體育教學(xué)中的安全問題及防范措施

托馬斯·霍布斯說過：人的安全乃是至高無上的法律，在體育教學(xué)中常出現(xiàn)一些意外情況，難免有傷害事故發(fā)生，這些意外傷害對練習(xí)者會造成一定的心理負(fù)擔(dān)，這使得一些體育項(xiàng)目無法正常開展。目前不少學(xué)校為了盡量避免事故的發(fā)生，不僅降低了體育教學(xué)大綱要求，而且禁止了一些有益的運(yùn)動項(xiàng)目，僅做一些簡單的活動，這既違背了學(xué)校體育教育的初衷，影響了體育大綱的貫徹，阻礙了體育教育的發(fā)展，也極大影響了學(xué)生身體素質(zhì)，不符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。那么如何正確處理體育教學(xué)中的安全問題，成為體育教師和社會必須思考的問題。

一、體育傷害的概念：

體育傷害是指在校學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)、課外活動、運(yùn)動訓(xùn)練、體育競賽中發(fā)生的人身傷害或者死亡事故，既包括學(xué)生的傷害也包括對他人造成的傷害

二、誘發(fā)體育教學(xué)中意外傷害的原因

1、未對學(xué)生進(jìn)行安全教育

在學(xué)生初次接觸到某項(xiàng)新的運(yùn)動時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育是必要的，讓學(xué)生了解該項(xiàng)運(yùn)動的特點(diǎn)及可能出現(xiàn)的安全問題，做到有的放矢。否則，出現(xiàn)傷害事件就在所難免了。

2、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的差異

身體素質(zhì)的不同，學(xué)生負(fù)荷能力也有明顯的差異，同樣的運(yùn)動量及運(yùn)動強(qiáng)度，對有些學(xué)生正好可以達(dá)到鍛煉身體的效果，但對體質(zhì)較弱的可能會造成一定的傷害。另外難度、幅度較大的技術(shù)動作，對學(xué)生的心理素質(zhì)要求較高，在壓力較大的情況下，心理素質(zhì)較差的學(xué)生容易出現(xiàn)失誤。以致可能會傷害到自己或同伴，

3、運(yùn)動技術(shù)上的差異

技術(shù)動作不規(guī)范以及保護(hù)措施沒到位，由于教師傳授或?qū)W生理解不到位，技術(shù)動作要領(lǐng)掌握不好，練習(xí)時(shí)不按要求做，保護(hù)措施又沒到位，這都可能導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)時(shí)受傷。

4、運(yùn)動前熟身不足

有些老師忽視課堂常規(guī)，在做一些大強(qiáng)度、大幅度的運(yùn)動前，未做充分準(zhǔn)備活動，或準(zhǔn)備活動時(shí)學(xué)生自身未認(rèn)真對待，這些都可能誘發(fā)產(chǎn)生傷害，這是發(fā)生傷害事故的主要原因。

5、教學(xué)方法、組織、安排不合理

有些老師在體育教學(xué)中只注重教和學(xué)，安全問題意識不足，對安全隱患強(qiáng)調(diào)不夠、要求不嚴(yán)、講解不清；教學(xué)方法不好，會讓學(xué)生覺得枯燥乏味，注意力不集中，從而引起意外傷害；組織不好，會造成運(yùn)動時(shí)無秩序、動作混亂，從而造成學(xué)生互相碰撞；安排不合理，將幾項(xiàng)運(yùn)動量大的項(xiàng)放在一起，造成運(yùn)動強(qiáng)度過大，一些體質(zhì)相對弱的學(xué)生承受不了引起意外傷害；將相對安全的運(yùn)動與危險(xiǎn)性的動場地放得太近等。

5、體育場地設(shè)施存在安全隱患

首先是場地設(shè)計(jì)上的隱患，由于場地做各種功能的布局不合理，如：百米緩沖區(qū)太短；投擲區(qū)未設(shè)防護(hù)欄；跳躍區(qū)離看臺過近等。其次是場地維護(hù)不當(dāng)、使用不當(dāng)也會造成安全隱患。

三、體育教學(xué)中意外傷害的預(yù)防和處理

1、加強(qiáng)安全教育及健康診斷

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，實(shí)施健康檢查及相關(guān)生理狀況的評估，重視體檢和健康診斷。建健康檔案，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我監(jiān)督

2、了解和掌握學(xué)生的基本情況，

加強(qiáng)師生之間的溝通，形成彼此關(guān)愛的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的生理、心理等狀態(tài)，及時(shí)掌控和調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程。在開始新的教學(xué)之前，要查看學(xué)生檔案、體檢情況登記表、測驗(yàn)等，掌握學(xué)生身體健康狀況、技術(shù)水平等，使教學(xué)有的放矢。

3、把握好上課的幾要素

第一，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。充分的準(zhǔn)備活動能活動開全身各個(gè)關(guān)節(jié)，有效地防止一般性運(yùn)動損傷的發(fā)生；第二，組織好教學(xué)，包括嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，規(guī)范教學(xué)常規(guī)等，這是預(yù)防傷害事故發(fā)生最重要的保障；第三，要把握好學(xué)生的各種運(yùn)動指標(biāo)，調(diào)控運(yùn)動量和練習(xí)的次數(shù)；第四，要注意課前、課后可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，做到早到場，遲離場；第五，要特別學(xué)生疲勞時(shí)進(jìn)行運(yùn)動，這是傷害事故的多發(fā)時(shí)間點(diǎn)。

4、做好運(yùn)動場地設(shè)施的規(guī)劃與布局

各種運(yùn)動對場地的要求是不同的，合理地布置建設(shè)運(yùn)動場地是規(guī)劃的首要任務(wù)，不但建設(shè)上要符合要求，各種配套器材更要符合相關(guān)的國家安全標(biāo)準(zhǔn)。另外必要時(shí)要設(shè)置使用須知和警示標(biāo)識不同場地設(shè)施和運(yùn)動項(xiàng)目的注意事項(xiàng)。

5、做好運(yùn)動中的保護(hù)與幫助

許多傷害事故的發(fā)生是由于缺失保護(hù)與幫助造成的。要教會學(xué)生互相保護(hù)與幫助的方法，對有風(fēng)險(xiǎn)的動作要做到有練習(xí)必保護(hù)。值得注意是：對于難度較大的動作的保護(hù)，最好讓學(xué)，生骨干來實(shí)施；保護(hù)者對動作要做到心中有數(shù)，對保護(hù)的方法要熟練。要求保護(hù)到位、幫助有效。使被保護(hù)能較輕松的完成動作，使其保護(hù)與幫助的效果得到提高。

6、要教會學(xué)生必要的運(yùn)動監(jiān)督手段和方法

安全地進(jìn)行體育活動離不開運(yùn)動監(jiān)督。面對數(shù)百個(gè)教學(xué)對象，僅有教師的力量是不夠的，因此，教會學(xué)生一些簡單的運(yùn)動監(jiān)督手段和方法是十分必要的，如怎樣運(yùn)用測試脈搏頻率來控制練習(xí)的強(qiáng)度和練習(xí)間隔；怎樣運(yùn)用基礎(chǔ)脈搏和相對安靜時(shí)脈搏頻率來判斷自身的疲勞程度或健康水平；怎樣運(yùn)用自我感覺來控制、調(diào)節(jié)體育鍛煉的運(yùn)動量；怎樣根據(jù)氣候環(huán)境特點(diǎn)來選擇鍛煉項(xiàng)目。

7、要妥善處理學(xué)生的傷害事故

事故發(fā)生后。醫(yī)療救助要及時(shí)。特別是專門從事體育教學(xué)的學(xué)校，對于學(xué)生意外出現(xiàn)的體育傷害，應(yīng)設(shè)置有相應(yīng)緊急預(yù)案，及時(shí)采取有效的救助措施，以防止事態(tài)的進(jìn)一步惡化。眾所周知，無論多么嚴(yán)密的防范措施，體育運(yùn)動也會出現(xiàn)一些意想不到的傷害事故，對出現(xiàn)意外傷害事故。要遵循診斷。搶救及時(shí)準(zhǔn)確，情況通報(bào)全面到位，事故報(bào)告認(rèn)真核實(shí)的原則進(jìn)行處理。第一教師要掌握一定的救治常識體育教學(xué)一旦出現(xiàn)傷害事故，體育教師自然是“第一搶救者”，只有具備了一定的救治知識、方法和能力。才能臨危不亂，正確判斷和處理。對較輕的傷害事故，完全可以通過自救與互救的方式進(jìn)行解決，對較重的傷害，則應(yīng)立即聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室等職能部門，將傷者盡快正確地送到醫(yī)院救治，如關(guān)節(jié)脫臼、骨折等。要有效地誘導(dǎo)受傷的學(xué)生，使他克服恐懼心理、消除陰影、樹立信心。大一點(diǎn)的傷害，還要及時(shí)和家長取得聯(lián)系和溝通，共同處理傷后事宜，有利于傷者的治療和康復(fù)。

8、適當(dāng)投保，轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)

當(dāng)意外出現(xiàn)以后，隨之而來的就是處理傷害，對傷者進(jìn)行積極的治療，這都涉及到經(jīng)濟(jì)問題，小傷小害容易解決，若是比較大的傷害，就會對傷者或責(zé)任人帶來很大的經(jīng)濟(jì)壓力。解決這個(gè)壓力的最好辦法就是投保。許多保險(xiǎn)公司都有“意外傷害險(xiǎn)”等。

結(jié)束語

在體育教育的安全問題和意外傷害的處理上，教師，學(xué)生，學(xué)校都有責(zé)任。每一位都需要特別重視。而老師又是預(yù)防和處理安全問題的生重中之重，老師認(rèn)真對待，將安全問題時(shí)時(shí)掛在心上。則意外傷害的發(fā)生能夠有效的降到最低水平，老師忽略安全問題，不僅對學(xué)生安全是一個(gè)危脅，還會造成嚴(yán)重的后果。故正確處理體育教學(xué)中的安全問題，是教師體育教學(xué)中的責(zé)任。