論歌唱中語氣變化所體現的情感傾訴

[摘要] 歌唱藝術之所以最能打動人心，是因為歌唱的語言和人類的生活有緊密的聯系，它是運用歌唱的技巧藝術化來源于生活的語言，富有人的情感。美妙的歌聲離不開生動的語言，而語氣變化是歌唱中情感傾訴的需要。

[關鍵詞] 語氣變化 音量 力度 強弱

聲樂藝術是人的聲音運用科學的發聲方法和技術加上旋律進行樂器化的一個過程。當把人說話的聲音轉化為有音樂性的歌唱，人就是一件樂器，具有人聲的音色，音高，情感，更有人類的語言。

美妙的歌聲離不開3種因素:歌聲的音色美，音樂的旋律美，歌聲所包含的人的豐富的情感色彩美。三種因素缺一不可。如果注重技術的因素忽略情感的表達，只炫耀歌唱的技巧，不懂得用生動的語言表達人物豐富的感情世界，這種歌唱脫離了生活，丟失了歌唱的靈魂——人的感情。

生活中的語言是通過音調的高低、大小、粗細、剛柔等表情因素體現出語言的總體含義，音樂也同樣是通過對音調的變化表現出音樂的基本含義。在歌唱中，我們的語言變化對塑造音樂形象、音樂性，準確表達作品的思想感情起著至關重要的作用。不同的語言，不同的音量，不同的音色構造出不同的感情色彩。和人們平時的說話既有相同之處又有區別。人在說話時，是一種無拘無束的自然狀態，歌唱的語言則不同，歌唱語言采用一種特殊的共鳴方法來美化語言:美化和變化語言母音音色;隨意變化語音音調的高低;調節變化各種母音聲音力度，使歌唱的語言圓潤，明亮，動聽。人們在說話吐字時，用的勁兒的大小和氣勢的強弱，便形成了說話的語氣。在聲樂上被稱為咬字，咬字破阻的字頭爆發力叫噴口。噴口力量的大小，表達人的思想感情，在聲樂藝術上也是相當重要的藝術表現方法之一。

人的感情、情緒、心境等心理活動的復雜變化決定了人說話的語氣也是復雜的，多變的。情感變化決定語氣變化。例如，人在心情好的時候，說話的語氣是平和的;當對某個事物表示滿意的時候說話就會是喜悅的;反之，就是生硬冷淡的。當對熱戀的人說話時，語氣是溫柔的，娓娓動聽的……在歌唱中掌握語氣的分寸尤為重要。《黃河怨》這首女高音獨唱曲，描寫了一位被日本鬼子凌辱之后準備投河自盡的中國婦女，在黃河邊上無比悲憤地控訴日本帝國主義在中國土地上犯下的滔天罪行。作品開頭的兩個樂句在音色上運用憂傷的黯淡的，弱的力度，“風啊……你不要叫喊……云啊……你不要躲閃……”如泣如訴的帶著說話的感覺來唱。運用聲音塑造出一個滿含仇怨，萬念俱灰的婦女形象。接著唱到:命運啊這樣苦，生活啊這樣難……這兩句的音色是黯淡的，低沉的語氣，唱出流離失所的逃亡的生活;鬼子啊這樣沒心肝，寶貝啊，你死得這樣慘……這兩句在唱“寶貝”時內心的悲傷如骾在喉，噴口不要太大，“死”字要咬清楚，“慘”字的噴口的氣勢稍稍加強并運用哭腔，體現家破人亡的悲哀、無助。“丈夫啊，在天邊，地下啊，再團圓，你要想想妻子兒女死的這樣慘，你要替我把這筆血債清還，你要替我把這筆血債清還……”這幾句的噴口一句比一句加強，在語氣上是遞進的關系，最后一句達到最強。是女主人公內心的呼喊，把悲憤決絕的情感推到了極致。語氣在力度上的變化，深刻地刻畫出女主人公悲慘遭遇和對日本侵略者的控訴以及對生活的眷戀卻又無顏偷生的情緒，在黃河里洗清千重仇，萬般怨，黃河的水啊，你不要為我嗚咽……巨大的藝術感染力，使觀眾在心靈上產生共鳴和震憾，這是歌唱語言語氣變化的魅力。

語氣的變化還包括力度上的處理變化，聲音的音量就是聲音的力度，它是音樂表現的物質基礎，聲音的旋律美和情感美都離不開聲音的力度，缺乏聲音力度能力的歌唱是毫無生氣和藝術感染力的。在音樂的音響效果里，各種不同的聲音表達不同的意境和人的情感。譬如，人在說話的時后，“走吧”這個詞在戀人之間說的時候，語氣和力度是平和的，親昵的;在和朋友說的時候，也是不用說得很大的音量，有一種親切的感覺，音量和力度都加大說:”走吧!”就是生氣了或者是戀人之間分手了。這是人類用語音的力量表現感情的自然現象，藝術來源于生活。《冰涼的小手》這首詠嘆調，寫的是詩人魯道夫和鄰居繡花女咪咪最初相識的情景:天色已晚，詩人魯道夫點起蠟燭正在寫作，樓上的鄰居繡花女咪咪的蠟燭被風吹滅了，咪咪到魯道夫的家借蠟燭。魯道夫幫咪咪把蠟燭點著了，一開門又被風吹滅了，恰巧咪咪的鑰匙掉在地上了。魯道夫故意地把自己的蠟燭吹滅，屋里全黑了。咪咪跪在地上找鑰匙，魯道夫也跪在地上幫著找，窗外的月光透進小屋，魯道夫把找到的鑰匙偷偷地放進自己的衣袋，又裝著找鑰匙，黑暗中摸到了咪咪的手，于是開口唱起了多么冰涼的小手。開口的第一句:che ge-li-dama-ni-na {多么冰涼的小手}，要唱得柔美用pp【中弱】的力度，表達魯道夫對咪咪的傾心和愛慕之情。如果用f【強】的力度唱，就不符合劇情和人物感情的表達需要。整個作品都有很多的力度記號和速度的記號。語氣的強弱和語速的快慢對比變化突然，以此來表現人物的思想和情感，在演唱的時候，要按照作者的表情符號來唱。如第66小節:poi-chev’ha pre-so stan-za ladol-ce spe-ran-za(中文大意:生命的花朵已為你開放，愛情的歌聲高唱)這個小節里的high c是f【強】的力度表情記號，之后的第68小節又是弱音的表情符號。這里的力度變化突然，演唱時一定要注意，對呼吸的控制要求很高，第70小節的重音符號要唱出來，or che mico-no-sce-te，-par-la-te vo-i(中文大意:剛才所說的一切全是我的心聲)語氣要表現出魯道夫的誠懇，征求咪咪的建議。

在教學中，初學者往往會在練唱的時候顧此失彼，不注意看表情符號，教師盡量地要求學生做到按照樂譜標記的表情符號去唱，無論什么樣的作品要從學唱的最初就養成良好的習慣，這也是積淀錘煉藝術修養的良好開端。在學習的過程中，學習者要細心觀察，積累，不斷地完善，提高自己，從生活中汲取營養，為藝術創造打下堅實的基礎。

生活是藝術的源泉，生活中語言的表情音調和音樂的表情音調之間有著某種共性。在歌唱中，按照生活的自然規律，運用歌唱技巧變化語言的力度，增加語氣感是音樂和情感表現的需要。歌唱者將人類的語言音色經過藝術的某種創造和適當的夸張，聲情并茂，使歌聲具有感染力及打動人心靈的藝術魅力。

參考文獻:

[1]鄒本初.歌唱學.人民音出版社，2000.11.