老師,節日快樂

九月，秋風送爽，秋葉飄飄。這是收獲的季節，也是回報的季節……老師，是這季節的主題。同學們，在這個特別的節日里，不要忘了對老師道一句深深的祝福——教師節快樂!

(小博士)

甲：我說小弟啊，你可知道今天是啥日子嗎?

乙：呃——清明節?端午節?中秋節?重陽節?萬圣節?

甲：全錯!給你鴨蛋!

乙：不然是啥?我的生日還沒到啊!(乙作疑惑狀，甲瞪眼)

甲：誰管你的生日啦?

乙：啊!我知道了，是教師節嘛!

甲：對啦!那你知道為什么要選這天作教師節呢?

乙：不知道!

甲：全國大中小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。

乙：哦!我想起來啦。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議通過《關于教師節的決定》，決定每年9月10日為教師節。

甲：是啊，當時全國各地舉行隆重的慶祝大會，迎接第一個教師節。國家主席李先念還發出《致全國教師的信》，勉勵教師為祖國的社會主義教育事業作出更大的貢獻呢。

乙：那寶島臺灣的教師節也是9月10日嗎?那天有什么活動呢?

甲：不是!臺灣的教師節是中國古代教育先驅孔子的誕辰——9月28日。

乙：這一天一定很熱鬧吧?

甲：對!最大的活動就是在孔廟舉行“祭孔大典”。

乙：然后呢?

甲：最有特色的，是有古樂、依古禮、穿古代禮服跳舞。

乙：還有呢?

甲：最有趣的就是在典禮后可以拔智慧毛!

(拔乙的頭發)

乙：哎喲!我又不叫智慧，不要拔我的頭發啦——

甲：別想歪了，拔的是牛的毛啦!

乙：沒事拔牛毛干什么呀!

甲：求取智慧，所以才叫作“智慧毛”啊!

乙：你講了那么多，教師節和我們到底有什么關系呢?

甲：我們要利用這天好好感謝老師啊!你不覺得咱們老師是多么認真?

乙：對!對!對——認真到昨天出了十道練習題給我們!

甲：你不覺得咱們老師十分細心?

乙：是!是!是——細心到我只多寫一點的錯字都被圈起來!

甲：你不覺得咱們的老師很辛苦?

乙：對!對!對——常常忙到五六點才下班，臉上的黑眼圈一個比一個大。有一次我還問她“是不是不小心摔跤了”呢!

甲：所以嘛!你說在教師節當天我們是不是要好好謝謝老師呢?

乙：那你都如何表達對老師的謝意呢?

甲：幫老師做事，送老師小禮物。

乙：太老套啦!

甲：那——幫老師洗腳，讓她減輕疲勞!

乙：母親節用過啦!拜托，來點兒有創意的吧!

甲：那你說說，該怎樣報答老師才叫有創意呢?

乙：想對老師說“我愛你”，外加一個表達愛意的擁抱——

甲：呀——太肉麻啦!

乙：那我上課認真聽講，作業當天完成；多幫老師分憂，乖一點兒，不要頂撞老師，不要惹老師生氣——

甲：拜托!這些平時就該做啦!

乙：唉!我發現我們即使做得再多，也不足以回報老師對我們的付出!

甲：所以說，“一日為師，終生為母!”

乙：是“一日為師，終生為父”吧!

甲：差不多啦!

乙：那咱們來向偉大的父母——噢!不，不是，是老師說一聲——

甲乙合：老師，節日快樂!

甲：一句問候就夠了嗎?我建議，咱們給每位老師送一副對聯，怎么樣?

乙：好!我送給語文老師的對聯是——

“詩詞歌賦盡現雅士風度 語段篇章全現中華文明”

甲：我送給數學老師的對聯是-__

“尺子一把，心中自有曲直

粉筆幾支，眼前早有橫豎”

乙：我送給英語老師的對聯是——

“通曉語法，學博思精造詣深

熟練口語，音準速快翻譯棒”

甲：我送給物理老師的對聯是——

“處三尺講臺，做功出力 憑一腔熱血，放電發光”

乙：我送給化學老師的對聯是——

“氕氘氚，弘天地正氣 鉀鈣鎂，鑄英雄本色”

甲乙合：我們送給生物老師的對聯是——

“實驗室中，植物動物樣樣標本俱全

講課臺上，易題難題種種類型都有”