小議高校學生管理工作中的問題及對策

摘要：在當今的高校學生管理工作中，出現了一些新的問題，比如說社會環境，家庭教育帶來的學生思想的轉變，教育改革和新的學習模式對學生思想的影響，高校現有資源不能滿足學生管理工作的要求等，針對以上問題，高校管理工作者應從以下幾個方面來進行應對：堅持主流意識形態的教育，通過各種行之有效的形式，解決大學生思想、道德修養及心理問題；突出學生管理工作在學校整體工作中的重要位置，制定明確的學生管理工作目標和健全的規章制度，增強管理工作的法制化、人性化；加強高校學生管理工作隊伍建設，造就高素質的學生管理工作者。

關鍵詞：高校 學生管理 問題 對策

[中圖分類號]：G711 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-12-0262-01

大學，歷來被稱為“象牙塔…人才的搖籃”，可是隨著高校擴招，越來越多的學生進入大學學習，學生的素質良莠不齊，在一定程度上使得高校學生整體素質呈現下降趨勢，學生的思想觀念也日益復雜，于是在學生管理工作中，出現了許多新的問題，使得高校學生管理工作難度增大，現就高校學生管理工作中出現的問題及對策，淺談一下個人看法。

一、高校學生管理工作中面臨的問題

(一)社會環境，家庭教育帶來的學生思想的轉變

隨著改革開放的深入，市場經濟成為社會的主流，社會上的“金錢崇拜”“拜金主義”思想傾向泛濫，相對單純的學生也受到了此類思想的影響，比如有些學生在家庭條件不允許的情況下仍堅持買手機，穿名牌，絲毫不考慮父母的承受能力。反映在學校生活中，則是個人意識強、集體觀念差、感情脆弱，缺乏接受挫折的心理準備和獨立生活的能力。學生與學生之間不夠團結，缺乏凝聚力，時常有鬧矛盾甚至打架事件發生。

(二)教育改革和新的學習模式對學生思想的影響

我國自1999年開始大規模的高校擴招，一方面使得更多的學生有進入高校接受高等教育的機會，而另一方面，也加大了就業壓力，從而間接加大了在校學生的競爭和心理壓力。在這種情況下，有些學生出現了各種心理問題，這些問題基本上呈現為兩個極端，一個是覺得壓力太大，不堪重負，另一個卻是自暴自棄，自甘墮落。加之大學的學習由高中時候的被迫學習改為自覺學習，于是許多學生荒廢學業，沉迷于網絡，或將精力放在談戀愛上。這就需要我們的學生管理工作者們從正面入手，積極引導學生們樹立正確的人生觀和價值觀。

(三)高校現有資源不能滿足學生管理工作的要求而帶來的問題

第一，學生管理隊伍數量不足、質量不高、人心不穩定。國家教育管理部門規定每150～200名學生一位專職輔導員，而以前各高校能達到此比例的少之又少，無法滿足擴招后的需要。輔導員多數又采用本科的留校生，他們缺乏管理經驗，甚至根本沒有真正全身心地投入到學生的管理工作中，而是考慮如何變動工作，造成學生管理工作隊伍的不穩定性。

第二，缺乏整套的學生管理體制、管理目標、管理方法和手段及規章制度。目前一些高校存在重校園建設、重教學質量，而忽視學生管理的現象。學生管理體制單一化：學生——輔導員——系或院主管學生工作副書記——校學生處——校主管學生工作副書記，學生管理權責不明確，加之班級活動難以開展，學生積極性不高，輔導員工作量大難度大。而在學生管理的日常工作中，輔導員的工作又沒有明確的量化指標，學生管理工作規范和規章制度不健全，學生管理指導思想和內容的簡單化、經驗化現象突出。

第三，部分高校缺乏對學生心理問題的疏導能力和德育問題的培養能力。由于社會的、家庭的、學生自身的原因造成大學生心理素質和道德修養不高，而高校學生管理工作者對學生的思想政治教育缺乏與時俱進的引導，學校專門解決學生心理問題的咨詢場所沒有充分的發揮作用，學生心理及自身修養暴露的問題突出，由此而引起的惡性事件時有發生。

二、加強新時期高校學生管理工作的對策

高校學生管理工作面對新的社會環境、新的教育發展要求以及學生管理中出現的新情況、新問題，學生管理工作者也在不斷地進行探索，尋求問題的最佳解決方案，提出了很多解決問題的對策。

(一)堅持主流意識形態的教育，通過各種行之有效的形式，解決大學生思想、道德修養心理問題

高等學校是培養主流意識形態的重要陣地，對構筑大學生良好的精神世界發揮重要作用。高校學生管理者應通過各種渠道和方式，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成高尚的道德情操和堅強的心理素質。

1.通過課堂灌輸、校園文化和環境熏陶，以濃厚的氛圍使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，潛移默化地培養學生的文化價值觀念。

2.開展豐富多彩的社團活動和第二課堂，增強學生自主選擇性，在社團活動和社會實踐中培養學生的團隊合作精神、創新能力和適應社會的能力。

3.加強網絡道德建設和學生心理健康教育，通過網絡平臺、心理咨詢、思想引導增加交流和溝通，對學生的學業、生活交往、戀愛婚姻及就業等各方面進行指導，關心學生中的特殊群體。

(二)突出出學生管理工作在學校整體，工作中的重要位置，制定明確的學生管理工作目標和健空的規章制度。增強管理，工作的法制化、人性化

在健全、完善各項規章制度來規范管理者和學生的同時，應樹立“以學生為本”的管理理念，把學生作為校園文化的主體，為學生健康成長創造良好的氛圍，對學生管理出現的新問題設立專門處理部門或專門處理人員，使管理工作貼近學生。

(三)加強高校學生管理工作隊伍建設，造就高素質的學生管理，工作者

學生管理工作者也是校園良好育人環境的營造者，責任是建立一種有利于學生健康成長的氛圍，在保持教師教導學生模式的同時，還要在為學生服務的過程中對學生施加影響和引導。因此，學生管理工作者的素質顯得尤為重要。因此，高校應積極采取措施，一方面對學生管理隊伍建設做出整體規劃，使學生管理工作者明確崗位職責與目標。另一方面要加強對學生管理工作者的管理、培訓和教育，形成一支穩定的高素質、專業化的學生管理工作隊伍。

綜上所述，為了滿足新時期對人才的需要，高校學生管理工作必須變被動為主動，積極探索存在的各種問題，富于創新的采取相應對策，為人才的培養做出更大的貢獻。