陶笛:人見人愛的“貼身寶貝”

編者按:近年來，一種既像玩具，又像裝飾項(xiàng)鏈的小樂器風(fēng)靡起來。它具有甜美而富有穿透力的音色，多姿多彩的造型讓人愛不釋手。這就是被譽(yù)為“貼身音樂寶貝”的陶笛。

一直以來，陶笛因其音域窄、制式和音律不規(guī)范等不足，在民間只能作為一種玩具哨流傳，難登大雅之堂。然而，近年來隨著陶笛制式的規(guī)范、制作工藝和演奏技巧的提高，特別是隨著一批有影響力的演奏家的出現(xiàn)，使得陶笛正逐漸從一種“玩具”蛻變?yōu)橐环N正規(guī)的樂器。7月8日，中國民族管弦樂學(xué)會(huì)陶笛專業(yè)委員會(huì)在北京成立，宣告了陶笛這種“草根玩意兒”的正式“轉(zhuǎn)正”。

【陶笛人物】

在小陶笛營造的大世界中，許多人的生活因?yàn)樘盏讯?，許多人的命運(yùn)因?yàn)樘盏讯淖?。他們與陶笛之間，有著豐富多彩的故事。

陶笛阿志:摩托車陶笛推廣法

阿志原名游學(xué)志，原本只是臺(tái)北一介平民的他，憑借他的陶笛專輯和上百場陶笛體驗(yàn)營與教師研習(xí)營等活動(dòng)，從而真正掀起臺(tái)灣“全民玩音樂”的陶笛風(fēng)潮。

2002年，阿志已經(jīng)在圈內(nèi)小有名氣，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，阿志在風(fēng)潮唱片為一位歌手的新專輯中擔(dān)任陶笛演奏，受到了唱片公司的青睞，于是阿志也產(chǎn)生了推出陶笛唱片的想法。但這一方案提出后就被擱置，這一等就是9個(gè)月。正當(dāng)阿志準(zhǔn)備放棄時(shí)，唱片公司有了回應(yīng)。很快，他的第一章專輯《陶笛奇遇記》面世，這對于陶笛這個(gè)當(dāng)時(shí)并不為人所知的小眾樂器來說已經(jīng)是一個(gè)奇跡了。

一夜成名后，阿志更加努力地從事陶笛推廣。其中有一個(gè)故事至今還被人們津津樂道:阿志胸前掛陶笛有空就吹，連騎摩托車停紅燈的機(jī)會(huì)都不放過，總能在十字路口獲得滿堂喝彩。臺(tái)灣騎摩托車的人很多，經(jīng)常有人會(huì)停下來圍觀，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多摩托車騎師脖子上掛著陶笛，這大概要?dú)w功于阿志的“摩托車陶笛推廣法”了。

蔣顯敬:陶笛校長

蔣顯敬是江蘇徐州豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校的校長，音樂教師出身，所以一直想讓所有的學(xué)生都有學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會(huì)。但鋼琴、管樂這樣的樂器造價(jià)高、學(xué)起來比較難，還有什么樣更好的樂器呢?

在一次會(huì)議上，蔣顯敬遇到了趙洪嘯，同室而居的趙洪嘯送給他兩支陶笛，蔣顯敬立刻被這神奇的小東西迷住了。聲音動(dòng)聽、容易上手，而且造價(jià)也不高，這不正是他要找的東西嗎?

回到學(xué)校后，蔣顯敬立刻開始準(zhǔn)備推廣工作。有幾個(gè)學(xué)生，有在著名外企工作的，有在國家部委工作的，他們都是因?yàn)閷W(xué)過音樂，所以面試時(shí)從幾千個(gè)人里面脫穎而出。

如今豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校的陶笛教學(xué)已經(jīng)成了他們的一張?zhí)厣?，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績非但沒受影響而且還有所上升，引得周圍大批的學(xué)生和家長蜂擁而至，這所學(xué)校成為了當(dāng)?shù)氐摹跋沭G餑”。

【發(fā)展】

南強(qiáng)北弱

由于大陸地區(qū)的陶笛發(fā)展主要受到臺(tái)灣的影響，所以在福建、浙江一代的南方省份比較流行。盡管起步較晚，但由于大陸擁有一大批對同類樂器(如古塤、泥哨等)研究的專家和非常成熟的陶瓷燒制技術(shù)，所以陶笛的制作、演奏和教學(xué)都在很短的時(shí)間就達(dá)到了較高的水平。以閩南和長江三角洲為主的地區(qū)出現(xiàn)了許多陶笛生產(chǎn)企業(yè)，如浙江“風(fēng)雅陶笛”、“龍韻陶笛”、江西景德鎮(zhèn)的“新立瓷笛”、廈門的“雅笛工坊”、上?！昂閲[陶笛”、山東的“靈韻陶笛”等等。還有，以社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)或個(gè)人名義建設(shè)的中文陶笛網(wǎng)站、博客和論壇也大量出現(xiàn)，陶笛也迅速為大陸普通民眾、特別是青少年所接受。

中國民族管弦樂學(xué)會(huì)陶笛專業(yè)委員會(huì)會(huì)長賴達(dá)富介紹說，目前在大陸與陶笛相關(guān)的正式出版物還不多見，但學(xué)陶笛的人數(shù)已超過了古塤。近年里又涌現(xiàn)了如趙洪嘯、于天佑、徐昌茂、林燁、顧龍星、孫建剛等一大批致力于陶笛事業(yè)的藝術(shù)家。在他們的帶動(dòng)下，不少的高校和居民社區(qū)也出現(xiàn)了許多陶笛“發(fā)燒友”，并以年輕人居多。有關(guān)陶笛的社團(tuán)活動(dòng)也在各地廣泛開展。目前總體來說南方的普及情況要好于北方，但北方地區(qū)也有越來越多的人學(xué)習(xí)陶笛，陶笛正逐漸地為人們所接受，發(fā)展勢頭越來越好。

【陶笛淵源】

陶笛在世界各地的叫法不一，又稱為奧卡利那笛、瓷笛、土笛、火笛、洋塤、甜薯笛等?？梢钥闯?，此類樂器在許多國家都有過流行的印跡。關(guān)于陶笛的起源也是眾說紛紜，目前業(yè)界有幾種公認(rèn)的說法包括中國古代說、南美秘魯說以及意大利說等，這幾種說法基本可以概括出陶笛大略的歷史由來與變遷。

陶笛真正流行世界是到了19世紀(jì)中期，一位意大利音樂家將塤改良成橫吹式的樂器，風(fēng)行歐美。由于外型如小鵝，歐美各國就以意大利文“奧卡利那笛”(OCARINA)命名，并將其歸列為長笛類樂器。二戰(zhàn)期間，由于陶笛尺寸小，易于吹奏，為了鼓舞士氣，美軍士兵中開始流行這種樂器。

陶笛在20世紀(jì)初傳到日本，繼而又在韓國流行起來。在日本的許多動(dòng)漫和電影中都有陶笛的聲音出現(xiàn)。比如《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》，就被港臺(tái)許多影視劇拿來引用。而在有些大學(xué)的音樂學(xué)院里，陶笛也已成為大學(xué)生們的課程之一。

20世紀(jì)90年代開始，臺(tái)灣蔡宗瀚、游學(xué)志等人開始研究秘魯、英國和日本等地的陶笛，并出版陶笛教程和CD、組織陶笛樂隊(duì)、建設(shè)陶笛網(wǎng)站或博客論壇等方式大力推廣陶笛。短短的十多年就在臺(tái)灣掀起了一股“陶笛熱”。目前臺(tái)灣吹陶笛的人達(dá)120多萬。