐng)導隊伍，要在全系上下形成各年級齊抓共管的格局。具體來說：一是盡快健全總支部委員會，選配黨齡較長、學生支部書記經(jīng)驗較為豐富的輔導員擔任總支委，使總支部黨建工作更好的開展。二是改進工作制度，調(diào)整充實黨支部，把黨支部建設(shè)在班級上，高年級與低年級搭配組合，切實改進學生支部組織的活動內(nèi)容和形式，高年級正式黨員有更多精力來培養(yǎng)入黨積極分子和考察預備黨員，這樣不僅學生黨建工作開展起來更順暢，而且能夠大大提高學生黨員發(fā)展的質(zhì)量。三是應(yīng)加強黨建隊伍建設(shè)。由高校組織輔導員的黨建業(yè)務(wù)知識培訓，使其提高黨建實踐操作能力，逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、隊伍穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精干的學生黨建隊伍。搭建工作平臺，緊密校黨委、職能部門與各系黨總支、學生黨支部、輔導員、建制組織員的聯(lián)系，經(jīng)常研究學生黨建工作中的新情況新問題，提出有針對性的意見和建議。

2.2 完善黨員發(fā)展制度 嚴把入口關(guān) 統(tǒng)籌兼顧好黨員質(zhì)量與數(shù)量

隨著99年高校擴招以來，學生、學生黨員數(shù)量較之以前都有了很大幅度增長，而從事大學生黨員發(fā)展和教育監(jiān)督工作的多是學生輔導員。他們的時間和精力大都投放在學生日常管理上，較少投入學生黨員的組織發(fā)展和監(jiān)督教育工作上，加之部分學生黨支部書記沒有系統(tǒng)地接受過黨組織的教育培訓，自身理論水平有一定的局限，對黨的理論知識沒能深刻領(lǐng)會，談不上結(jié)合大學生黨員的實際以做好大學生黨員教育監(jiān)督工作，這勢必影響大學生黨員的教育監(jiān)督成效。另外少數(shù)人在發(fā)展學生黨員的具體工作中存在簡化入黨手續(xù)，盲目追求數(shù)量，定指標、定比例，簡化培養(yǎng)考察程序，忽視黨員質(zhì)量等問題。降低了黨員標準，把一些不符合黨員標準、入黨動機不純的人也拉進了黨內(nèi)，其結(jié)果必然是玷污了黨的隊伍的純潔性，也損害了黨在人民心目中的形象。為此，完善黨員發(fā)展制度，嚴把入口關(guān)，統(tǒng)籌兼顧好黨員的質(zhì)量與數(shù)量顯得尤為重要。

制度建設(shè)是組織建設(shè)的保證。因此，高校學生黨支部應(yīng)結(jié)合大學生的特點建立健全整套切實可行的黨團發(fā)展制度、學習制度和考核制度。學生黨支部要依靠完善的規(guī)章制度來保證各項工作的順利開展，要明確職責，規(guī)范支部成員和廣大學生黨員的日常行為，切實做到規(guī)章建黨，制度建黨。堅決杜絕隨意性和一切不規(guī)范行為而使黨的組織和制度受到損害。

完善黨員發(fā)展制度必須堅持黨章規(guī)定的黨員標準，同時又必須根據(jù)他們身份的特殊性提出具體的要求：把好學生黨員入口關(guān)，讓學生做到端正入黨動機，堅定共產(chǎn)主義信仰。入黨動機是否端正，對黨的認識是否明確，是入黨積極分子必須堅持的第一個標準；其次要有明確的學習目的，并能圓滿完成學習任務(wù)。大學生的中心任務(wù)是學習，它既是未來事業(yè)的準備，也是未來事業(yè)的開端，豐富而又扎實的知識就是他們服務(wù)于人民的最基本手段；第三，學生黨支部應(yīng)認真考察其是否是德、智、體全面發(fā)展的合格人才，這是學生黨員的又一重要標準；第四，是否具有較強的集體榮譽感和較強的組織紀律觀念。馬克思指出：“我們現(xiàn)在必須絕對保持黨的紀律，否則將一事無成。”嚴格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，是黨擁有戰(zhàn)斗力的保證。

在大學生黨員的培養(yǎng)過程中，應(yīng)以制度建設(shè)為依托，進一步規(guī)范發(fā)展程序，積極創(chuàng)新黨建工作載體，實行教育和管理相結(jié)合，培養(yǎng)與考核相結(jié)合。不斷深化學生黨支部結(jié)構(gòu)設(shè)置，把學生黨支部黨員數(shù)量控制在一定范圍內(nèi)，做到“黨支部小型化、支部活動便利化、發(fā)揮作用最大化”。在保證學生黨員數(shù)量的基礎(chǔ)上，嚴格確保學生黨員的質(zhì)量，盡最大努力做到學生黨員質(zhì)量與數(shù)量的統(tǒng)籌兼顧。

2.3 創(chuàng)新黨員教育形式 加強黨員理論學習 保持學生黨員先進性

先進性是高校學生黨支部的生命線。要教育引導好廣大學生黨員，使其更好的發(fā)揮思想引領(lǐng)、行為導向的組織核心作用。首先要加強學生黨員的理論學習，提高自身政治修養(yǎng)。過去，一談到理論學習就會與讀書讀報、學文件聯(lián)系在一起，枯燥乏味，載體單一，學習效果差。落實科學發(fā)展觀，就是要用發(fā)展的眼光，以人為本，從學生實際出發(fā)，重新審視理論學習的重要性，理論聯(lián)系實際，拓展加強理論學習的新載體：通過自學與集中匯報相結(jié)合的形式；通過邀請先進人物進行座談；通過對突出典型進行實地參觀、考察學習等形式，提高學習效果。

其次，高校學生黨員教育監(jiān)督的形式應(yīng)充分考慮青年學生的心理特點、選擇合適的方法展開。發(fā)揮學生黨員主體性作用，讓學生在黨建中由被動的接受培養(yǎng)變?yōu)橹鲃訉ふ也蛔恪⒆晕遗囵B(yǎng)。學生可以自我反思和自我批評，也可以相互監(jiān)督、相互培養(yǎng)，讓黨員先進性成為學習生活中的習慣，避免一些學生黨員入黨前后表現(xiàn)不一。同時，也可以改善支部力量薄弱的現(xiàn)狀，學生黨建工作將不再只依靠幾個老師，而是擴展到整個進步學生群體，這樣也將使黨建工作者可以集中精力研究黨建、指導黨建。

第三，在大學生黨員的日常教育過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，努力創(chuàng)造條件，鼓勵學生黨員在專業(yè)學習、社會實踐、社團工作、黨團共建、校園文化、宿舍管理等各項工作和活動中發(fā)揮積極作用。經(jīng)常開展學生黨員主題教育活動；開展“我選擇，我擔當，爭當?shù)聦W先鋒”主題黨日活動；舉辦“立黨員形象，樹先鋒旗幟”學生黨員聯(lián)系宿舍活動等，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，增進學生黨員與同學間的溝通，不斷增強學生黨員的先進性意識，激發(fā)學生黨員接受黨組織教育的主動性和自覺性，提高學生黨員的政治敏感性，同時促進同學對學生黨員的監(jiān)督。

參考文獻：

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