新形勢下高校的語音室文化建設(shè)

摘 要 本文論述了加強(qiáng)高校語音室文化建設(shè)的重要性以及相關(guān)理論、方法和途徑，從而為充分發(fā)揮語音室的作用，促進(jìn)語音室建設(shè)與管理打下一定的思想基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 語音室 文化 建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、引言

隨著建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)程的加快，社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域均發(fā)生了深刻的變化，高等教育也因國家投入的持續(xù)增長而迎來新的發(fā)展機(jī)遇， 原本平靜單純的校園文化同樣出現(xiàn)了波瀾，并影響著包括實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)文化在內(nèi)的高校各子系統(tǒng)文化。語音室生活安裝了技術(shù)先進(jìn)的語音設(shè)備，并因人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，使語音室文化不斷表現(xiàn)出綜合性、開放性和多層次網(wǎng)絡(luò)性教學(xué)等新特點(diǎn)。因此如何在正確把握語音室文化新特征的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)其建設(shè)，從而幫助語音室系統(tǒng)干部職工擺脫在思想理念、價值取向、行為規(guī)范等深層次方面受到的影響，已成為推動語音室有效運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)揮其在人才培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)展等方面的內(nèi)在優(yōu)勢的重要保障。

二、努力把創(chuàng)新求變作為建設(shè)高校語音室文化的靈魂

知識經(jīng)濟(jì)時代要求高校語音室以全新的眼光，不斷適應(yīng)校內(nèi)外新的教學(xué)需求，進(jìn)而拓展生存空間。因此語音室的建設(shè)和發(fā)展不僅要著眼于管理體制、運(yùn)行機(jī)制、設(shè)備利用率等方面，更重要的是要從改進(jìn)外語教學(xué)理念，價值評判標(biāo)準(zhǔn)等語音室文化意識形態(tài)上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。因此，語音室文化建設(shè)應(yīng)以主動創(chuàng)新、積極求變的態(tài)度，去適應(yīng)日益表現(xiàn)出管理人性化、運(yùn)行靈活化、文化多元化態(tài)勢的校園總體環(huán)境。要準(zhǔn)確把握語音室文化的內(nèi)涵，根據(jù)學(xué)校發(fā)展建設(shè)的實(shí)際情況，在結(jié)合其對學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面需求變化的基礎(chǔ)上， 對語音室文化建設(shè)應(yīng)該做出科學(xué)預(yù)測和精確把握。從本質(zhì)上講，語音室文化是指從事學(xué)校語音室工作的人員在校園環(huán)境中形成的價值觀念、思想理念和心理傾向。因此語音室不論怎樣發(fā)展和建設(shè)，推進(jìn)其文化建設(shè)始終不變的法則就是“變”。應(yīng)充分調(diào)動從事語音室管理、教學(xué)和技術(shù)維護(hù)等人員的積極性，以“變”為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng)造新的思想觀念、新的策略方法、并在此基礎(chǔ)上變以前單純的“被動”服務(wù)為“主動”服務(wù)。從而使語音室從業(yè)人員的思想觀念和行為方式發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。

三、必須強(qiáng)化語音室文化與校園文化的融合

高校校園文化既是語音室文化的生存基礎(chǔ)，同時也是其在進(jìn)行科學(xué)建設(shè)進(jìn)程中必須依賴的重要理論依據(jù)和進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的基地。故在建設(shè)語音室文化的過程中，必須注重與本土校園文化的融合，吸收其合理、先進(jìn)的養(yǎng)分，從而體現(xiàn)出與其具有的共同教育背景，深刻的人文特征和多元化的價值理念。良好的校園文化對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展起著促進(jìn)作用，對師生則起著激勵、引導(dǎo)和增強(qiáng)凝聚力的作用，特別是當(dāng)前其所表現(xiàn)出的開放、多維和富于探索的特點(diǎn)，更是對語音室文化“以人為本”的建設(shè)原則提出了新的要求。所以，加強(qiáng)語音室文化建設(shè)，應(yīng)充分了解和把握學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)展規(guī)劃，以及社會對人才需求的趨勢，同時加強(qiáng)對語音室設(shè)備資源、從業(yè)人員、實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果等的調(diào)研，從而盡可能實(shí)現(xiàn)學(xué)校在外語科研、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等方面提出的，更加高效、有序的目標(biāo)。

四、認(rèn)真處理好矛盾關(guān)系

語音室文化從哲學(xué)意義上講也蘊(yùn)含于其中的各種關(guān)系和矛盾沖突的概括。因此在建設(shè)過程中，應(yīng)按照矛盾發(fā)展的規(guī)律性，采取科學(xué)方法，充分將其化解。處理好微觀本體與宏觀主體之間的關(guān)系，語音室的建設(shè)發(fā)展不是一個孤立現(xiàn)象，以系統(tǒng)論觀點(diǎn)講，它是學(xué)校大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，是一個微觀本體，但它的一切活動卻是在學(xué)校大系統(tǒng)中流動和交換的，因此處理好二者之間的聯(lián)系和互動，是解決語音室文化理念層面上所出現(xiàn)的各種沖突的關(guān)鍵。語音室從業(yè)人員與本體的關(guān)系，語音室的建設(shè)發(fā)展，歸根到底要靠語音室干部職工去創(chuàng)造和實(shí)踐，如何調(diào)動其主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成合力是語音室文化建設(shè)行為層面上的關(guān)鍵，語音室本身存在著管理者、使用者和維護(hù)者，他們將從各自所處的角度出發(fā)，理解語音室思想觀念、價值取向、行為規(guī)范等，因此作為管理者、使用者和維護(hù)者，應(yīng)盡快提高自身的綜合素質(zhì)，以個人高尚的人格、敏銳的觀察判斷和科學(xué)的思想理念，來影響語音室的發(fā)展方向，從而引導(dǎo)三者各就各位、各行其是、相互協(xié)調(diào)、各得其所，打好語音室文化建設(shè)中能動性的主角——人的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜上所述，根據(jù)新形勢下高校語音室文化的時代特點(diǎn)，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，全面加強(qiáng)語音室文化的建設(shè)，已成為發(fā)揮語音室內(nèi)在功能的核心舉措之一。因此，嚴(yán)格遵循語音室建設(shè)發(fā)展的客觀規(guī)律，按照有利于提高外語教學(xué)質(zhì)量和設(shè)備使用效率，有利于推進(jìn)外語教學(xué)改革，有利于改善語音室的管理和運(yùn)行，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的目標(biāo)要求，發(fā)揚(yáng)每位語音室干部職工的積極進(jìn)取精神，就一定能最終構(gòu)建起融合了傳統(tǒng)文化精髓和現(xiàn)代科技文明精華的高校語音室文化。

（作者單位：青島科技大學(xué)外國語學(xué)院）

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