中國孩子奮斗史

這是中國孩子的奮斗，也是中國家庭的奮斗——為爭奪優質的教育資源而戰

在過去一年中，許云的生活里一直只有一件事:高考。

“家人對我說，盡力就好。但我不知道什么是盡力，這個力的盡頭在哪里，所以我只能拼命向前沖?！眲倓偨洑v完高考的成都女孩許云，回憶起壓力帶給她的身體折磨:“臉上長了很多痘，也顧不得難看不難看?！?/p>

這個戴著厚重鏡片的女生看起來遠比她本身的年紀要成熟，她曾跟所有高三學生一樣，被勒令住校，每周平均回家一天。“爸媽在外面忙碌著做最有營養最補身體的飯菜，而我躺在房間的床上，默默哭泣?！蹦菚r許云覺得壓力很大很可怕，而這種壓力源于競爭。

對于優質資源的競爭可能要貫穿一個人的一生，即使他只是一個牙牙學語的小孩。

幼兒園:在起跑線上準備沖刺

“我可以背100首唐詩?！边@是許云在六歲時候的口頭禪，如今，12年過去了，許云連小時候一半的唐詩都背不出來?！拔椰F在會背的只是課本上面的重點詩句。”許云說。

為了保證能進重點大學，就要先進重點中學，而這已經不僅僅需要孩子們從小學就開始努力了，那條邁向成功的起跑線甚至劃到了幼兒園。

在北京少年宮任職的張英告訴《小康》記者，不少家長為了給孩子報一個鋼琴班，要排大半天的長隊。在少年宮和其他少兒培訓機構，音樂、舞蹈、形體、繪畫早就人滿為患——要讓孩子贏在起跑線上，一線城市的家長們對此尤為敏銳。

“從來沒人問過孩子自己到底想要什么。”張英說，即便家長們知道大部分技能在孩子長大后就會迷失，但是幾乎沒有家長為自己所做的決定后悔，他們總是振振有詞:如果一個孩子考到了鋼琴八級，或者是在圍棋比賽中獲獎，這都將為他的未來打下良好基礎，至少，他可以在小升初的時候，得到額外加分。

“我一眼望去，就能知道這個孩子將來是否有出息。” 首都師范大學附屬幼兒園的王園長說，優秀的早期教育確實會影響人的一生?！斑@也是為什么家長如此重視學前教育?！?/p>

就在今年暑期，首師大幼兒園一共接到300多個咨詢電話，其中有200多人填了登記表?！坝捎诿~有限，我們只能通過面試來錄取70多名孩子。”王園長說，面試的結果很大程度上取決于家長，很多時候她不得不把在面試中表現不好的家長給“刷下來”。

王園長曾經遇到一對帶孩子來面試的父母，孩子因為調皮，當場把戶口本撕了，父親出聲教訓，卻被孩子母親捏著大腿攔了下來。母親流了很多汗，父親則有些顫抖。“看到他們拼命忍耐的樣子，我知道他們是為了留下一個好印象。”對于當時的場景，王園長記憶猶新，不過孩子沒有被錄取?！翱粗议L失望歸去的背影，還真不忍心?！?/p>

家長幾乎在起跑線上為孩子拼盡了力氣。如若上不了好的公立幼兒園，花再多的錢上私立幼兒園也是值得的。“伊頓雙語幼兒園一年的學費就要3萬?！蓖鯃@長說，但這阻礙不了家長，他們在乎更多的不是錢，而是那個學校有沒有外教，有沒有蒙氏教育。

小學:和小天使一起受累

父母希望孩子從起跑線開始，就一直贏下去，只不過這道起跑線過后的路程，還很長。從6歲開始，孩子們就被數不清的學習任務壓著，一直到高中畢業。在廣東云浮任教的劉海真回憶起兩年前上小學一年級的兒子在春節寒假帶回的作業——四周內要做46頁的數學題和46頁的語文題，外加5篇課外讀書筆記。

“我問兒子為什么會有這么多的作業?兒子告訴我，為了考進清華北大!”劉海真笑了，“那時候孩子只有個模糊的名字概念，他甚至連大學是什么都不清楚。”

不過，在劉海真和很多家長看來，孩子清不清楚并無所謂。“重要的是自己清楚。”劉海真說。她現在每周五坐大巴從廣東云浮趕回廣西岑溪，周日再趕回來——這一切的忙碌從她托關系把兒子轉入到縣城的實驗小學開始。

“我兒子很聰明，考試常常是年級第一。”在此之前，劉海真的兒子一直在廣西岑溪鄉下讀書。“兒子要上最好的小學，以后才能有出息?！庇捎谠诳h城里沒有房子，劉海真和兒子只能周末寄宿在親戚家里。今年6月份，劉海真咬咬牙，在縣城買了一個比較安靜的、離兒子小學較近的商品房。首付的錢，是劉海真向在桂林做生意的姐姐借的。

“她這學期病了好多次，發燒、渾身疼?！眲⒑Ｕ娴耐掠卫蠋煾械教貏e心酸，“原本很好的臉色，后來都殘了?！庇卫蠋熣f，劉海真為了孩子，甚至把工作都快給放棄了。“她原本教的是尖子班，后來由于要接兒子，開家長會，買房子請了好多假，領導看不過去，給她安排了一個最爛的班級?！?/p>

“我現在唯一的希望就是兒子?！眲⒑Ｕ嬲f。她的語氣鏗鏘有力，像買了一只前途光明的潛力股。當被問到，是否想過一年花掉上萬元，并持續18年的這種投資，可能將來好多年也收不回來時，劉海真說，她從來沒考慮過這些?！斑@不是簡單的數學算式可以衡量的?！笨粗鴥鹤幽没貋淼臐M分試卷，劉海真笑得很欣慰。

而這一切就如美國雜志《返璞歸真》主編奧格特魯普說的一句話那樣:“每一個我們帶到家庭中和社會上的小孩子，都是樂觀主義的終極象征，證明了未來還值得去投資，值得為之堅持。”

投資是一路以來的堅持。如果想進市一級的重點學校，光是小學成績好是不夠的。最好從小學開始，就進入權威機構的輔導班，并在強化語數英之外，培訓出一個優于他人的特長。

許云的父親曾是一名工程師，他做了件很少見的事情——在女兒上小學六年級的時候辭去了自己的工作，只為了在家看管孩子。

“那時市里的重點學校都會有提前招考，有特長會加分，獲獎多也會加分?！痹S父說，為了打好小升初的底子，他很早就給女兒報了課外班，只不過，競爭比想象的要激烈得多?！拔业暮⒆愉撉僦豢嫉搅肆墸行┖⒆釉缇涂嫉桨思壛恕！币驗樘亻L不突出，獲獎也不多，許云最終被拒絕在重點初中的門外。

“回頭思索，再來一次，我不會選擇要小孩子?！痹S父的情緒有點激動，他知道，從孩子入幼兒園開始到中考前，其實都是在考一個家長的能力?！霸跊]有能力給孩子提供優質或者說平等的受教育機會之前，最好不要讓一個天使來受累，每一個孩子都是天使?！?/p>

中學:對未來的憧憬是拼下去的唯一動力

可是，當天使掉落人間，他只有被迫去選擇不斷地適應、習慣。而這種習慣和適應也隨著年齡的增長變得愈發艱難。相對小學生上課外輔導班尚有培養孩子興趣愛好的因素來說，初中生和高中生上補習班的目的則非常明確——為了升學，為了考試，為了分數。

陳思，許云在深圳讀高二的表妹，正拿著手上的一堆草稿紙，站在走廊里和同學們圍成一堆焦急地對著方才測試的答案。每當答案與大家相合，她就會大松一口氣。“心里的石頭落下來了。”而那些個別與大家答案不符的學生，則神情落寞，很多人會為此吃不下飯，甚至失眠。

從進入高中以后，陳思就面臨著一場接一場的考試。每一次考試都要被學校內部檔案記錄，作為每學期結束后的分班調整，進入重點班抑或普通班的憑據。

就算進了一個重點學校，仍然不能讓家長們放心。最好是能進重點學校的重點班。陳思所讀的高中是深圳市的市重點，每年可以有50%以上的保送名額。她感到前所未有的壓力。

“這是生命不能承受之重?！标愃颊f，她曾經四個月沒有來月經。“也沒有時間去想，等到第五個月的時候，才有點害怕，去醫院做檢查?！痹谀撬偁幃惓＜ち业膶W校里，這是很普遍的現象。為了讓經期錯開考試，一些女生甚至開始偷偷服用避孕藥。

“生理失常也許還不是最可怕的。”陳思坦陳，自己曾經為了爭取保送名額而“心理失?！?。在一次期中考試中，本在重點班的陳思因考試失常，被刷了下來。20個班級，800多個學生，兩個重點班，只有在期中或期末考試總成績排到年級前100名，才有資格進入到重點班。

“重點班就意味著清華北大，意味著高收入好工作，意味著幸福?！标愃伎蘖艘徽?，她沒敢把分班結果告訴媽媽，但是后來陳母還是知道了。“媽媽對我很失望。”

上名牌大學就像千軍萬馬過獨木橋，過了就會一馬平川?！澳窍褚粋€人生終極目標似的，只要過去了，你就贏了，什么都得到了，不用再吃苦了。”陳思不止一次幻想高考后的生活，她覺得那一定比天堂還美好。為了那個想象中的未來，和無數個需要為高考奮斗的學生一樣，陳思甘愿每天背著十斤的書去上自習，并在宿舍熄燈后拿著習題去廁所做。

“對未來的憧憬是支撐我拼下去的唯一動力。”陳思說，但同時她也明白，那所謂的未來并不是實打實地把握在手心里?！叭绻倏疾坏侥昙壡?00名，我就打算送孩子出國?！标惸刚f，她早就為陳思做了一個規劃，“萬一陳思在國內高考考砸了就完了，而去到國外，比如澳洲，至少還能上名校?！?/p>

高考是一個坎，孩子和父母在這頭，永遠不知道跨到那頭會是什么樣子?！皯嚱逃龓淼牟淮_定性讓孩子們紛紛‘逃’到國外?！本暡┏鰢靖呒壛魧W顧問黃韻玲說，來他們公司咨詢留學的孩子從小學到大學的都有，而高中則是最多的?！八麄儾粌H害怕高考，也害怕高考后走進社會，因為誰都知道現在很多本科生出來連工作都找不到。”

接到重點大學錄取通知書的那一刻，許云沒有自己之前想象的快樂、興奮，當然，也沒有什么痛苦、憂傷。

“我成了一個幾乎沒有感覺的人?！痹S云望著信封上大大的“金榜題名”四個字喃喃自語:“這是目標，也是終點?！?/p>

不過，很快，一旁的父母打斷了許云的話，在他們看來，如今影響一個人前途的絕非受教育程度那么簡單?！斑€有步入社會的第一份工作?！痹S父說，他已經著手為孩子的就業做著準備?！斑@是開始，也是起點?！?/p>

中國學生最令人討厭的十大特征

NO 1.比吃比穿比闊氣 44.7%

NO 2.自我為中心，不懂得尊重別人 39.6%

NO 3.欠缺公共意識，社會責任感不強 35.0%

NO 4.炫富 34.4%

NO 5.追求高消費、高享受 29.8%

NO 6.傍大款、當二奶、做三陪 28.5%

NO 7.逃學 25.8%

NO 8.不尊師 25.7%

NO 9.以羞辱別人為樂 24.9%

NO 10.罵人打架 20.4%

中國老師最令人討厭的十大行為

NO 1.歧視、侮辱、體罰學生 74.4%

NO 2.要求學生及家長送錢送物和宴請 61.3%

NO 3.偏袒、不公正 46.8%

NO 4.不管學生、一味放任，不盡責任 32.1%

NO 5.向學生兜售資料和物品 30.6%

NO 6.侵占學生勞動成果 30.3%

NO 7.造假、抄襲 28.1%

NO 8.把學生當免費勞動力 28.1%

NO 9.遇到危機處境，先學生一步逃跑 27.6%

NO 10.和學生談戀愛 23.2%