做讓人民滿意的學(xué)習(xí)型組工干部

為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神，劍閣縣委組織部結(jié)合全縣災(zāi)后恢復(fù)重建決勝年、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)年、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展提升年、班子隊(duì)伍建設(shè)深化年，大力開展學(xué)習(xí)型組工干部創(chuàng)建活動(dòng)。

新時(shí)期組工干部隊(duì)伍的特點(diǎn)

隨著組工干部隊(duì)伍的新老交替，越來越多的年輕人進(jìn)入各級(jí)組織部門并成為組工干部隊(duì)伍主體。由于成長(zhǎng)背景、經(jīng)歷的差異，相較“老組工”而言，新一代組工干部在工作中也表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)：一是有理想、有朝氣、有個(gè)性、有效率，但不愿受約束、受管理，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)不夠。二是視野開闊、思維敏捷、勤于學(xué)習(xí)、崇尚創(chuàng)新，但系統(tǒng)思考、沉下身子調(diào)查研究不夠，且拘泥于組織部門重視規(guī)矩、守紀(jì)律、講程序的傳統(tǒng)，創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)造活力不夠。三是學(xué)歷高、知識(shí)豐富，但基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，把握全局、組織策劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力不足。四是渴望成功、進(jìn)取心強(qiáng)，勇于面對(duì)、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)，但有些浮躁，不太耐得住寂寞。

同時(shí)，當(dāng)前新時(shí)期組工干部在學(xué)習(xí)上存在著三種不良傾向：一是有的年輕組工干部認(rèn)為自己文化程度高，應(yīng)付工作綽綽有余；還有的則認(rèn)為，年輕干部最重要的是多干、多出成績(jī)，用不著什么高深的理論，不學(xué)習(xí)也照樣能干好工作。二是對(duì)待學(xué)習(xí)往往帶有功利色彩，不是全面完整、深入系統(tǒng)地學(xué)，而是零碎、片面、膚淺地學(xué)。三是缺乏系統(tǒng)的、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃與措施，學(xué)習(xí)只是為了擺擺樣子，應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)的檢查。

以打造“過硬隊(duì)伍”為目標(biāo)，開展學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)

當(dāng)前，組工干部應(yīng)樹立“全面學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的理念，堅(jiān)持向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)、向群眾學(xué)，不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)技能。同時(shí)，也應(yīng)樹立理論聯(lián)系實(shí)際作風(fēng)，深入調(diào)查研究，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，不斷推進(jìn)工作創(chuàng)新。

組工干部在學(xué)習(xí)中要把握三個(gè)重點(diǎn)：一是理論知識(shí)。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)和指南，理論上的膚淺，必然導(dǎo)致思想觀念和信仰上的迷惑。二是專業(yè)知識(shí)。當(dāng)今世界是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、新生事物層出不窮的嶄新時(shí)代。作為一名組工干部，必須帶頭成為本職工作的行家里手。三是人文知識(shí)。擁有豐富廣博的人文知識(shí)，才能不斷提高自身的人格魅力。要廣泛開展向王彥生同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在全縣組織系統(tǒng)中進(jìn)一步開展素質(zhì)提升、能力提升、作風(fēng)示范三大行動(dòng)。

同時(shí)，建立健全組工干部培訓(xùn)制度，科學(xué)安排崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、能力培訓(xùn)等，每位組工干部每年參加脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不少于60學(xué)時(shí)。結(jié)合“組工干部下基層”活動(dòng)和“掛、包、幫”活動(dòng)，定期深入到聯(lián)系點(diǎn)開展調(diào)查研究，每人每年深入基層調(diào)研不少于60天，并撰寫1—2篇調(diào)研報(bào)告。加大對(duì)組工干部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過各種方式和渠道學(xué)習(xí)當(dāng)前黨的組織路線和干部政策，使每一位組工干部是政策通、活字典、筆桿子和多面手。例如堅(jiān)持每周四職工講壇、每月領(lǐng)導(dǎo)專題輔導(dǎo)、每季度學(xué)習(xí)交流和每年專題座談研討等制度，每位組工干部學(xué)習(xí)筆記（手寫、專用）每個(gè)月不少于1000字，全年不少于1.2萬(wàn)字。每一位組工干部結(jié)合工作和個(gè)人情況，制訂自學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)指定書目。努力做到日學(xué)一小時(shí)、周聽一堂課、月讀一本書。同時(shí)，拓寬自學(xué)途徑，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

此外，要進(jìn)一步建立完善組工干部學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。組工干部在每年工作總結(jié)和述職時(shí)，要向組織和單位全體干部匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)情況，主要包括思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)成效。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過程的管理，強(qiáng)化督促檢查和考核，在一定范圍內(nèi)組織黨員干部群眾對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)情況進(jìn)行民主評(píng)議測(cè)評(píng)，采取理論測(cè)試、專題競(jìng)賽、體會(huì)交流、成果評(píng)選等形式對(duì)組工干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面考核，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

（作者系中共劍閣縣委常委、組織部長(zhǎng)）